1、，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志体现，代表所有人权利与自由。这是至高无上人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这主权，必须使人人在法律面前律平等，„„政府官员只是人民委派工作人员，不享有主权。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。请根据以下材料，归纳卢梭主张材料三人民主权是绝对至高无上和神圣不可侵犯，因而是不能加以限制。如果政府篡夺了人民主权，人民就有权推翻它。主权在民最好国家组织形式，是实行民主共和制。材料二“英国人民自以为是自由，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由，议员旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。”卢梭卢梭主张社会契约论人民主权说主张资产阶级共和制认为私有财产是人类不平。
2、性时代，大大推动了世界各国资本主义进步与发展。因此，世纪欧洲，是个狂飙突进欧洲。伏尔泰“天赋人权”口号出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地美国战争，孕育出了个“美利坚合众国”而在欧洲，它引发了场为“自由平等”而战法国大革命年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老东方睡狮！材料二我们认为下面这些真理是不言而喻切人生来就是平等,他们被造物主赋予他们固有不可转让权利，其中有生命自由以及追求幸福权利如果遇有任何形式政府损害这些目，人民就有权利改变或废除它美国年宣言为资产阶级革命提供思想舆论准备，尤其是法国大革命。为美国战争和美国政治体制提供思想武器和理论基础。为亚非各国先进人士改造社会提供思想武器。欧洲第三次思想解放运动三启蒙运动影响•“人文主义之父”彼特拉克在致罗马教廷诗里，控诉罗马教廷是“痛苦巨流，凶。
3、运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。”•卢梭社会契约论这则材料反映了哪段时期什么观点它对后来历史产生了什么影响启蒙运动自由平等主权在民为资产阶级革命提供理论基础材料二我们爱是国家为人民谋幸福国家，不是人民为国家做牺牲国家。陈独秀“切人生来就是平等，他们被造物主赋予他们固有不可转让权利，其中有生命自由以及追求幸福权利。”“为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者同意。而任何形式政府，旦有损于此目，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。新政府所依据原则和用以组织其权利方式，必须使人民认为只有如此才最能臻于安全和幸福。”美宣言以上思想来源于世纪欧洲哪思想解放运动这时期产生了哪些伟大思想家他们思想都有什么对历史发展产生了什么影响议会制定暴虐法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不。
4、根源卢梭棺椁年月日，国民公会投票通过决议，给大革命象征卢梭树立雕像，以金字题词“自由奠基人”对卢梭评价歌德伏尔泰结束了个旧时代，而卢梭则开辟了个新时代赫尔岑当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人文明了。路易十六就是卢梭！如果没有卢梭，就不会有法国大革命！以狄德罗为代表百科全书派怀疑是向哲学迈出第步。主要启蒙思想家主张思想家个性主张观点共同点伏尔泰开明专制赞赏儒家孟德斯鸠三权分立卢梭人民主权共和制狄德罗科学共同点理性主义反对封建专制等级教权，提倡民主平等自由提倡天赋人权，主权在民，社会契约，法治年，孟德斯鸠离开人世，年后，美国年宪法诞生年，伏尔泰和卢梭相继离开人世，年前，美国宣言颁布年后，法国人权宣言颁布年后，法国大革命度血流成河。年后，中国严复等人开始阅读启蒙思想。材料这场思想启蒙运动，她确实领导着全世界人们走进了个理。
5、孟德斯鸠论法精神权力制约与平衡严复中国历史只有两个时代做稳了奴隶时代，欲做奴隶而不得时代。鲁迅卢梭让雅克卢梭法国伟大启蒙思想家哲学家教育家文学家，是世纪法国大革命思想先驱，启蒙运动最卓越代表人物之。主要著作有论人类不平等起源和基础社会契约论爱弥儿忏悔录等。材料人人享有自由平等权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志体现，代表所有人权利与自由。这是至高无上人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这主权，必须使人人在法律面前律平等，„„政府官员只是人民委派工作人员，不享有主权。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。请根据以下材料，归纳卢梭主张材料三人民主权是绝对至高无上和神圣不可。
6、和偏见意识，使人所固有理性思考能力得到自主发挥。人是多么了不起杰作！„„宇宙精华！万物灵长！莎士比亚与上帝直接对话马丁路德牛顿和苹果树•牛顿在年出版自然哲学数学原理中提出了力学三定律和万有引力定律艺术家笔下牛顿像神样在制定宇宙规律自然科学在其他方面发展培根归纳法,笛卡儿演绎法本杰明富兰克林风筝放电实验布丰等博物学家对动植物研究地理勘察上长足发展,如库克船长前往南太平洋观察太白金星经过,勘察澳大利亚海域新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张海外贸易贩卖黑奴等活动，增加了欧洲资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。文艺复兴和宗教改革运动深入发展资本主义经济发展近代科学推动新航路开辟英法等中央集权民族国家形成呼唤民主和自由背景二扩展英法欧美亚非在任何事情方面，我们都必须以理性为最后判官和指导。洛克谁大胆思维，。
7、点理性主义反对封建专制等级教权，提倡民主平等自由提倡天赋人权，主权在民，社会契约，法治年，孟德斯鸠离开人世，年后，美国年宪法诞生年，伏尔泰和卢梭相继离开人世，年前，美国宣言颁布年后，法国人权宣言颁布年后，法国大革命度血流成河。年后，中国严复等人开始阅读启蒙思想。材料这场思想启蒙运动，她确实领导着全世界人们走进了个理性时代，大大推动了世界各国资本主义进步与发展。因此，世纪欧洲，是个狂飙突进欧洲。伏尔泰“天赋人权”口号出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地美国战争，孕育出了个“美利坚合众国”而在欧洲，它引发了场为“自由平等”而战法国大革命年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老东方睡狮！材料二我们认为下面这些真理是不言而喻切人生来就是平等,他们被造物主赋予他们固有不可转让权利，其中有生命自由以及追求幸福。
8、让权利，其中有生命自由以及追求幸福权利。”“为了保障这些权利，人们才共同设立政府，政府之正当权力，来自被治理者同意。而任何形式政府，旦有损于此目，人民就有权予以变更或废除，并建立新政府。新政府所依据原则和用以组织其权利方式，必须使人民认为只有如此才最能臻于安全和幸福。”美宣言以上思想来源于世纪欧洲哪思想解放运动这时期产生了哪些伟大思想家他们思想都有什么对历史发展产生了什么影响詹姆士世“君权神授”太阳王路易十四“朕即国家”“我过去太好战了，不要再这方面学我，也不要学我太花钱。”告诫其子路易十五临终遗言路易十五“在我们身后，哪管它洪水滔天”“量中华之物力，结与国之欢心。”慈禧近代经典卖国语言生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。裴多菲第三课启蒙运动•中文“启蒙”词，源于对西语翻译，其原始意义为“点亮”。•启蒙就是要通过点亮来破除迷。
9、侵犯，因而是不能加以限制。如果政府篡夺了人民主权，人民就有权推翻它。主权在民最好国家组织形式，是实行民主共和制。材料二“英国人民自以为是自由，他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员期间，才是自由，议员旦选出后，他们就是奴隶，他们就等于零了。”卢梭卢梭主张社会契约论人民主权说主张资产阶级共和制认为私有财产是人类不平等根源卢梭棺椁年月日，国民公会投票通过决议，给大革命象征卢梭树立雕像，以金字题词“自由奠基人”对卢梭评价歌德伏尔泰结束了个旧时代，而卢梭则开辟了个新时代赫尔岑当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人文明了。路易十六就是卢梭！如果没有卢梭，就不会有法国大革命！以狄德罗为代表百科全书派怀疑是向哲学迈出第步。主要启蒙思想家主张思想家个性主张观点共同点伏尔泰开明专制赞赏儒家孟德斯鸠三权分立卢梭人民主权共和制狄德罗科学共。
10、同立法权和行政权分立，自由也就不存在了„„如果司法权同行政权合而为，法官便将握有压迫者力量。孟德斯鸠论法精神请根据以下材料，归纳孟德斯鸠主张材料三政治上自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给个人几个人，因为切有权力人都容易滥用权力，这是万古不易条经验。为此，提出条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成种能联合各种权力政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论孟德斯鸠论法精神权力制约与平衡严复中国历史只有两个时代做稳了奴隶时代，欲做奴隶而不得时代。鲁迅卢梭让雅克卢梭法国伟大启蒙思想家哲学家教育家文学家，是世纪法国大革命思想先驱，启蒙运动最卓越代表人物之。主要著作有论人类不平等起源和基础社会契约论爱弥儿忏悔录等。材料人人享有自由平等权利而不论其出身。人们应自由订立社会契。
11、权利如果遇有任何形式政府损害这些目，人民就有权利改变或废除它美国年宣言为资产阶级革命提供思想舆论准备，尤其是法国大革命。为美国战争和美国政治体制提供思想武器和理论基础。为亚非各国先进人士改造社会提供思想武器。欧洲第三次思想解放运动三启蒙运动影响•“人文主义之父”彼特拉克在致罗马教廷诗里，控诉罗马教廷是“痛苦巨流，凶残庙堂”，是“万端诡计熔炉，阴暗牢房善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长”。他倡导以“人学问”来对抗“神学问”，建立以人而不是以神为中心世界。据李纯武简明世界通史材料反映哪个时期思想内容提出核心思想是什么文艺复兴人文主义材料•当人民被迫服从时，他们做对但是旦人民可以摆脱自己身上桎梏而摆脱它时，他们做更对。因为人民既是根据别人剥夺他自由所根据那样同样权利来恢复自己自由，所以人民有理由重新获得自由。”•切权利属于人民，当人民权利被篡夺并。
12、庙堂”，是“万端诡计熔炉，阴暗牢房善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长”。他倡导以“人学问”来对抗“神学问”，建立以人而不是以神为中心世界。据李纯武简明世界通史材料反映哪个时期思想内容提出核心思想是什么文艺复兴人文主义材料•当人民被迫服从时，他们做对但是旦人民可以摆脱自己身上桎梏而摆脱它时，他们做更对。因为人民既是根据别人剥夺他自由所根据那样同样权利来恢复自己自由，所以人民有理由重新获得自由。”•切权利属于人民，当人民权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。”•卢梭社会契约论这则材料反映了哪段时期什么观点它对后来历史产生了什么影响启蒙运动自由平等主权在民为资产阶级革命提供理论基础材料二我们爱是国家为人民谋幸福国家，不是人民为国家做牺牲国家。陈独秀“切人生来就是平等，他们被造物主赋予他们固有不可转。
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