小学接力跑优秀说课稿

上传时间：2022-06-26 15:49

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,心理健康起着积极作用。让孩子在体验快速跑的乐趣基础上,激发她们学习的兴趣,发展他们快速跑的能力,掌握接力跑的基本技术与技能,以积极进取的态度和行为参与本节课教学。学情分析小学年级学生模仿能力强好奇心强活泼好动课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度,预防运动损伤,同时安排了绕圆跑,为新课做了铺垫,分散了难点。激发学生身心活动部分教师讲解在教学中,老...

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小学二年级语文优秀说课稿

睛产生联想,说说仿佛看到什么根据学生的回答教师选择板书词语,也就是这首诗中描绘的田野,蓝天,鸽子,大海,枫林,多媒体演示欢庆的不同的场面。练习朗读句子,依图说话。教师先让学生结合图片自由读课文的前行。然后让学生根据自己的感受开火车读,再引导学效率。培养能力,说学法题目是课文内容的高度概括,是课文画龙点睛之笔。学生开始接触课文,首先看到的是课题。正确地理解课题,从中得到学好这课的启示是非常...

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小熊住山洞优秀说课稿

村居民委员会村计划生育协会组织相结合的管理服务体系,建立和落实计划生育村民自治章程村规民约和村务公开制度,利用村计划生育服务室人口学校等阵地开展宣传中华人民共和国计划生育法和湖南省人口与计划生育条例等法律法规。村党支部村民委镇计生工作汇报材料镇计生工作汇报材料我镇属市移民大镇林业重镇旅游名镇,辖个村个居委会,截止月底,我镇总人口人,已婚育龄妇女人,领取独生子女数人,出生人口人。其中...

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小小的船优秀说课稿

片课时处理根据本课的学习目标和学生实际的学习需求,我安排课时进行教学。第课时的教学目标是让学生学习课文中个生字,会认会读初步培养学生的想象力,得到美的熏陶和情感的升华能正确流利有感情地朗读课文图文结合,体会诗文意境,培养学生热爱大自然热爱科学的情感。第课时的教学目标是学习田字格内的生字,指导学生正确书写有感情地朗读课文,背诵课文。教法分析根据小学年级学生的年龄心理特点和认知规律,以...

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小兔子开铺子优秀说课稿

。,小超市丰富物品效果预测本次活动我运用了孩子们都感兴趣的电话教学方法,图文并茂的进行了故事讲解和诵高要求,即要清楚干脆有节奏地来朗诵儿歌,以增加挑战性。学习仿编儿歌创设了个拟人化的情境,通过课件听录小兔子开铺子优秀说课稿讲中拓展量词的运用。说目标活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的学习特抓住中班幼儿的注意力。小兔子开铺子优秀说课稿。有数字每句都是...

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小数加减法优秀说课稿

需要,理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识技能与方法。这教学内容与老教材相比,突出了计算不在是枯燥乏味,而是选择学生熟悉的感兴趣的素材,作为计算教学的背景。让学生感到计算学习同样是生动有趣的,使学生在解答用小数计算的实际问题时,理解小数加减法的算理,掌握小数运算的基本方法。再说,小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。对于小数加减创设情境。让学生自主探...

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小数的意义优秀说课稿

体会小数乘整数的意义。这是在学生已经学习过元角分与小数小数的意义小数的加减法和掌握了整数乘法的意义基础上进行教学的,它是在整数乘法意义的基础上的进步扩展。纵观学生的知识基础及对教材的剖析,我确立了该课的价钱,举例就不定都是整元钱,在进行测量的时候,往往不能正好得整数的结果,常常用小数表示。实际测量今天我们继续学习小数。板书课题小数的意义出示学习目标了解小数产生的过程,理解和掌握小数...

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小数的性质优秀说课稿

。本节课主要是帮助学生在原有的小数基础上建立起小数性质这个概念,为今后继续学习小数知识打下良好基础。说教学目标知识与技能目标理解并掌,体会价值本环节设计让学生初步应用小数的性质对小数进行化简改写,先让学生独立完成题目,在这个过程中,设置关键性问题这个可以去掉吗怎样把改写成位小数呢要引导学生重点理解中间的为什么不能去掉把变成小数后为什么要在它的右下角加上小数点,为学生提供充足的独立...

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小数的加减法优秀说课稿

计算吗学生独立计算出结果后,并选其展示,问谁来说说你是怎么算的。指名学生说说算理强调数位对齐。设计意图整数加减法和小数加减法的算理和算法是致的,复习导入为学生后面利用旧知来学习新知,归纳小数加减法的计算方法扫清了障碍。师好,刚才我们复习了整数加减法,今天我们就来学习小数的加法和减法板书课题课件出示课本页情境图师大家对奥运会了解多少学生自由回答引导观察年届雅典奥运会,我国跳水运动员双...

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小数除以整数优秀说课稿

多少千米的问题。由周跑千米的信息列出算式,我把这个情景调整为在超市购物中,我去超市买了盒奶,总共花了元,每盒奶多少元钱呢通过解决每盒奶多少元钱列出算式习实际。在计算中,如果转化成整数除法来做,千米与米之间的进率是,计算难度大,不获得小数除法的计算方法。因为培养学生自己探索的能力,即独立获取知识的能力,方面是学生主体地位的体现,另方面是为了使学生由学会向会学转变,更有利于学生的可持续性发...

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