槐乡的孩子优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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读为主,课堂大部分时间用于学生自读与学生间的交流,教师适当引导。略读课文的学习方法主要靠学生独立运用,使文章的描写更生动形象。有的槐花抱在起,远看像玉雕的圆球有的槐花条条的挂满枝头,近看如新疆姑娘披散在肩头的小辮儿。生动形象的写出了槐花的润泽精美以及槐花的俏皮和充满灵气。那美丽的样子,真使人见人爱。老槐树心疼的伸出手臂为他们遮住露水,并轻轻的哼着谁也听不懂的歌。槐乡人培育了槐树,槐...

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怀念母亲优秀教学设计

日有所思,夜有所梦,就是在梦里,季羡林也是在寻着母亲,读夜里梦到母亲什么地方去了。在梦里,季羡篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。如摘录日记,摘录文章来表达思想感情等读文拓展,想象习作。寻梦的开头段和结尾段都有见课文,你能想象这篇文章的中间写了些什么吗学生想象,再写写。学生交流习作片段,交流习作感受。听音乐读诗歌,升华情感,结束教学。在年的春节联欢会上,香港歌星张明敏唱了首歌,震撼会到...

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画杨桃优秀教学设计

时间有关,是‚日‛字旁,不要写成‚口‛字旁。‚悉‛字中间是‚米‛不要看成‚‛字头。指导背诵课文的后两个自然段。指导学生按要求进行‚小练笔‛。画杨桃教学设计说教材画杨桃是义务教育课程标准实验教科书年级下册第组的篇精读课文。课文主要讲图画课上,对杨桃进行写生练习,‚我‛根据自己看到的,把杨桃画成了角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,启发大家知道同事物从不同角度看有不同的结果,从...

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画家和牧童优秀教学设计

探究。课时安排两课时第课时课时任务能够正确认读个生字,会写抹商两个字。熟练朗读课文。体会画家的虚心和牧童的细心。画家和牧童优秀教学设计。课件出示句话师再来大声读读这句话,看又能体会到什么学生自由说。朗读体会。生质疑浓墨涂抹轻的故事生读课文。师会读书的人,能把厚书读薄,长书读短。你能用两句话说说本文讲了什么故事吗生说。研读课文,朗读感悟师大家真是会读书的孩子。你是从哪句话知道戴嵩是...

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画风优秀教学设计

受到这样风光秀丽的景色了。哎,在这时候,其中有位小朋友突然提出了个疑问,是什么呢随来读下。读得真好,男同学来模仿宋涛吧。宋涛想把看吗出示图猜猜这是谁画的你是从哪个自然段知道的指名读你读的时候心情怎么样为什么高兴或你从他的朗读中听出他是怎样的心情现在大家都来扮演,读出你们的高兴自豪,读的时候还可以加上自己的动作和表情。喜欢个小朋友吗为什么小结是呀,位小朋友爱动脑筋,善于观察,把看不见,...

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化学优秀教学设计模板

题目中给出的化学变化用化学方程式表示出来。依题意找出已知量。然后按解题步骤进行。同时要克服心理上的不良因素,不要惧怕化学计算,要相信自己。基础不好的同学要先做些简单的有关化学方程式的计算题,逐渐体会将数学的计算方法与化学知识有机结合的过程。然后再做较难的题目。基础好的同学应具有解定难度题目的能力。在初中阶段有关化学方程式计算题,较易的题目是运用数学的列比例式,解元次方程的知识,即...

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花钟优秀教学设计

周围事物的习惯。理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学重点理解课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。教学难点弄清不同植物的开花时间不同的原因。教时划分两,那我这样说行不行点左右,蔷薇吹起了红色的小喇叭。不能这样说,因为蔷薇花根本不像小喇叭。写花开,要写得生动,但不能乱写,要根据花的特点来写。谁来读读这句话笑脸是怎样的笑给老师看下。你们的笑脸老师看到了,...

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虎门销烟优秀教学设计

课件教学课时两课时教学设想第课时教学任务初读课文,整体感知,了解林则徐以及时代背景。了解时代背景以及林则徐事迹。初读课文,了解课文的主要内容。初步熟读课文,教师正音。学习掌握本课生字词。教师指导本课重点词语鸦片欺侮盐巴虎门销烟历史装点顿时伟大壮举练习写字。学习自然段布置作业写字。熟读课文。经过十天,近两万箱鸦片被全部销毁了,这壮举,大长了中国人民的志气,灭了外国片在池子里,围观的群众...

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呼风唤雨的世纪优秀教学设计

关于生活变化的课文,出示课题读题,理解课题,当看到呼风唤雨就想到谁呼风唤雨原指神仙利用法力能市。把你的奇思妙想动笔画下来,讲给爸爸妈妈或长辈听,听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写篇小练笔我的奇思妙想。做份名为科技天地的剪贴报或手抄报,全班展评。呼风唤雨的世纪教学设计设计思路第课时引导学生学会本课的生字新词,正确理解文中些词语的意思初读课文,了解课文的主要内容谈出初步的...

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呼风唤雨的世纪的优秀教学设计

课文,体会语言简洁,条理清楚的表达特点,能联系生活实际谁在呼风唤雨的靠什么呼风唤雨的用句话把这两个问题的答案连起来说说。是谁靠什么呼风唤雨的十世纪的科学技术使人类的生活得到大大的改变和改观,我们怎能不说十世纪是个呼风唤雨的世纪。回应开头,凸显中心课文学到这儿,你们有没有发现,课文直在围绕句话写的,这我们祖先的愿望如今都变成了现实。我们又怎能不说十世纪是个呼风唤雨的世纪。如果我们的祖...

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