夸父追日优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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国神话故事中比比皆是,今天我们再来学习个神话故事,请看老师写课题。首先让我们走近神话。读神话走近神话整体感知请同学们放声朗读课文,读准字音读通句子,想想课文写了件什么事课件出示神话写了夸父太阳,虞渊,为了解渴夸父喝完了的水,还没有解渴,在跑向大文通过丰富又夸张的想象,把神奇地地方具体化了。在文中找出来眨眼就跑了两千里形容夸父跑的速度快。课题质疑。你想知道些什么阅读教学环节初读课文,自...

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口耳目优秀教学设计

话时,引导他们学习用张只轮团个棵等数量词。台上台下师生之间互相补充交流。小老师没有教的字,教师重点指导设计意图放手让学生自主观察合作交流,大胆实践,探索新知。激发兴趣,引导学生用自己的学习方法识记其上到右下,起笔轻,越往下越重,收笔时更重,稍稍顿下轻轻收起。可以让学生用右手食指在左手手掌上练写,感受用力的轻重变化。口耳目优秀教学设计。目的方法看图读字比形认字识记生字。设计意图教师先和...

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恐龙的灭绝优秀教学设计

灭绝了,恐龙为什么会突然灭绝呢这也成为了生物史上最大的谜案。板书完整课题师目前科学家们对于恐龙灭绝的原因有很多种推断,你知道有哪些师你最赞同哪种观点呢师既然大家对恐龙灭绝的原因有不同的意见,那么我们来举行个恐龙灭绝的辩论会好吗你们会辩论吗怎样辩论才能说服别人呢辩论的时侯,就是要说出让人是恐龙,它们在地球上占绝对的优势,可以说是地球的霸主,谁知道恐龙在地球上称霸了多少年就是这样个称霸...

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孔子游春优秀教学设计

课文第自然段,边读边想像泗水春景。播放音乐江南春色,学生自读想象。教学设想借助音乐,与精美的文字相结合,意在充分调动学生的多种感官去感受泗水的春景之美。指名说说自己感受的春色。多位同学尽情交流。引导谈感受泗水的春景美在哪好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊表扬这段不好读,你读得很不错,其他同学也试着读读看。孔子对水有着番怎样的高见指名说板书真君子何...

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孔子拜师优秀教学设计

的重点语句并联系生活实际,谈自己的感受。第课时复习引入认读后,终于走到了洛阳。比较这两句话,有什么不同从第句话中,你感受到了什么应怎样读好这句话孔子听了再次行礼,说多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,定会大有长进的。从这句话中,你有什么新的发现从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。老子也哪个词可以看出来风餐露宿日夜兼程指名读词。风餐露宿日夜兼程是什么意思在这么艰难...

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课例二面角的优秀教学设计与评述

板书。生分别在个半平面上,过棱上点作⊥⊥,把大小规定为面角大小图。生在个段,更有利于学生形成完整的知识结构,培养学生思维的灵活性如图山坡的倾斜度坡面与水平面所成面角的度数是,山坡上有条直道,它和坡脚的水平线的之间互相交流,共同讨论,变单向传递为多向交流,这样既发挥了学生主体作用,又有利于学生协作意识形成和创新能力培养。师放出幻灯在正方体中如图求面角大小,课例二面角的优秀教学设计与评述二...

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可能性优秀教学设计

的可能性就大出示号盒子,问从号盒子中摸个球,摸到哪种颜色球的可能性大为什么师同学们,通过玩摸球游戏,我们起经历了猜想验证得出结论的过程,下面我们再来玩个摸球游戏。游戏可能性大小发生变化出示摸球的盒子,师这是个空盒子,个个地放入个黄球和个白球。说说会摸到什么颜色的球能确定吗为什么学生猜猜会摸到什么颜色的球,请猜的同学摸摸。多叫几人继从而引导学生进行验证。课件出示试验要求略小组试验反馈...

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可贵的沉默优秀教学设计

你们的父母更为你们更到自豪。谈到父母,老师想问你们,他们知道的生日吗生知道。师刚才同学们异口同声的说知道,那他们怎么给你祝贺生日生给我买生日蛋糕带我出去玩给我买生日礼物师刚才同学们嘴舌的说了很多,从你们的表情里老师感受到你们的幸福。文中的老师也问了同学们同样的问题,我们起来看看他们是动描写的方法,抄写自己喜欢的词语句子。积累课文中的优美词语,精彩句段,培养学生的语感,有感情地朗读课文...

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可持续发展教育课堂优秀教学设计

的话,老马伯伯说什么了,那你们觉得能因为猫头鹰长的丑就不选它当劳动模范吗麻雀只注意长相好不好看,所以它看问题不够全面。板书有语气地读。想象下,如果再去调查乌师深情并茂的解说,学生全神贯注的观察着,认真的倾听着,效果特别好。提示课堂教学要根据学科教学目标的要求,设计课堂教学的阶段性任务要体现主体探究综合渗透合作活动创新发展的原则要同步设计教师的教与学生的学习活动要指导学生关注并参与解...

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看云识天气优秀教学设计

难点能体会文中蕴含的科学精神和作者对大自然的热爱之情。过程设计教师介绍学习方法今天我们要学习的是篇经典课文看云识天气。准备采用自主概括的学习方法,让各位自主阅读课文,自主概括相关内容,然后相互交流,相互启发,共同提高。这堂课的学习质量如何,就看各位阅读课文的精细度和概括内容的精准度了。设计意图介绍学习方法,导入对本课的学习。快速默读课文每人用较快速度默读课文,整体感知内容,课标要求初...

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