主题单元优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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问题的方法。引出算式小组讨论怎样想出得数各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。尝试解决问题。请学生运用口算方法解决其余的问题。比如工作天,要送多少封信工作天,要送多少封信组织交流。请学生说说解决问题的过程和结果。让学生在交流中品尝学习的乐趣该主题学习的评价方式设计为提交备课材料,评价学生备课方法的学习结果学流程的安排重难点把握及教学效果评价等方面分析总结的能力。为开展有效的教学...

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周长的认识优秀教学设计

宽决定。看懂图上的数据。师看练练第题,说说锯下个最大的正方形是什么意思学生可能回说尽量大长方形的宽多大就有多大。自己解答第个问题并交流。理解并解答第个问题解周长的含义。师刚才我们用不同的方法测量出了花边的长,表现的真棒,老师告诉你们,花边的长我们把它叫做小布艺布料的周长。认识周长课本课桌等实物,让学生指出每个物品表面的边线。要指导学生指到位。使他们真实感受到周长是个长度,为以后正...

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中华少年优秀教学设计

交流每节诗分别讲了什么,表达着什么样的思想感情。尝试分角色朗诵或表演朗诵,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备学生自学课文,找找,你可以从诗中找出感受到的感情分角色朗读。换角色再读诗文,将自己的感受用段话表达出来。文体不限,字数不限生分组活动。全班交流学习成果生按自己的角色分配,全班起读诗文。生交流小组尚未解决的问题。如翱翔在自豪呢今天就让我们起来学习首诗歌中...

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中国石拱桥优秀教学设计(石拱桥,优秀教学设计)

品读准确,周密的语言。石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。比较什么意思,自己理解。用学习石拱桥的办法学习卢沟桥的内容。从说明方法,说明顺序,说明语言上来学习赵州桥和卢沟桥说明的顺序基本相同,请具体说说。根据课文内容和插图,画出赵州桥的示意图,标上相应的数据小结学习了这篇课文,你有什么收获拓展延伸作业课后练习。十板书每个环节开头,是否加上小标题如导入第篇中国石拱桥教学设计文档中国石拱桥教...

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中国石的优秀教学设计

后页第第题,书后第第题。课文主要写了什么主要写了驻守在戈壁滩上的我拣到块酷似祖国版图的中国石,我和战友们都很珍爱它。小结本课的学习,在这里作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的挺拨繁茂的白杨,保露在黄沙上的石头这样的描写表达了作者怎样的感情对戈壁的爱小精灵是指什么,为什么作者把石头称为小精灵小精灵般指孩子们眼里那些具有超入本领的可爱的小神灵。把石头称为小精灵,说明在作者眼里这些石...

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中彩那天优秀教学设计

馈赠给中奖者。注意读顺第自然段注意读出人物不同的语气第自然段要引导着学生反复读,读通顺。此段是文章的重点段看来,同学们已经能够将这篇课文读准确了,那么,读到这儿,谁愿意说说中彩那天,发生了件什么事呢只要活得诚实有信用,就等于有了大笔财富。师这个道德难题是什么请学生仔细阅读,想想,并和小组的成员说说。师这个道德难题难就难在是留下奔驰轿车,还是还给库伯,让我们起走进父亲当时复杂的内心世界。...

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中彩那天优秀教学设计(中彩,那天,优秀教学设计)

放弃了轿车,选择了诚信,做到了以诚待人。教育大家个人只要活得诚实,有信用,就等于有了大笔财富。教学重难点对道德难题这意思的理解。体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵学会诚实做人。教学准备情景朗读音乐。多媒体课件。身边的诚实人物故事。教学方法课文语言质朴,注重细节描写,将人物内意,并能简单复述。教学过程故事导入,揭示课题师讲述在德国留学的中国留学生毕业后到处找工作,可所有大小...

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纸船和风筝优秀教学设计

班配乐齐读自然段。出示相应的课件过渡语每天清晨,小小的纸船把亲切的问候带给了小熊,每天傍晚,美丽的风筝把深深的祝福带给了松鼠。是呀,纸船和风筝让它们俩成了好朋友,正当它们沉浸在这种幸福和快乐中时,这幸福和快乐却没了,出示课件,你们看,它们现在都伤心地哭了。学习课文自然段。教师配乐范读自然段小朋友自由读,边读边体会有什么感受指名读,并说感受课件出示可是有天漂流的纸船了。出示飘荡和漂流。齐...

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植物妈妈有办法优秀教学设计

想知识与能力会认本课的个认读生字,会写个生字,能正确流利地朗读课文,有观察植物,了解植物的知识探究植物奥秘的兴趣。过程与方法看懂图理解诗句的意思。知道蒲公英苍耳豌豆是怎样见过蒲公英和苍耳吗咱们起来看看吧。植物妈妈有办法优秀教学设计。课件出示读中感悟,理解课文学习第小节过度同学们真聪明。把这些字宝宝全认下来了,现在我们把这些字宝宝送回课文里,谁敢来把课文的第小节朗诵遍第小节给我们提出...

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植树问题优秀教学设计

棵树,知道该怎么做了吗解决实际问题运动会上,在笔直的跑道的侧插彩旗,每隔米插面两端要插。这条跑道长米,共要插多少面彩旗学生独立完成。问这道题是不是应用植树问题的规律解决的师看来,应用植树问题的规律,不仅仅能解决植树的问题,生活中很多类似的现象也能用植树问题的规律来解决。你还知道生活中那些问题也是这样的。回归生活,实际应用根木头长米说说你解决的是什么问题自选汇报师总结同学们,通过本节课...

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