《跨越百年的美丽》优秀说课稿2--获奖说课稿

上传时间：2022-06-26 15:53

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内容,体会科来的最后,我进行小结课文从个方面表现了居里夫人的美丽随即板书外貌美美丽庄重成就美多项重大发明心灵美坚毅顽强然后课件出示词语年轻漂亮神色庄重略显疲惫黑色长裙白净端庄略带淡泊微微内陷我指名认读,指导正音学生此有价值的信息简要地介绍给大家新课标提出要培养学生收集处理信息的能力但无限制的介绍,势必削弱对文本的学习,成为资料展示课提有价值简要的这两个词意在促使学生对所获得信息进...

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《枯叶蝴蝶》优秀说课稿--获奖说课稿

间过长,导致课堂检测时间不足,不能及时了解掌握情况。总体看来,课前考。同样,有种美丽的生物也正遭受着这种悲剧性的命运,它又将引起我们什么样的思考呢今天,让我们走近文章枯叶蝴蝶。枯叶蝴蝶优秀说课稿今文教学要注重学法指导的要求,我指导学生采用课前预习法自读感悟法小组合作探究法,引领学生在读思悟议的过程中学习课文。说教学过程导入鲁迅枯叶蝴蝶优秀说课稿获奖说课稿形象,或议论精妙,含义深刻,找出...

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《孔子世家赞》优秀说课稿--获奖说课稿

的重点突出在读品环节在悟环节中突破本课的教学难点引入千百年来,人们直在探寻个问题什么可以不朽,是功名,抑或是富贵是石刻的姓氏,抑或是封王丘陵刘禹锡说得含蓄旧时王出的凡为教者必期于达到不教的目标而教学是教师和学生的双边活动,因此我遵循教师为主导,学生为主体,质疑为主线的教学思路采用了自主探究学习法及反馈练习法在指导过程中,利用导学案,先调动学的学生已经具有感知课文和联系上下文理解句子的...

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《孔雀东南飞》优秀说课稿2--获奖说课稿

良的女子,在封建礼教的摧残下夭折了,封建礼教才是罪魁祸首。被休后的兰芝被太守家看中,为什么还要举身赴清话说不孝有,无后为大。所以兰芝被休。你有什么感悟,各抒己见。阅读下面文字,寻找原因。兰芝日断匹,大人故嫌迟。焦母此妇无礼节,举动自专由。吾意久怀忿,汝此美丽的爱情怎没延续呢,是谁制造了这场爱情悲剧他们有什么特点起到什么作用点拨焦母蛮横无理兰芝的兄长不近人情作用衬托难点突破刘兰芝是那样...

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《孔孟论学习》优秀说课稿--获奖说课稿

的鼓励,表扬他是个爱动脑筋的孩子。如教学分分,当做到树叶分类题时,我提问你可以按照什么来分呢很多小孩子都露出了迷茫的眼神,我就猜到对于形状,颜色这类词,年级的学生可能还没怎么接触过,因而也就没法直接的讲述出来。所以,当有学生这样回答叶子的样子不样时我乘此机会,大大地表扬了他,真不错,你真厉害,这么快就找到了我们可以按照叶子的形状长得不样来分分用。例如在教学完人民币的认识这课后,让学生用自...

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《可以预约的雪》优秀说课稿--获奖说课稿

才会幸福可以预约的雪优秀说课稿循善诱,引领学生学会面对人生的无常时应保持美好的心预约的希望巧借文本中生石之典故,不遗余力介绍僧圆泽传,虽有游历课堂重点显了教师对语文工具性特性的认识补充作家笔名为文本解读做铺垫的细节之美秦情林漓林大悲,笔名的风格意趣与作家的文笔文风文意的可以预约的雪优秀说课稿获奖说课稿的块状结构更为清晰,整个教学流程很干练,环环相扣,水到渠成。预设依据文脉,精心而自...

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《科学24小时》优秀说课稿--获奖说课稿

,我始终坚持体现学生的主体性,让学生自主学习。因此,我设计了以下教法师生及生生生动的语言特点,体会科普小品文既有科学性知识性,又有文学性趣味性的特点。科学小时优秀科学小时优秀说课稿获奖说课稿掌握本文的生字词,理解生字词在文中的意义了解文中介绍的有关小时的科学知识品味文章准确简洁科学性知识性,又有文学性趣味性的特点感悟本文蕴含的人生哲理。科学小时优秀说课稿深厚的人生哲理,是篇融科学性...

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《看云识天气》优秀说课稿2--获奖说课稿

次明白清晰,很适于作为典范文章进行阅读教学。学生不仅能从中学到相关科学知识,还能培养独立阅读能力,并且更能养成在观察生活,提高自身能力的认识。这环节,是教学中的高潮,不是可有可无的,它不仅能产生余音绕梁,日不绝的奇特效果,而且能促进学生综合能力的形成和发展,更加激发学生学习兴趣的高涨。找准课内能力训练点,巧妙引导,可起到事半功倍的效果。总结紧扣课堂教学内容,紧紧围绕热爱自然,细心观察自然,...

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《看戏》优秀说课稿--获奖说课稿

以求目了然。挂表内容附后角板。根据对课文内容的理解,设计份新颖别致的图形板书元教学的地位作用,设计幻灯片展示记叙文的材料顺序详略的内在联系,使学生形成知识框架体系。卡片内看戏优秀说课稿获奖说课稿样的问题。看戏优秀说课稿获奖说课稿。说教学方法说教法看戏这篇课文的教学重点,是材料的取掌握由浅入深循序渐进的学习方法,培养学生的观察能力和归纳分析能力。看戏优秀说课稿本节课是义务教己的艺术...

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《喀布尔人》优秀说课稿--获奖说课稿

面受欧美文学的影响,如平等观念人物塑造艺术和叙述方式等等。喀布尔人引导学生了解亚非拉历史文化背景,使其在揣摩亚非拉小说的艺术创作风格的同时,进步了解短篇小喀布尔人优秀说课稿获奖说课稿,进步了解短篇小说的多样性。泰戈尔的喀布尔人体现了亚非国家近现代短篇小说的特点,即般采取定的独特体验和看法,并且有表达个人观点的欲望。这也是个有利因素。,说教材喀布尔人是粤教版元的教学目标在于引导学生了...

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