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搞好数学教学实施素质教育(原稿)
上传时间:2022-06-26 20:50
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搞好数学教学实施素质教育(原稿)
小学就认识到数学学习的真正用途和价值。因此,小学数学教学同样离不开语言社会道德和环境等等效率或质量。数学教学是种概念理解信息传递和言语交际的行为,从数学教学研究的规律性出发,数学语言应搞好数学教学实施素质教育原稿通过和他人的互动来完成的。教师按照自己的教学理念并根据需要设计任务与活动。任务型教学大纲不仅使学片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处。课堂活动与认知活动的...
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搞好起始阶段教学提高初中物理教学质量(原稿)
式新颖内容顺序的重新安排切合学生的实际课题的引入既有趣又通俗易懂,对学生很有吸引力,很容易激发学生的兴读材料中的内容稍加宣染,引起学生的普遍重视和兴趣搞好起始阶段教学提高初中物理教学质量原稿搞好起始阶段教学提高初中物理教学质量原稿。充分发挥新教材生阅读课本内容时我们发现,学生对课本上那些具有现代气息形象直观的插图看得很投入。我们就因势利导,让他们回答这幅图是什么意思,那幅图说明课...
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高中作文教学中人文精神教育的实施策略(原稿)
作,写作不再是种苦差事,而是抒写心灵的园地,是联系社会的纽带,是人生的个组成部分。倡导学生写作主体的回归是个充满人性化色彩的合乎科学规律的教育的实施策略原稿。必须提倡真实的写作真实的写作必须负载真实的信息,必须与生活的需要相结合,必须与学生的思想实际相联系。鼓励学生写真话写真情写实感。文章应该是思想感对学生语文能力的综合训练,更要实现思想启迪价值塑造人文精神的培养。写作是个性的表达...
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高中政治课堂教学策略探讨(原稿)
生的学习和教师的教学都是具有消极助于提高学生的学习能力,能够帮助学生在考试中取得好的成绩,能够实现素质教育的教学目标。从学生长远发展的角度上说,探究能力是学生未来学习的基础,特别是在素质教育观下,学生是否具备探索精神,是否具备探究能力,是衡量其优秀与否的衡量标准学习交流,帮助学生营造个良好的学习环境,使课堂教学更有效。当然,在课堂活动的组织过程中,教师定要把握好度,毕竟教学是有目的性的,...
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高中政治课教师应怎样指导“353学案式”教学活动(原稿)
组合作的教学中,要根据学习成绩能力等来分组,积极调动每个学生主动学习政治的兴趣,尽量让不同层次的学生都能够自觉地参与问题的探究,改变好学生掌握课堂学习中下等生陪读的现象。要根据教材知识内容的帮助相互分享的合作关系应鼓励学生自主学习深入思考善于质疑,利用合作学习的有利条件,集中小组成员的集体智慧来探究问题,并在探究过程中学会倾听他人意见,学会协作和分享,互相启发,取长补短,激发起思自己的...
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高中政治开展社会实践的几点措施(原稿)
适当的学生人选在其所在村委会挂职锻炼,参与基层民主管理,让学生切身体验基层民主管理生活。结合研究,引发关注这种模式的社会实践活动有利于培养学生的自主研究与探索能力,可以充分考虑到学生的个性特点,同时为了让学生体验政治生活,我就组织了场淮安火车票价价格听证会,先将学生分成小组分别扮演铁路运营商权威经济学家物价部门人员市民代表以及媒体记者等不同的角色,然后各小组分别准备资料,最后召开模拟...
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高中政治教学中科学运用多媒体技术的探讨(原稿)
件上课的思想政治老师并不多。在这种情形下,教师想借助多媒体辅助教学,怎么办当然是不管十,拿来。现在市场上互联网上课件颇多,有心者自然可手到拿这新式武器拖进课堂。教师往往出于狭隘的功利主义,以多媒体手段的运用来迎合些已走入形式主义泥淖的评课标准,而全然不顾所选乐曲是否与课文的主题合拍所用图片能否帮助学生进步理学生对文本的阅读。如果忽略了思想政治学科的特殊性,而试图将有着丰富想象空间的...
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高中政治教学有效性探究(原稿)
能在新课改的要求下开拓出政治教学的新局面。例如努力提高师德修养,增强教师的人格魅力认真学习教育理论,积极适应新的教育观念钻研专业知识,完善知识结构学知识,才能在课堂中带给学生以人格上的感染力,从而发挥教师在课堂上应有的引导作用。因此,教师应该勤于学习,通过多读书的方式不断完善自身的知识结构,开拓视野,经常关注新闻了解国平等的地位参与到学生的学习中,这样才能使学生消除对老师的敬畏感,从而...
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高中政治教学培养学生问题意识初探(原稿)
边,他竟然伸出手来,恨不得把十字架抢过去。播放完毕后,我接着提出欧也妮葛朗台因他极度的吝啬和贪婪而著名,在我们感到有些可笑的同时,我们也应思考为什么发学生的问题意识,最首要的是要刺激学生的求知欲,激发学生对政治课的学习兴趣。美国心理学家布鲁纳说学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。如讲到货币的知识时,我首先创设教学情境,播甜头和新发现的喜悦,获得成功的快乐体验。如在讲到矛盾的普遍性和特...
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高中政治概念教学之我见(原稿)
义都删去了。这就造成了矛盾方面,高中学生受认知水平的限制,要理解接受本质性定义,确实具有困难,而这些概念不理解就无法弄清与之相关的其它问题另的处理必须考虑两个因素是概念本身在教材中的地位和课程标准的要求是学生的知识背景和学生的接受能力。基于这两个因素,本人拟结合教学实际,谈谈对高中思想政治课概念教学的几点认学完成高中政治概念教学之我见原稿。高中政治新课程实施后,线教师普遍感到内容多...
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