高中数学《条件语句》说课稿范文

上传时间：2022-06-24 19:26

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语句，感受算法的重要意义。情感,态度和价值观目标能通过具体实例，感受和体会算法思想在解决具体问题中的意义，进步体会算法思想的重要性，体验算法的有效性，增进对数学的了解，形成良好的数学学习情感，增强学习数学的乐趣。通过感受和认识现代信息技术在解决数学问题中的重要作用和威力，形成自觉地将数学理论和现代信息技术结合的思想。在编写程序解决问题的过程中，逐步养成扎实严谨的科学态度。三教...

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高中数学《数学归纳法》说课稿获奖范文

看谁更聪明些他给每人筐花生去剥皮，看看每粒花生仁是不是都有粉衣包着，看谁先给出答案大徒弟费了很大劲将花生全部剥完了二徒弟只拣了几个饱满的，几个干瘪的，几个熟好的，几个没熟的，几个三仁的，几个仁两仁的，总共不过把花生显然，二徒弟先给出答案，他比大徒弟聪明在生活和生产实际中，归纳法也有广泛应用例如气象工作者水文工作者依据积累的历史资料作气象预测，水文预报，用的就是归纳法这些归纳...

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高中数学《曲线的参数方程》说课稿获奖范文

程的理解与认识，体会到参数的取值范围也是圆的参数方程的重要组成部分并为曲线的参数方程的定义及其理解与认识作铺垫。曲线的参数方程的定义ⅰ般地，在平面直角坐标系中，如果曲线上任意点的坐标都是个变数的函数，并且对于的每个允许值，由方程组所确定的点都在这条曲线上，那么方程组就叫做这条曲线的参数方程。变数叫做参变量或参变数，简称参数。ⅱ相对于参数方程来说，直接给出曲线上点的坐标间关系...

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杜甫“登高”说课稿

韵中的代诗圣上下集。为此，我设计了如下的导语秋，是中国诗歌中个永恒的话题，马致远的天净沙秋思给我们呈现的是深秋位沦落天涯的游子在萧瑟凄凉的黄昏孤独的身影而毛泽东的沁园春长沙同样是在深秋，呈现的却是幅绚烂多彩，生气盎然的湘江秋景图，可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感体验，那么伟大诗人杜甫笔下的深秋又是怎样的呢今天，就让我们怀着仰慕的心情起去走进杜甫的内心世界，去领略...

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常见的数量关系（第一课时）说课稿

小整薯播种技术。选用左右的小薯作种薯，减少种薯带菌产生的苗期病害，提高产量。催芽技术。采用层积法于温暖的地方进行催芽，芽长播种，采用该技术提高出苗率，同时大小芽分级，便于田间管理。增施有机肥，对土壤进行养分检测，实行配方施肥。增施有机肥提高土壤肥力和保肥保水能力。每亩增施有机肥,增加土壤有机质含量。病虫害综合防治技术。通过选用脱毒无病抗病品种控制田间湿度创造适宜的温度条件等农...

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八年级上册《洋务运动》说课稿

习的过程。通过对洋务运动的正确评价，使学生学习历史唯物主义和辨证唯物主义的基本观点和方法。第三，情感态度以及价值观通过学习使学生认识到任何人和阶级都不可能障碍历史的发展，我门只能顺应历史的发展做出适当的改变，从而树立为祖国现代化建设做贡献的人生理想。重难点由于学生在初中已经学习过洋务运动的些基本知识，但是考虑到我们学校学生的实际情况，很多同学对于历史知识的掌握都还是很薄弱的...

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11-20的认识（排队中的学问）说课稿

都逐渐意识到配送转运中心分散建设。各自为战带来的资源浪费，各级政府也发现这种方式不利于充分发挥城市的总体规划功能。物流园区作为物流业发展到定阶段的必然产物，在日本。德国等物流业较为发达的国家和地区相继出现。物流园区在日本称为物流园区，在德国被称为货运村呼人虽然名称不同，各国的定义表述也不完全样，但是它们的建设目的服务功能是基本相同的。国内物流园区的发展情况物流基础设施的能力...

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《在中亚细亚草原上》说课稿

多媒体课件铃鼓沙锤，多媒体等。第个环节是情景导入首先用多媒体展示油画并播放乐曲在中亚西亚草原上，然后，教师创设情景并引导学生回答这首乐曲的名字，最后教师总结，导入新课板书课题。第二个环节是感受音乐并学习相关音乐知识首先初次欣赏乐曲，在欣赏的过程中注意以下两个问题音乐分为几个主题。描绘了怎样幅画面然后让学生进行讨论回答，老师总结。这为下步的学习做好铺垫。其次进行分段欣赏。首先...

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《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿

乘法运算中的特性自主迁移类推出两个因数末尾都有的简便算法先把前面的数相乘，再看两个因数末尾共有几个，就在积的末尾添写几个零。第题的重点既有竖式的简便写法又有因数中间的是否应与另个因数相乘的问题。由于这些问题在前面的乘法学习中都已解决，所以教材有意留下空白，为学生解决这些问题提供充足的空间和机会。鼓励算法多样化。本例题以笔算教学为文主，口算笔算交互进行。例显示的两位学...

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《亿以上数的读法和写法》说课稿

在自主探索和合伙交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法，培养学生运用数学的眼光观察生活的意识。五说学法这节课我先让学生在课前掌握了亿以内输的基础上进行的，是对亿以内数的认识进步的拓展和延伸。本节课的目的是通过学习，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养学生的数感。在教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学...

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