二年级语文上册《可爱的娃娃》说课稿

上传时间：2022-06-24 19:32

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际，并善于拨动学生心灵的琴弦，将读课文与生活感悟融为体。说学法学生是学习的主体，尊重学生已有的知识经验，鼓励他们用学过的识字方法自主识字，有利于提高学生学习的信心与能动性让学生在具体的情境中入情入境地读，在读中感悟最后，通过哑剧表演的形式，让学生深刻理解课文内容，体验人物情感。说教学准备生字词语卡片，布娃娃，多媒体课件。说教学过程这篇课文的教学，我设计了如下四大环节谈话导入...

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二年级语文上册：《手捧空花盆的孩子》说课稿

学生学习探索的愿望，是节课成功的开始。为此,在本课导入时,我抓住学生爱听故事的特点,娓娓动听地给他们讲手捧空花盆的孩子的故事。我直接板书课题手捧空花盆的孩子。从前，有个国王„„，学生们沉浸在故事中，手捧各种鲜花的孩子和手捧空花盆的孩子的结局激起了学生的好奇心。为此，当讲到国王听了手捧空花盆的孩子说的话时我停住了，再次设置了悬念，问同学们国王选择谁呢为什么初读课文，整体感知你们能...

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二年级上《秋天》说课稿

达到预设的学习目标。第课时我准备围绕创设情境，导入新课自读课文，了解大意初读课文，整体感知自主识字，巩固练字这四个环节展开教学。创设情境，导入新课上课开始，我先请学生联系生活实际说说自己对秋天的了解，接着，通过教师形象生动的语言和欢乐的音乐渲染，创设北方秋天的田园风光情境，邀请学生去北方旅游，激发学生自主学习探究文本的兴趣。二自读课文，了解大意在这个环节中，我将给学生充分的...

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鄂教版九下《我的叔叔于勒》说课稿

分析人物描写，揣摩人物性格。这是本节课的重点。把握文章的主题，启发与鼓励学生发现独特的见解。这也是本文的教学难点。情感目标树立正确的金钱观二说学情及学法学生是语文学习的主人。学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所授课的班级学生素质参差不齐，部分学生底子薄，基础差，本文文字浅显，通俗易懂，情节引人入胜，课堂上通过激趣引导是可以保持住这部分学生的注意力。...

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鄂教版九下《桥之美》说课稿

极富个性的语言赏读，是对学生进行语言演练的好契机，可能会在课堂上形成个各抒己见，人人争议的小高潮，也是鼓励学生个性阅读，大胆思考，创意表达的个设想。二关于教法对这样篇带有说明性质的小品问，我会用朗读法讨论法引导点拨学生走进课文情境，细心体会，反复揣摩。美点寻踪法，让学生自主发现精彩句子，在涵咏品味中接受美的熏陶，在充分的讨论交流互动中体现学生的主体地位，体现创新精神和合作意...

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鄂教版九下《老王》说课稿

习。因此我设计了以下的预习题预习题利用工具书疏通生字词。熟读课文对课文质疑让学生学会质疑，这是个最重要的环节。因为提出个问题比回答个问题更难得。我们也知道，学生能对教材提出有价值的质疑，是学好语文的第步。同时还要注重培养学生养成圈点勾画的读书习惯，碰到不理解的地方就圈记出来，以便课堂交流。做好了这些预习，就可以进入到高层次的师生平等对话了。自主学习，合作探究四教学程序本课安...

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鄂教版九下《假如给我三天光明》说课稿

激发学生的情趣，增强课堂的感染力，具有重要的作用。三教学方法引导鉴赏评说比较联想相结合。使用依据语文教学应该激发学生学习兴趣，为学生创立良好的自主学习情境。教师应该创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习。四教学课时课时四教学流程教学目标生命教育目标学习作者的精神，丰富自己对生活的认识。能力培养目标训练学生的联想和想象能力。知识培养目标训练学生整体阅读信息帅选对比阅...

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鄂教版九下《范进中举》说课稿

题引向深入，提高教学效率和教学质量。表格法填写中举前后对比表格，突出主旨。说学法学情分析学生已具备定的小说常识和自学能力，感性认识较强，但理性分析不足。本文内容生动语言形象，初中学生容易被其情节和语言所吸引，而忽略对思想性和艺术性的分析。学法指导圈点法让学生勤动笔墨，积极读书。讨论法引导学生充分发挥集体的智慧，积极参与，合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。朗读法朗...

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第一次抱母亲（第二课时）说课稿

和重点句子，体会母亲的艰辛感悟母爱的伟大难点联系学生实际，激发学生对母爱的报答。说教法由于如今的孩子都是独生子女，家长不知不觉地溺爱，以使孩子们对父爱母爱的认识变得淡化，从而，把握文本的情感有定的难度，所以，为了使教学设计更贴近学生实际，为了更好地把握重点突破难点，我主要采用了以下几种教学法情境教学法使用图画来展示情境用音乐来渲染情境用语言来描述情境，让学生在具体的情境中学...

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第十一册《珍珠鸟》说课稿

着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。教学重点了解原本怕人的小鸟竟然在我的肩头睡着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。教学难点联系课文内容和生活实际理解信赖，往往创造出美好的境界这句话的意思。在这理念的指导下，我制定了本课时如下的教学目标有感情地朗读课文了...

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