《林黛玉进贾府》教学设计

上传时间：2022-06-24 19:35

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，是个不符合封建社会要求的蠢物另方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石样的顽劣性，难以为世俗所改变。木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走遭，把生所有的眼泪还他。这绛珠仙草...

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《江南的冬景》教学设计（精品）

迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助保护了大量文化界流亡难友爱国侨领和当地居民。年月日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。江南的冬景比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇...

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《江南的冬景》教学案例分析

探索的过程中获得知识。在这个基础上，教师再加以学法的指导和知识的深入与拓展。基于此，我对郁达夫的江南的冬景这片散文的教学作了较大的改动。江南的冬景是郁达夫散文中很有特色的篇。全文的主体内容是极具画面感的几幅冬景图。图虽多，但却能做到每幅图的切入口各有不同，写作手法也各有特色，语言生动富有灵性，实在是篇指导学生散文写作的佳作。就常规的教学来讲，是以教师提问，学生回答的方法来分...

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《假如》教案设计

拼音读读。学生自由读课文，找找假如有支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望汇报交流。说明让学生初步感知课文内容，培养概括能力。三再读课文，感悟语言。指名朗读课文接龙分段朗读。课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节在组内读读。并汇报你读懂了什么小组交流。按自己喜欢的方式自学。交流自学情况。学习第三小节认识词语健康，并造句。为什么小作者要给西西画上双好腿学生汇报学习操...

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《技术与设计1》：1.2.5技术的专利性教案

进出口及涵背回填施工。防护工程施工队负责全线护坡护脚护肩挡土墙春灌临时排水等施工。路面施工队负责路面底基层基层面层标志标线和路缘石安装施工。绿化施工队负责全线植树植草和施工过程中环境保护措施施工。设备人员动员周期和设备人员材料到场方法我公司已对本合同段做了详细的勘查。施工队伍机械设备物质供应已作了准备，组建了强有力的指挥机构，就近调迁施工队伍和机械设备，尽量缩短设备进入时间...

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《技术与设计1》：1.2.1技术的目的性教案

统概要设计设计思想系统分成几个相对的模块，但对这些模块都药进行集中式管理。分层的模块化程序设计思想，整个系统采用模块化结构设计。作为应用程序有较强的可操作性和扩展性。合理的数据流设计，在应用系统设计中，相对的模块间以数据流相互连接，使各模块间的耦合性较低，方便系统运行，提高系统安全性。设计原则为了使本系统功能齐全完备，操作简便，最大限度的提高软件的质量，从而满足用户的实际需...

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《技术与设计》4.1发现问题教学设计

步掌握发现问题的般途径与方法。能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。过程与方法经历发现问题的过程，掌握观察生活发现问题的方法。情感态度价值观养成细心观察生活主动发现问题的意识，形成对问题及问题价值的敏感性。亲历发现问题的过程，加深对发现问题的认识，提高发现问题的信心。四教学重点与难点教学重点主动发现问题的方法。教学难点收集与所发现问题相关的各种信息，并进...

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《获得教养的途径》教学设计（精品）

这见解体现了以人为本的思想。文章指出读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。之所以提出这问题，是作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。第四段中，作者特别指出为数甚多的年轻人轻视读书的倾向。作者建议读书应该从基础阅读开始，在提高能力的同时要提高阅读的层次，因为读流行文学无法获得真正意义上的教养。...

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《画风》教学设计

教大家。出示词语指名教，其他同学跟读并正音师这些生字宝宝离开了他们的好朋友，你们还认识吗出示课件分小组读生字师你认为哪些字要提醒大家的生我认为乌云中的乌要提醒大家，不要把里面多写了点，那就成了个鸟了。师你观察得真仔细,生我认为呼呼地转中的转要提醒大家，这是个多音字，在课文中读四声。师你知道的真多,生我认为眨眼睛这个词特别要注意，眨是三声，眼睛这个词读轻声。生你说得真棒,老师也同...

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《古老的交通工具》教学设计

应使用干净的原材料进行拌制，粘贴应密实，砖缝应嵌塞严密，砖面应擦洗干净。饰面砖粘贴前定要浸泡透，将有隐伤的挑出，尽量使用和易性保水性好的砂浆粘贴。操作时不要用力敲击砖面，防止产生，并随时将砖面上的砂浆擦洗干净。当饰面砖墙面有空鼓和脱落时，应取下饰面砖，铲去原有粘结砂浆，采用胶聚合物水尼砂浆粘贴修补。从对称轴向两侧测量墙面尺寸，然后根据墙瓷砖取下重粘，要求随时用靠尺检查平整度...

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