教师资格小学数学说课稿小数乘小数

上传时间：2022-06-24 19:55

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自然地发现积中小数位数与因数小数位数的关系。以学生为主体，发展学生的自主学习能力与思维能力。数学课堂教学要注重发展学生思维提高学生能力，着眼于学生可持续发展能力的培养。为此，在课堂教学中，创设条件，积极营造学生自由学习的时间与空间，让学生在思考自主探索交流学习中来感悟探究发现小数乘以小数的算理和算法，让学生经历对知识的再发现再创造过程，从而培养学生的创新意识与创造能力。如课...

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古诗两首《锄禾》《悯农》说课稿

侧重。下面我重点来分析下锄禾这首古诗。出示课件画面并板书锄禾锄禾是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的画和古郎月行两首古诗，意思浅显易懂，而锄禾这首古诗也比较简单，但在理解意思时必须适当调换词语的顺序。那么，正确体会诗句中词语的意思，也就是本课教学难点之。从内容上看，锄禾的前两句描写农民在烈日下挥汗锄禾的劳动场面后两句通过反问告诉人们粮食来之不易。教学重点是什么...

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高一数学说课稿《抛物线及其标准方程》优秀说课稿教案设计

抛物线的焦点坐标，准线方程求抛物线的标准方程。教学难点抛物线的四种图形及标准方程的区分抛物线定义及焦点准线等知识的灵活运用。教学方法启发引导法通过椭圆与双曲线第二定义引出抛物线。依据建构主义教学原理，通过类比归纳把新知识化归到原有的认知结构中去二次函数与抛物线方程的对比，移图与建立适当建立坐标系的方法的归纳。利用多媒体教学教学过程课题引入利用学生已有知识提问学生椭圆的第二种...

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飞船上的特殊乘客说课稿

与他人交流的乐趣。教学流程镜头回放，揭题导入。让学生观看小段神州五号飞船成功发射的录像，教师深情诉说引起学生的情感共鸣。接着应用白板擦除功能巧妙地揭示课题。然后，学生们在思维的碰撞中对课题中特殊乘客这个词的用法产生了新的认识，这是篇说明文，题目用拟人的修辞手法吸引读者，趣味性很强。根据文中的阅读提示，训练学生快速略读整体感知课文的能力，让学生概括课文主要内容后进入第个话题学...

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二年级美术我爱彩蛋说课稿

都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会色彩的魅力，感受黄色蓝色带给人们的不同的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。二教学目标根据美术新课程标准的精神和教材要求，结合二年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的相象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标知识与技能引导学生在黄色和蓝色的画情感体验中，提高对色彩美的...

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低年级语文《比尾巴》说课稿

像把伞四课时安排根据教材和学生的实际，本课我安排二课时进行教学第课时图文结合，自主识字，朗读理解，体验感悟。第二课时背诵课文，实践运用，继续识字指导写字。五资源准备多媒体电脑课件六种动物的卡片切开尾巴红花若干朵二教法学法分析情境激趣法心理学中的优势法则认为，主体的需要兴趣，情景中的些要素，具有反应的优势，能促使各种反应与它联结，从而达到高效。在这理论指导下，根据学习过程中的...

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北师大版小学语文第二册《燕子妈妈笑了》说课稿

的个性体悟，自由发挥进行表演。三教学目标的阐述研究的依据与落实目标的设想语文课程标准明确指出要全面提高学生的语文素养，就是要既注重培养和提高学生的语文能力，又注重培养和提高包括品德修养审美情趣良好的个性健全的人格等在内的人文素养。因此，依据课标以及学生发展的需要我确定了如下教学目标知识目标认识本课个生字，正确流利地朗读课文。能力目标学会观察事物的方法，知道做任何事情都要认真...

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八年级数学直角三角形的性质（1）说课稿

互余重点强调几何书写，让学生了解在证明书写时如何规范应用这个性质性质的应用，由易入难进行训练，准备习题如下在直角三角形中，有个锐角为，那么另个锐角度数为等腰直角三角形的个锐角等于如图，在中是斜边上的高，那么图中有几个直角三角形有几组角互余有哪些角相等第小题是最简单的应用第小题为后面性质的推导过程中特殊的直角三角形等腰直角三角形中斜边上得中线等于斜边的半打个小基础，而且这也是...

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Unit 8 Happy New Year说课稿

标人郑州颍泰建筑有限公司单位盖章法定代表人或其授权人签字或盖章编制人造价人员签字盖专用章编制时间新郑市华联华城铂宫二期住宅楼投标文件总说明工程名称新郑市华联华城铂宫二期住宅楼投标计算第页共页工程概况工程概况由新郑市宏大房地产有限公司投资兴建的华联华城铂宫二期住宅楼座落于新郑市华南路与金城路交叉口西南角，建筑面积平方米建筑高度米，层高米，层数层，结构形式剪力墙结构基础类型桩复...

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Unit 7 A letter to a penfriend说课稿

兴趣盎然地走进了文本。二围绕主线，品读急切之情在文章的处理上，我以作者为蝴蝶担心的急切心情为主线，引导学生品读全文，在学生对课文内容整体感知后，再次走入文本，根据阅读提示点击出示阅读提示你从哪些地方体会到作者为蝴蝶担心的急切心情，抓住文中具体词句互动反馈品析感悟。我创设情境，让学生和着音乐诵读，文中喧嚷黑压压水淋淋等词形象地描绘出狂风暴雨电闪雷鸣的环境，不得不让人恐惧。对蝴...

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