2016粤教版语文选修第15课荔枝赋并序 ppt课件2

上传时间：2022-06-24 19:56

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文宗，首倡唐诗中山水田园诗派，是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。坐落在韶关市曲江园的张九龄石雕像。张九龄张曲江被唐玄宗誉为“曲江风度”。望月怀远海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。注意下列字的读音谬禀ǐ裔厥爰棼纚恶肇谧靡ǐ攒竦ǒ醴ǐ燠煜愦玳曷嶠擢第段重点词句其实它的果实固通“故”信相信斯这蒲桃通“葡萄”方方位，地域...

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2016粤教版语文选修第15课荔枝赋并序 ppt课件1

。作者认为魏文帝将葡萄龙眼跟荔枝相比，是由于盛产荔枝的南方与盛产葡萄的西方之间不通往来造成的。荔枝生长在偏远的南方，接受天地日月的精华，历经寒暑才长成大树，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险。文段研读作者由荔枝联想到直没有获得声誉未能施展才华没有人推荐的人士，于是写这篇文章告诉他们要像荔枝样。解析项，“告诉他们要像荔枝样”理解有误。作者是托物言志，为没有施展才华机会的士人鸣...

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2016粤教版语文选修第15课李清照词二首 ppt课件4

捉细小而生动的形象来表达难以言传的感受和情感的微妙变化，在起伏回环中层层剖露复杂的心境。如永遇乐下片，武陵春下片，以委婉曲折的笔调写复杂的心情。语言技巧精心锤炼而浅易自然。如凤凰台上忆吹箫“多少事欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。”雅俗兼用既有文人趣味，又有生活气息。既符合乐府传统的习惯，浅俗平易，活泼动人，又没有庸俗的市民气味。如剪梅“此情无计可消除，才下眉头，却上心...

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2016粤教版语文选修第15课李清照词二首 ppt课件3

在东篱饮酒直饮到黄昏以后，淡淡的黄菊清香飘满双袖。别说不会消损神魂，西风卷起珠帘，闺中少妇比枯萎的黄花更加消瘦。二读整体感知，读出情味本词作于什么季节什么时间如何突出节令特征佳节又重阳黄昏永昼半夜凉西风黄花初秋天气，白昼还很长，夜里天气已变凉，西风吹卷着窗帘，菊花怒放。作者正是抓住气温变化大西风吹来菊花盛开等现象突出秋天节令特点。二读整体感知，读出情味作者为何提到重阳佳节有...

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2016粤教版语文选修第15课李清照词二首 ppt课件2

句起直至歇拍，都是以议论的方式行文。这两句是议论的第层。花当然是以红为美的，至于碧牡丹绿萼梅之类，那就更为名贵了，而这些都是桂花没有具备的。但是作者认为，内在美，比外在美更为重要。“何须”二字，把各种名花笔荡开，突出了色淡香浓迹远品高的桂花，断定她是“花中第流”。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。这是议论的第二层。梅花既有妍丽的外美，更有迎霜雪而开的高洁的内美。菊花更是人所共...

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2016粤教版语文选修第14课苏武传 ppt课件5

伐胡讨伐匈奴。胡，我国古代西北部民族的通称，秦汉时多指匈奴。郭吉元封元年前，汉武帝统兵征匈奴，派郭吉劝喻单于归顺。单于大怒，扣留了郭古。路充国元封四年前，匈奴派使者至汉，因病亡故。汉派路充国送丧到匈奴，单于以勾使者被汉杀死，扣留了路充国。出使匈奴，单于受礼。第二部分从‚方欲发使送武等‛到‚而收系张胜‛。叙说苏武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和苏武临变时的表现。补充注释方欲发...

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2016粤教版语文选修第14课苏武传 ppt课件4

。置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。第五段武益愈，单于使使晓武。会论虞常，欲因此时降武。汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。律谓武曰“副有罪，当相坐。”空以身膏草野，谁复知之！君因我降，与君为兄弟畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见反欲斗两主若知我不降明苏武牧羊苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮雪饥吞毡，...

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2016粤教版语文选修第14课苏武传 ppt课件3

“世家”并入“列传”，全书有十二纪七十传八表十志，共百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭妹夫马续续写的。汉书是继史记之后我国古代又部重要史书。苏武传就是汉书中的篇重要的作品。汉书史记体裁时间跨度体例我国第部纪传体断代史我国第部纪传体通史多年年左右本纪列传世家书表纪表志传留别妻苏武•结发为夫妻，恩爱两不疑。•欢娱在今夕，嫣婉及良时。•征夫怀...

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2016粤教版语文选修第14课苏武传 ppt课件2

，汉亦留之以相当。”“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”这样的背景暗示了什么苏武出使匈奴的这背景，表明苏武出使时的严酷历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等”却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”，这也是后来单于悍然扣留苏武行的原因。方欲发使送武等会缑王与长水虞常...

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