2016春高中鲁人版语文(选修《唐诗宋词选读》)教学课件《茅屋为秋风所破歌》(共56张PPT)

上传时间:2022-06-24 20:18
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  • 铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!会儿像墨样黑。名词作动词被子睡相不好被里子雨点细密,像下垂的麻线睡得很少指失眠何由即“由何”由凭。彻到天明作动词安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!哪里能得到安哪里庇护贫寒的读书人安稳得像山样见同”现”小屋全诗翻译•深秋八月,狂风怒吼,...
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  • 为乎来哉!•朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。课堂探究蜀道难是李白为送别友人入蜀而作的诗,你从哪些句子看出来的“蜀道之难,难于上青天!”这句诗有什么含义它反复出现了三次各有什么作用。结合课本研讨与练习蜀道之难,难于上青天!问君西游何时还蜀道之难,难于上青天,嗟尔远道之人胡为乎来哉!锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!施蛰存唐诗白话诗中三次咏叹...
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  • 上来,奔流到海不复回。•上句写大河之来,势不可挡下句写大河之去,势不可回。•“黄河如丝天上来,洪波东流射大海。”•“黄河西来绝昆仑,咆哮万里触龙门。”•写出了黄河的气魄之大,但又有“不复回”之叹。•如果说前二句为空间范畴的夸张,这二句则是时间范畴的夸张。•将人生由青春至衰老的全过程说成“朝暮”间事,把本来短暂的说得更短暂。君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪•悲叹人生短促...
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  • ŭ渚整体韵律这首诗讲究韵律吗首句“哀”字就入韵,押韵的字是“回”“来”“台”“杯”,押韵。所以,这是首七言律诗,有四联首联颔联颈联尾联。整体感悟这首诗给我们的总体感受是什么凄楚悲伤悲愤孤独沉郁。自由朗读首联颔联,用流畅的语言描绘出画面意境。风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回秋风急骤,天空高远,悲凉的猿啼在回响水洲澄碧,流沙雪白,鸟儿在小洲上空徘徊。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来...
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  • 层段介绍银河系外的恒星系。第三层段说明宇宙是运动的。第四层段小结第二部分,“宇宙是无穷无尽的,它的运动也是无穷无尽的”。阅读第段,思考作者用哪些说明方法来介绍太阳所在的银河系明确银河系是太阳所在的恒星系,太阳是颗与我们人类关系最密切的恒星,从银河系开始介绍是顺理成章。作者说明了组成银河系的星星的数目,用“铁饼”这个比喻说明银河系的整体形状,用“环”这个比喻说明从地球上看到的...
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  • •文章写了伽利略的哪两个发现他为什么能获得这两个发现的•这两个发现的中间穿插了什么内容用简洁的语言概括。•文章如果从伽利略的孩提和学生时代写起,再按时间先后写他的两个发现,这样安排是否恰当为什么是自然节奏原则摆动挂灯的启示二是自由落体定律比萨斜塔上的实验这两个发现都是他勤于观察善于思考热爱科学勇于实践坚持真理不迷权威的结果。•中间穿插了伽利略的生平和学生时代的生活。•这样安...
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  • 整个夏天的是种紧张热烈急促的旋律。•从全文看,第自然段和最后段在结构上有什么作用首段是全文内容和情调的总概括,对下文起着总领作用末段既总结上文,又承上文的写景抒情作者是从哪几个方面描写夏天景致的•夏天的自然景色夏天的色彩夏天的旋律•课文表达了作者怎样的感情热爱赞美感知文段内容•第段概述夏季总体特点•第二段写夏季的自然景象•第三段写夏天的色彩•第四段写夏天紧张的旋律•第五段表...
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  • 的金簪,往他们中间划,霎时间,条天河波涛滚滚地横在了织女和牛郎之间,无法横越了。织女望着天河对岸的牛郎和儿女们,直哭得声嘶力竭,牛郎和孩子也哭得死去活来。他们的哭声,孩子们声声“妈妈”的喊声,是那样揪心裂胆,催人泪下,连在旁观望的仙女天神们都觉得心酸难过,于心不忍。王母见此情此景,也稍稍为牛郎织女的坚贞爱情所感动,便同意让牛郎和孩子们留在天上,每年七月七日,让他们相会次。从...
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  • 足用自己的话说说“傍不肯”这种虫子的形状和消灭“子方虫”的办法。岁以大穰的原因是什么答案害虫天敌的出现,降低了农业生产成本,促进了农业增产,保护了生态环境。合作探究,赏析课文论梵天寺木塔中如何表现当时解决“塔动”问题之难在文中起什么作用要点“动如初”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题,“无可奈何”词也写出了大家对“塔动”无计可施。作用为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫...
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  • 哪些论证方请用以下格式说说文中用有力的证明了。五请同学们找出文中所有的设问句,体会其表达效果它的作用有提醒注意,引发思考,突出些内容,使文势有变化,起波澜在结构上起承接过渡的作用,使文章结构紧密,条理清楚。探究活动文中表明作者观点的语句是哪句作者是如何提出观点的这样写有什么好处因此,不满足于个答案,不放弃探求,这点很重要。事物的正确答案不止个由对四个图形分类的不同答案引出,...
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