人教版九年级语文上册(课件)7傅雷家书两则(共31张PPT)PPT文档(完稿)

上传时间:2022-06-24 20:33
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  • 拨“世界上最高最纯洁欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己孩子手和心传达出来艺术!„„我们真是心都要跳出来了!”傅雷对儿子赞美,浸透了自己人生体会与独特感受,作为个过来人,他更提出了要有“赤子之心”这样个更高要求。要求儿子在艺术上“保有颗纯洁心灵”。这是艺术更高境界,也是人生至境,只有这样才能体会到“赤子孤独了,会创造个世界,创造许多心灵朋友”。傅雷喜悦表现在哪些方面傅雷为...
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  • 正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰伟大。第三部分第段赞扬伏尔泰非凡人格。第四部分段介绍伏尔泰时代意义。本文文体是演说词议论文,演说内容是什么交流点拨这篇演说词通过对先贤伏尔泰在人类历史上非凡地位及其世纪性贡献高度评价,对其思想与人格力量热情颂扬,表达了对伟人崇高礼赞与怀念,以及与黑暗专制势不两立斗争到底决心和信念。二深层探究学生自读课文,探究思考下列各题,并在相关文字处作好...
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  • 求甚解,每有会意,便欣然忘食。陶渊明学而时习之,不亦乐乎孔子让学生背诵自己积累有关敬业与乐业经典格言。复习导入伴随着这句句耐人寻味名言警句,让我们继续跟随梁启超生动有力笔触开始今天语文学习。语言品析组织学生朗读或自读课文,互相探讨下列问题“敬字为古圣贤教人做人最简易直捷法门。”“直捷”和“直接”样吗“人类既不是上帝特地制来充当消化面包机器,自然该各人因自己地位和才力,认定件...
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  • 青草池塘处处蛙。赵师秀约客明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。辛弃疾西江月夜地球是我们家园,当我们将身心投入大自然怀抱时,她会以博大胸怀赋予我们灵感与力量。俄罗斯诗人叶赛宁夜,就是用身心和自然熔铸而成美赞歌。指导学生积累字词。喧响ā夜莺ī欢嚷ǎ沉浸作者简介叶赛宁,被誉为“天才乡村歌手”,苏维埃诗歌奠基人之,年第本诗集扫墓日出版。同年应征入伍,年后,时值二月革命十月革命,诗人写了变容...
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  • 以“星星”为主要意象并以假设为前提抒情写意,那么诗中星星有着怎样特定情境和意味寄托了诗人怎样渴望交流点拨这首抒情诗以“星星”象征光明,即诗意春天温暖希望和自由等生活中最美好东西,但诗中“星星”又有其特定情境和意味。即它所显现不是阳光普照光明,而是茫茫黑夜中闪现点点光明,寄寓了诗人在黑暗现实中执著追求理想。整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提抒情写意,展示了现实与理想悖...
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  • 来快乐,让孩子们勇敢地欢笑,有美好幸福生活。二深层探究学生四人组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。齐读全诗。雨“说”了什么话主要表达了什么意思雨让大地生机勃勃,那么在诗人笔下,雨是什么样子试从视觉听觉触觉等方面来描述。交流点拨可以结合“随风潜入夜,润物细无声”和朱自清春中描写春雨内容。视觉上,“像丝缕那样把天地织在起”,表现雨细密听觉上,“走得很轻,而且温声细语地”,表...
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  • 此多娇,引无数英雄竞折腰。句中“折腰”改为“赞美”好吗为什么交流点拨诗句中“折腰”意为倾倒,展示了英雄人物为祖国山河倾倒心情,并揭示出为之奋斗动机。改为“赞美”,不合词韵律,且少了形象性。“娇”是种女性美,与“红装素裹,分外妖娆”相照应。个“竞”字,写尽了英雄之间激烈争斗,写尽了代代英雄相继崛起。惜秦皇汉武,略输文采。句中“略输”改为“尽输”,句意表达会发生怎样变化唐宗宋祖...
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  • 。起尽战胜谋划确实挟持通“以”不仅而且孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎依附被谋取大概资助给与益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。险要地方凭借富裕昏庸懦弱爱惜将军既帝室之...
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  • 剑而起。缟素白色丝织品,这里指穿孝服。必果真,定要是也是这样。是,代词,这样也,表判断。挺拔出译文如果勇士发怒,倒下二人尸首,血流五步,天下举丧,今天就是这样。唐雎拔出剑站起来。秦王说”天子之怒“是指什么他说这句话目是什么“天子之怒”是指“伏尸百万,流血千里”。秦王欲以强国之势挑起战争,威胁恐吓唐雎和安陵国,企图逼迫他们趁早投降。唐雎为何要说专诸聂政要离这三个人物事情唐雎历...
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  • 不堪自欺欺人动作描写“便排出九文大钱”既表现了孔乙己拮据而穷酸本相,又说明他对酒店卖弄自己给酒钱分文不少,自己是规矩人。并对短衣帮耻笑表现出若无其事,这“排”动作,恰如其分地显示了他心理。“他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里”说明孔乙己穷困潦倒到了极点,“摸”字表明了他悲惨境地。“短衣帮”和“穿长衫”对比,突出了贫富悬殊等级森严社会现实孔乙己脸课文用了“青白”“红”“灰”...
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