人教版七年级下册语文第2课爸爸的花儿落了课件(共22张PPT)PPT文档(完稿)

上传时间:2022-06-24 20:33
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  • 爸爸说句话。二说说英子从哪些地方我们可以感受到英子成长明确英子长大主要表现为学习非常用功,被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前那次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对以“英子,你真是好样。”打头,说段话。品处妙笔林海音,这位六十年代就斐声台湾文坛作家,她作品风靡海内外,广为流传。下面我们通过品读爸爸花儿落了来感受其魅力。...
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  • 捷,大破秦军,章邯向咸阳请求援兵,把持朝政赵高为了篡夺国家大权,不仅不派救兵,反而向秦二世说章邯坏话,章邯受责,进退两难,最后只好向项羽投降,巨鹿之战遂告结束。巨鹿之战是秦末农民起义推翻秦王朝统治决定性战,“逐鹿中原”这著名成语即由此而来。黄河流域古战场遗址牧野古战场在今河南省卫辉市北,商朝时是都城朝歌近郊。商朝末年,周武王讨伐殷纣王时曾在这里誓师,举攻入朝歌,迫使纣王自...
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  • 但古义今义户古义今义爷古义今义走古义今义郭古义今义只表转折父亲祖父门人家门第跑行走指外城指物体周围边或框对镜帖花黄帖贴,ē,粘贴。出门看火伴火伙,ǒ,伙伴。著我旧时裳著着穿。通假字这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景用几个词语概括下。代父从军,踏上征途奔赴前线,十年征战还朝辞官,亲人团聚比喻赞美,讴歌英雄返回齐读课文作业熟读全文,人人争取能背诵!第二课时齐读全文本文在详略上是怎样...
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  • 纪岁功千岱青岗入画图风暖日华丽乾坤福气临风云浩荡春气澄天宇高春满千家万户心连四海五湖新春紫燕归来春来碧水若蓝松柏常青河山千里秀穿云紫燕喜迎四化春万盏春灯祝人寿丰年云霞放彩社稷万年春气澄天宇高万里江山万里春心连四海五湖云霞放彩社稷万年春下面对联分别为哪些店铺所使用由此登堂入室,任君步月凌云。好将妙手夸针巧,漫把春光细剪裁。虽是毫末技巧,却是顶上功夫。鞋店服装店理发店对对...
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  • ”品味与鉴赏结合课后练习二分析以下句子写景妙处何在“从未看过开得这样盛藤萝,只见片辉煌淡紫色,象条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将树盛开紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝繁茂。“紫色大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅水花。仔细看时,才知道那是每朵紫花中最浅淡部分,在和阳光互相挑逗。”比喻手法,“银光”是紫花最浅淡部分,由深而浅,可见...
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  • 乐啊。”惠子说“你不是鱼,怎么知道鱼快乐呢”庄子说“你不是我,怎么知道我不知道鱼快乐呢”惠子说“我不是你,固然不知道你你本来就不是鱼,你不知道鱼快乐,是可以肯定!”庄子说“请从我们最初话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水桥上知道。”板书设计你认为在庄子和惠子辩论中,谁是胜者关于这点,历来争论不休。归结起来,主要有以下几种看法从逻辑...
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  • 样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。第段六个人共同特点出身都卑微种田筑墙贩卖鱼盐犯人隐居者奴隶经过艰苦磨练后来都被统治者委以重任,干出了番出色事业。排比举例推断归纳结论艰苦磨练课文分析第二段常常处在困境,才能不断奋发常常没有忧患,往往遭至灭亡经受磨炼益处个人国家论点生于忧患,死于安乐论证方法类比论证举例论证对比论证归纳推理论证舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百...
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  • 可以看出来没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子勇敢和果决。研读第段,回答问题。墨子见到楚王,先举了个什么例子目是什么“今有人于此„邻有糟糠而欲窃之。”目是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类话来。墨子是怎样借偷盗推断说服楚王通过对比和类比。首先拿楚国土地物产和宋国土地物产比较,然后把“王吏攻宋”行为与“有人”行为进行类比,说明楚之攻宋实...
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  • 用了什么修辞在表达上有什么效果你这样没有慈悲之心,将来怎么能够希望人家对你慈悲呢这是公爵说话。运用反问修辞。想引起夏洛克对“慈悲”思考,从而引导他放弃“磅肉”要求。不,把我生命连着财产起拿了去吧,我不要你们宽恕。你们拿掉了支撑房子柱子,就是拆了我房子你们夺去了我养家活命根本,就是活活要了我命。这是夏洛克说话运用比喻修辞。形象地说明钱对他重要性,活画出要钱不要命守财奴典型性格...
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  • ,则具有喜剧风格,这二者都体现了音乐之声音乐故事片特色。文章开头环境描写有何用意开头环境描写,作为主人公出现和活动背景,与玛丽亚纵情歌唱相映衬,情景交融,有力地烘托出人物内心世界。合作探究课文对主人公是如何刻画表现了她什么样性格特点课文运用人物语言描写和动作表情描写,以及环境描写,并将正面描写与侧面描写相结合,栩栩如生地刻画了少女玛利亚热爱歌唱心灵美好活泼自由纯真快乐性格。...
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