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2023-09-07

事物的特性，而且充分地表达了作者褒贬分明的感情。语言欣赏语言准确生动。如本文动词运用的精妙，用‚扫露支撒系牵拉‛这系列动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从这过程中透露出儿童的兴奋惊喜之情。句式运用精当。用‚不必说也不必说单是‛这句式，既表达写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。‚我不知道也许是也许是也许是总而言之‛这句式，既在全文结构上起到了承上启下的过...

七年级下册部编语文教案教学反思（4篇范文）

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说他敢与太阳赛跑，是个自高自大的人。此时的教师没能很好接住这个球，应再次追问为什么你认为敢与太阳赛跑是自高自大而教师为急于点其他学生回答，未能接住这个球，引导学生体会思考失败英雄的形象，当回过神时，只能眼睁睁地看着这个球从身边滑走。而正因为这个球未能接住，所以导致下环节的进行，受到定的影响，甚至于本堂课的亮点没能充分展示出。学生也只能勉强认同教师引导出的失败英雄。其对文本的...

《美猴王》导学案（16篇范文）

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。正面描写外貌动作语言神态表情美猴王是猴，是人，又是神。猴，表现了他的生物性人表现了他的社会性神，表现了他的传奇性。美猴王‚美‛在哪里身世美受天真地秀，日月精华，有灵通之意行为美瞑目蹲身，将身跃入瀑布泉中性格美胆大心细聪明过人见识超群。讲故事保留拔根毫毛，吹出猴万个。眨眨眼皮，能把鬼识破。翻个跟斗十万千里，抖抖威风山崩地也裂。哪里有难都想你，哪里有险都有哥。身经百战打头阵，...

《一面》（14篇范文）

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看了先生的面孔头发长衫和烟嘴，这次的描写犹如特写镜头。这次外貌描写，都抓住了鲁迅‚瘦‛的特点，连同另外处写‚瘦‛，突出了鲁迅臵健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。第，运用侧面描写的方法刻画人物。作者写自己的感受，侧面表现鲁迅品格之高尚精神之伟大，比如，写先生看了‚我‛眼，‚使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的‛又如，当‚我‛摸出银元交...

第5课《童趣》导学、例析、训练立体教学案（15篇范文）

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要点反复朗读，解释字词，理清句子层次，朗读时注意停顿。导入同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和幻想。‚青梅竹马‛这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中‚竹马‛是什么意思吗李白有诗云‚郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。‛其中‚竹马‛就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想象和做法很有意思吧。今天我们来学习清代文学家沈复的短文童趣。文章中趣事，可能...

桃花源记教案（12篇范文）

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头哈腰的‛，气之下就辞职了。也就是著名的‚不为斗米折腰‛的故事。陶渊明辞官归里之后，小日子过得还算清闲。与夫人翟氏志同道合，安贫乐贱，‚夫耕于前，妻锄于后‛。并且他在家乡有自己的田庄和僮仆，开始段期期，生活也算安宁自得。有时他也亲自参加些农业劳动，作为自己的社会观和人生哲学的实践。在这种劳作生活中，与农民有所接近。后来由于农田不断受灾，房屋又被火烧，境况愈来愈恶化。但他始终...

《丑小鸭》教学（16篇范文）

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饥饿和精神上的打击与他结了不解之缘。但他以顽强的毅力，克服了种种困难。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，毁坏了他的体形和声音，使他不能成为个舞台艺术家，但他以坚强的意志最后还是达到了他的目的他成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。丑小鸭的遭遇和安徒生有类似之处。他原是个不知来历的被遗放在牛蒡...

《皇帝的新装》公开课教案（16篇范文）

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。穿新装的时候，明明什么也没穿，还在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢，要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。虚伪昏庸在参加游行大典时，他听到老百姓说了真话，十分恐慌。他摆出副更骄傲的神气，来掩饰自己。大臣虚伪愚蠢阿谀奉承自欺欺人迎合讨好怕丢官缺乏自信。他们明明看不见衣料，却极力称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美，称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。别样的评价...

《伤仲永》教案设计（14篇范文）

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，原因是其受于人者不至。天资好的人，没有得到良好的教育，尚且变成普通的人，那些天资平常的人，如不接受教育，连普通人都赶不上了。揣摩语言讲述文言文般都很简洁，本文语言尤为精练。文章前两段叙述方仲永由指物作诗立就的神童到泯然众人的过程及原因，仅用了个字，没有句废话，每句甚至每个字都有其丰富的表现力。例世隶耕字交代了身份家世，是对未尝识书具不使学的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天...

《皇帝的新装》比较阅读（15篇范文）

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恶。了解童话想象和夸张的特点。培养复述课文的能力。过程和方法在‚说故事说人物探主题谈看法‛教学过程中，培养学生学习兴趣，强化学生的学习体验，掌握分析人物理解主题的方法。情感态度与价值观通过情景体验，引导学生做个纯洁无邪的人，提升价值观重点难点学习复述课文。理解这篇童话的讽喻意义。从语言心理描写中感知人物形象。童话想象和夸张的特点。教学方法朗读法。在感知课文内容的基础上，分角...

四合一教学模式《伤仲永》教学设计（15篇范文）

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省略了宾语，即‚不使之学‛不让仲永学习。‚还自扬州‛倒装句，正确的语序是‚自扬州还‛从扬州回家。‚受之天也‛省略句，省略了介词，即‚受之于天‛从上天那里得到或上天赋予的。学生质疑，教师点拨。检测自读效果个大组口答竞赛要求学生合上书本幻灯朗读下列句子，要求读准句中的停顿借旁近与之，即书诗句，并自为其名其诗以养父母收族为意自是指物做诗立就，其文理皆有可观者其受之天也，贤于材人远...

口语交际――自荐担当志愿者（2篇范文）

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着楚山去的。收束了全诗，并点出作者作诗的用意。背诵这首诗歌第课时教学内容讲解登高教学内容和步骤课前故事引入语调低沉，语速缓慢，满怀感情多年前，个秋天，月初重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒，漫山遍地满是衰败枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。棗这时，位老人朝山上走来。...

公开课《荒岛余生》七下（12篇范文）

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到或正面临的两件不幸或挫折，试仿照课文中‚借方‛和‚贷方‛的格式，把好处和坏处排列出来。体验与反思播放段录像，给学生创设种情境。外出旅游时，位客人因贪恋山中美景和旅游团走散，迷失了方向，假设你就是那位客人，此时，你看到了什么想到了什么会怎么做写篇短文并相互交流。课堂小结生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命，正确对待生活中的不幸与挫折，培养种积极健康乐观的人生态度。布臵...

《珍珠鸟》同课异构教学设计（16篇范文）

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的语句画出来。信赖，往往创造出美好的境界组内设计有价值的问题。至少个此题较灵活，但应注意深入引导再读课文，理解文章主旨找出文章主旨句‚信赖，往往创造出美好的境界。‛拓展理解就这个主题，谈谈你自己的感悟。信赖能创造人与自然的和谐之美，也能创造出人与人人与社会人与国家人与生活的和谐之美信赖，根源于真诚爱心尊重理解平等坦诚欣赏质疑的探究学习欣赏作者是怎样把珍珠鸟写得如此可爱的呢文...

《散步》教学设计案例（13篇范文）

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学生将自己和同桌找出的字词都通过查字词典，根据语言环境，准确无误地注音注释。师范读课文，学生在下面小声或不出声跟读，体会读音重音语调语速，看有无不恰当的地方，标记下来。读后师生共同讨论订正。学生说出自己的读法以后，对有道理的要充分肯定，认为没有道理的，归为种认识类，般不宜直接否定学生说出想法后，让其读给大家听讨论品味重要语句我说正因为如此，才应该多走走。要点表现了儿子对母亲...

这就是我教学设计（2篇范文）

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问题你的座右铭是什么思路不宜说那些引起不好联想的座右铭。不宜说那些太抽象的座右铭。不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己种优秀品质。最好能有些户外的业余爱好来点缀你的形象。问题你最崇拜谁思路不宜说自己谁都不崇拜。不宜说崇拜自己。不宜说崇拜个虚幻的或是不知名的人。不宜说崇拜个明显具有负面形象的人。所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能搭上关系活动时间课时活动过程自我介绍这就是...

布丰《松鼠》课堂实录两则（13篇范文）

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漂亮的样子已经读出来了。我们全班同学起来读下。全班读师回忆下，我们在学习第自然段的时候，是按照怎样的顺序学习的生首先认真读课文，找出这段体现了松鼠的什么特点，再看看课文围绕这特点从哪几方面来体现的。师很好，课文不仅从外形上说了松鼠的漂亮，还从其他方面进行了描写，现在我请同学们分组学习接下来的段，像咱们学习第自然段那样自组学习，定要按照要求仔细的学习，会儿我们看哪组同学收获最...

《伟人细胞》典型例题（17篇范文）

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坷洋溢，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的方框内只填序号分所引起的风波事情的起因事情的经过事情的结果‚比‛字，目的是突出。，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语从括号内选择。于是就有引发引起发生场暴风骤雨的可能。老远就喊着走冲迈进门来了。‚夹在两种目光中的我只好装傻‛句中，‚两种目光‛的具体内容是什么分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么分别用两句话简...

《世说新语》二则——期行（15篇范文）

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优点。文章交代咏雪的背景只用句话‚谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。‛别看这短短的十个字，涵盖的内容却相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有‚讲论文义‛的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是‚儿女‛们。时间地点人物事件全都说到了。下面接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴原来是...

七年级语文教案（16篇范文）

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只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不样，为什么细雨‚密密地斜织着‛，‚斜织‛用得好，为什么‚他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。‛所用的修辞方法是。评学‚吹面不寒杨柳风‛，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻...