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2023-09-13

作协调性等能得到较有效的发展,而有的幼儿在原有水平上停滞不前,不愿尝试新的玩法和加深运动的难度,幼儿游戏时玩法方式单,受年龄及生活经验小小运粮队教案精选篇活动目标在有规则的游戏中激发幼儿玩球的兴趣。通过玩球活动引导幼儿练习钻过障碍物,发展幼儿手臂和身体的灵活性。活动准备皮球若干皮筋根。活动重难点拿球钻障碍物。捕鱼教学设计通用篇活动目标能从厘米厘米高处往下跳,轻轻落地,保持平衡。发展...

《好饿的毛毛虫》教学设计（12篇）

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毛毛虫赶紧爬过来,啊呜啊呜啊呜。吃了几个什么东西再次让幼儿说完整。第天,毛毛虫吃了个香蕉。啊呜啊呜啊呜。师到了第天,毛毛虫想吃草莓了,你们猜猜它会吃几个呢幼个个个个个师我们起来数数,它究竟吃了几个草莓你们真棒,我来请个小朋友完整的说遍。第天,毛毛虫吃了个草莓。啊呜啊呜啊呜啊呜。师接下来,到了第天,你们猜猜毛毛虫吃了几个东西幼个。师真棒。我们数数是不是个呀我们来看看它吃了个什么幼师小朋...

《你在哪里》教学设计（6篇）

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音曾是平舌音又是多音字,在本课中读泞读第声,不要读成第声棘读第声,不要读成第声。组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字指名按小节读课文,师生共同听读评议。,流利地朗读课文。教学活动由于学生的年龄小,对雷锋的精神缺乏抽象的理解,通过朗读指导,读中悟情,体会雷锋对代代人的影响和人们对雷锋的怀念之情。第课时导入,你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识指导朗读,读中悟情。,用读体现出来。,学生评价,补...

《两只老虎》教学设计（12篇）

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了用器乐的形式展现虎的形象。新课标指出,要尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生勇于表达自己的审美体验,所以学生在说出自己的感受时,我没有给予错或者对的评价,而是鼓励赞许。创作是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积极创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养学生的实践能力及创造精神具有十分重要的意义。在歌曲的教学中,我从画面引入,先让学生通过观察发现小老虎有的没鼻子有的...

《小小蛋儿把门开》教学设计（15篇）

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计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。小小蛋儿把门开教学设计篇活动目标观察煎鸡蛋...

《母鸭带小鸭》教学设计（12篇）

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复习歌曲时,幼儿可能对歌曲有点听觉疲劳,参与的积极性不是很强,有部分幼儿从头到尾不开口。仿编歌曲时,大部分幼儿能积极参与,并对需替换的部分有了定的了解。自由仿编后表现时,每个幼儿都能大胆走上前表现自己,表现能力非常强,与平时的锻炼有关。不足的就是倾听能力有待加强,当部分幼儿表现时,其他幼儿都专注于摆弄自己的头饰,不能专心倾听同伴的演唱。可见头饰的提供定程度上阻碍了幼儿的倾听习惯,应该提...

《小猫钓鱼》教学设计（15篇）

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欢快,风趣师说完情绪后,那这首歌曲的速度给你什么样的感觉不快不慢,中速师,嗯,那么这首歌曲的节奏,感觉怎么样跳跃,停顿师这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事,它是首叙事性的歌曲,它刻画谁的形象小猫只什么样的小猫粗心,调皮。今天啊,我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。新歌教学学习歌曲第部分第小段教师范唱,师首先请同学们听老师演唱第小段,然后告诉我你们听到了什么小猫去钓鱼,只顾着去捉蜻...

《捕鱼》教学设计（16篇）

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出人做鱼网手拉手,其他游戏者做鱼群,教师发令后,鱼群和鱼网自由活动,鱼网把鱼围在中间算网住,被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼,直到将鱼捕完为止。游戏规则鱼群和鱼网只能在网中自由活动。鱼可以冲破网逃跑。从臂下逃过生成的新方法选出人做鱼网,把手挽着举起来,其余小朋友做鱼手拉手站成纵队,念着儿歌从两个小朋友手下过儿歌是天不打鱼,两天晒鱼网,天打条小金鱼。当说到天的时候开始打鱼,被打着的...

《小兔采蘑菇》教学设计（15篇）

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,我是快乐的兔宝宝。向前行进跳兔妈妈春天到了,树林了长出了许多大大的蘑菇,我们去把它们采回家吧,幼儿跟着兔妈妈向前行进跳。途中,提醒小兔双脚往前跳指导小兔跨过小河过小桥的时候要求小兔子们两臂侧平,保持平衡。小兔采蘑菇提醒小兔树林里藏着大灰狼,要注意妈妈的信号。出示双响筒使劲地快敲许多下,马上悄悄躲起来可整合方位慢慢地下下敲,可以继续出来采蘑菇。鼓励幼儿互相帮助协调,尽快躲好。领着兔宝...

《捕鱼》教学设计（15篇）

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动蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏活动中,幼儿不仅可以发展各种动作,而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规则的意识,从中发展社会性。捕鱼是我们小时候经常玩的个游戏,有着美好的童年回忆,并且需要合作游戏。活动目标在游戏中,幼儿自主讨论鱼网的物多玩,探索鱼网的多种玩法。在捕鱼游戏中,培养钻滚跳等运动能力,提高幼儿身体的反应能力。在游戏中,体验集体游戏的乐趣。捕鱼教学设计篇目标追捉跑,发...

《蚂蚁搬家》教学设计（13篇）

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想和你们起玩游戏呢,他还请来了两个圆形哥哥,出示另外两个圆形这个圆形有什么不样幼儿回答原来这个圆形大小不样,圆形兄弟来排队,圆形大哥排下面,圆形弟弟排中间,圆形哥排上面,排好队伍变魔术,变出什么来小朋友们仔细看,两只小眼睛,张小嘴巴,两个弯触角,边条腿,原来是蚂蚁,边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程个圆形变出了只小蚂蚁。幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。蚂蚁搬家教学设计篇活动目标。尝试用不同的方...

《吹泡泡》教学设计（15篇）

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理清层次自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。在文中画出本课生字,读熟会认,再用自己的方法记记,再同桌交流。全班交流认字方法,开火车认读生字。再读课文,了解课文大意,说说课文先写了什么,再写什么。小组交流。指名回答,全班评议。先介绍吹泡泡的时间和地点,接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇,最后写喜欢吹肥皂泡。朗读课文,质疑问难细读课文,说说你读懂了什么,或有什么不明白的地方。学生质疑问...

《小猫的生日》教学设计（13篇）

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。你瞧,不是嘛幼儿操作每人拿个礼物袋,去找对应的礼品,放到起。引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌现在小猫家里更热闹了,哇,电来了,小动物们起给小猫过生日啦,小朋友,你们想不想和小猫起过生日啊可是有个要求的哦,那就是要跟小猫说句祝福的话,你会吗幼儿说祝福语,引导幼儿唱生日歌。老师宝宝们,我们起给小猫唱生日歌好吗。感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿起分享糖果,让自己也身在小猫的生日中,感受...

《小鸡和小鸭》教学设计（12篇）

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述的讲述经验。用幼儿想出的方法替代原有的第第幅图,并个别幼儿进行讲述。师刚才小朋友也想出了很多好办法,现在我们把它也编到故事里面去,成为你们自己的故事,好不好出示小图片,改造原有的第幅画。给故事取名字,结束活动。师我们起给这个很特别的故事取个名字,这个名字不仅要好听,而且最好让别人听到这个名字就能猜到这个故事可能讲的是什么师回去把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听。教学反思由于中...

《开汽车》教学设计（13篇）

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察生活,热爱美好事物的感情。教学重点对汽车花纹进行设计教学难点想像未来汽车的形状教学准备玩具汽车,优秀学生作品,课件学生准备玩具汽车,彩笔,油画棒,纸教学过程引导阶段直观演示,导人课题老师面带笑容走进教室,用微笑环视每位学生。鸣笛消防员叔叔又要干什么去呀我们也来学学消防车吧。警车了解尊重身边的人过渡出示数字牌,宝宝猜什么车上有这个问警车是什么颜色的警车上有什么警车有什么本领小结警察叔...

《水果屋》教学设计（17篇）

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篮子,在欢快的乐曲伴奏下到果园里去采‚果子‛。‚先摘好水果的小朋友来排队。‛同时请他们说说自己摘了什么水果,等待还没有摘好水果的幼儿。回教室去建造美丽的水果屋,送给小动物们住,小动物和我们人类是朋友。活动自然结束。附录童话故事水果屋熊妈妈的果园里到处都是水果。红色的苹果,黄色的梨子,绿色的西瓜,紫色的葡萄,真是好看极了,熊妈妈和熊宝宝高高兴兴地来到果园摘水果,他们摘了个又个,裝了满满的...

《开火车》教学设计（15篇）

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的火车叫什么为什么叫它音乐气垫火车动物和花儿们喜欢音乐气垫火车吗结合小朋友的书我探索我快乐第页‚音乐气垫火车‛,幼儿完事欣赏故事,迁移故事经验。我们的书上也有这个故事呢,我们边看边听故事。提问你喜欢音乐气垫火车还是没有改造之前的火车为什么如果你听到了不好听的声音,你会有什么感觉,会怎么做生活中哪些声音让你听了心情舒畅,你很喜欢呢结合小朋友的书我探索我快乐第页‚什么声音‛,引导幼儿看...

《小鸡捉虫》教学设计（13篇）

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两条的,就送给有个点子的小鸡如果是条的就送给个点子的小鸡验证幼儿送的虫子数与点子是否符合,巩固手口致地数数。价值分析通过游戏给小鸡捉虫,感知以内的数量,按数取物并且继续巩固手口致地点数。小鸡捉虫教学设计篇运动目的生长幼儿快速跑的本领,且不与他人碰撞。能在游戏中感觉到快活。质料预备母鸡狐狸头饰各个小鸡头饰多少虫子多少灌音机磁带小鸡家狐狸家的场景。运动过程开端部门预备运动鸡妈妈带幼儿...

《爱护小树》教学设计（3篇）

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习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音清晰准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏,养成听音乐做动作的习惯。爱护小树教案精选篇活动目标初步唱出歌曲中快别摇树的焦急和快来浇水的迫切心情。在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌曲内容,主动学唱歌曲。懂得爱护小树苗关心的树苗的成长。大家起玩教案精选篇活动目标愿意与同伴友好游戏,起分享玩具深入体验和感受大家起玩的快乐活动准备事先录好新来幼儿在幼儿园活动情况的...

《红绿灯》教学设计（15篇）

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形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。汽车相撞师刚刚发生了什么事幼儿回答认识红绿灯。为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。出示红绿灯卡片师有谁认识这两位朋友吗幼儿回答师那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢幼儿回答教师总结汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停停,绿灯亮了才能行。小汽车按规则行驶。师现在我们让汽车安全行驶次。教师按照自己给出的信号操作汽...