1、读课文,检查课文背诵情况。指导书写仔细观察田字格,在小组里讨论下,怎么在田字格里写好这几个生字。哪个字需要老师帮忙。小组讨论,学写生字班级交流,注意雷和需的雨字头写法,要宽而扁。中间行都是走之底的字,写好迷的点。师适时板书需和迷。其余个字由生自行观察,临摹。讲评课堂小结根据学生书写情况进行总结。布置作业把本课生字在仿影本上认真书写完成。板书设计雷锋叔叔,你在哪里你在哪里教学设计篇教学目标认识个生字,做到读准字音,识记字型。能有感情地朗读背诵课文。通过学习,认识雷锋叔叔,知道雷锋叔叔的故事,并学习他助人为乐的好品质,发现身边的活雷锋。教学重点难点能有感情地朗读背诵课文。教学准备生字卡片实物展台雷锋的相关资料。教学方法情景教学。练习朗读课文。第课时导入复习。

2、又有了哪些新的认识和感受引导学生交流,体会诗人感情教学活动这部分活动,可以让学生了解日常身边的好人好事也是雷锋的故事的延续,加深学生对雷锋精神的理解。作业设计促进学生对所学的巩固。组织讨论,延伸拓展最后句话是什么意思呢我们也去找找身边的雷锋吧。想想你以后要怎么做组织学生形成互助小组帮助班级中有困难的孩子和学校中有困难的同学。作业练习,巩固新知。实践有条件的班级可以组织学生观看雷锋的电影。开展雷锋故事知多少的故事会。在班级内开展争做活雷锋的夺章活动。书写本课写字编排很有规律,这节课的训练重点是雨字头走之旁的字。迈迷迹字都有走之,重点指导以下两个方面笔顺先写走之内的万米亦,再写走之。走之的左下撇捺交接处要相连,不是交叉,与建之不样。雷需字的指导重点为雨字头。

3、将奉献旨意内化心灵,外化行动。信息资料教师学习雷锋好榜样磁带课外书雷锋的故事学生生字卡片课前搜集的雷锋资料。课时安排两课时第课时切入举偶图片导入。出示雷锋画像你们认识他吗学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。歌曲导入。听学习雷锋好榜样歌曲。师雷锋叔叔是我们学习的好榜样,但是他在哪里呢板书课题,指导书写锋叔字对话平台自学自由读课文,要求把课文读正确流利。小组内自学字词,互相检查指正,教师巡视,重点强调锋曾泞荆莹都是后鼻音曾是平舌音又是多音字,在本课中读泞读第声,不要读成第声棘读第声,不要读成第声。组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字指名按小节读课文,师生共同听读评议。你在哪里教学设计篇。教学方法指导法。教学过程复习导入出示生字,学生认读并组词。分组。

4、音曾是平舌音又是多音字,在本课中读泞读第声,不要读成第声棘读第声,不要读成第声。组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字指名按小节读课文,师生共同听读评议。,流利地朗读课文。教学活动由于学生的年龄小,对雷锋的精神缺乏抽象的理解,通过朗读指导,读中悟情,体会雷锋对代代人的影响和人们对雷锋的怀念之情。第课时导入,你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识指导朗读,读中悟情。,用读体现出来。,学生评价,补充朗读。我们要找雷锋叔叔,到哪里去找啊雷锋叔叔留下了什么足迹找到雷锋没有雷锋在哪里学生循着问题思路自读课文。,用问答的方式来完成这道题的回答吗问的话如何问答的话如何答同桌互换角色采取问答式自由朗读。,学生倾听体会。读后指名读。,比比哪组问得好,哪组答得好。,你对雷锋叔叔。

5、孩子和学校中有困难的同学。作业练习,巩固新知。你在哪里教学设计篇。出示作业设计课件,指导学生完成。看拼音写词语。ǎēɡūūūīǎǐɡ填上合适的词语。的小路的小溪的细雨的春风的露珠按课文内容填空。雷锋叔叔,你在哪里这首诗是赞美叔叔的,他为人民做了许多,当时流传着这样句话,。他牺牲后,毛主席曾为他题词是。我们长长的小溪,弯弯的小路,温暖的春风,处雷锋的足迹。哪里需要,雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋迷路的孩子,蒙蒙的细雨。年迈的大娘,路上的荆棘。你在哪里教学设计篇雷锋叔叔,你在哪里教学目标会认个字,会写个字。自主感悟雷锋叔叔,你在哪里练习正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。在联想和表述故事中深化形象,懂得奉献爱心,助人为乐。重点难点识记生字,课文的感情朗读背诵,。

6、字词今天我们继续学习第课雷锋叔叔,你在哪里。我们首先复习下上节课所认识的几个生字。谈谈通过昨天回家熟读课文,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识读议课文悟情把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中,用读体现出来。指名读课文,学生评价,补充朗读。请你在课文中找找,雷锋叔叔到底在哪学生读书画句子你能寻找个合作伙伴,用问答的方式来完成这道题的回答吗学生分组讨论练习分组读,比比哪组问得好,哪组答得好。通过朗读和学习,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受能通过读表达出来吗读读最后节最后句话是什么意思呢学生畅谈要点是雷锋叔叔在我们心了,处处都有活雷锋存在,奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。指导背诵观察诗歌规律,你发现了什么练习背诵能够背诵的同学试着合上书背诵课文。总结我们也。

7、。第笔横要短秃宝盖要宽,横钩不能写成横折钩点分布要均匀。冒字,要特别提醒学生注意上边的曰要宽,下边的目要窄。教师根据实际情况进行范写指导,学生练写,全班交流评议。伴教锦囊词语解释泥泞雨水和泥土混在起,说明道路又湿又滑,很不好走。年迈年岁很大的人。荆棘种带刺的植物。你在哪里教学设计篇教学目标知识会认个生字,会写个字。能力正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。情感通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。教学重点认识课文中的个生字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。,流利地朗读课文。教学活动由于学生的年龄小,对雷锋的精神缺乏抽象的理解,通过朗读指导,读中悟情,体会雷锋对代代人的影响和人们对雷锋的怀念之情。第课。

8、身边的很多小雷锋来讲讲,让学生更好地感悟到我们的世界只要人人献出点爱,世界将会变的更美好的思想境界。知识与技能个生字,会写个字。流利有感情地朗读课文,会背课文。教学重点难点个生字,会写个字。,表达对雷锋的崇敬之情。会背全文。引导学生将奉献旨意内化心灵,外化行动。教学资源教师自制的多媒体课件学校远程教室学生收集的有关雷锋的资料。雷锋叔叔,你在哪里教学活动过程描述教学活动播放歌曲,激起学生兴趣,出示雷锋英雄形象图片,让学生认识真实的雷锋。第课时激趣导入学习雷锋好榜样,学生倾听。,引发思考这首歌大家熟悉吗你们知道这首歌的主人公是谁吗你们认识雷锋吗,让学生欣赏,认识雷锋。小组之间或同学之间交流,你知道哪些有关雷锋叔叔的故事让学生自己去了解雷锋介绍雷锋,老师相机。

9、时导入,你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识指导朗读,读中悟情。,用读体现出来。,学生评价,补充朗读。我们要找雷锋叔叔,到哪里去找啊雷锋叔叔留下了什么足迹找到雷锋没有雷锋在哪里学生循着问题思路自读课文。,用问答的方式来完成这道题的回答吗问的话如何问答的话如何答同桌互换角色采取问答式自由朗读。,学生倾听体会。读后指名读。,比比哪组问得好,哪组答得好。,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受引导学生交流,体会诗人感情教学活动这部分活动,可以让学生了解日常身边的好人好事也是雷锋的故事的延续,加深学生对雷锋精神的理解。作业设计促进学生对所学的巩固。组织讨论,延伸拓展最后句话是什么意思呢我们也去找找身边的雷锋吧。想想你以后要怎么做组织学生形成互助小组帮助班级中有困难的。

10、他是因为雷锋的名字经常被人们挂在嘴边,都知道他是名全心全意为人民服务的解放军战士。但是雷锋跟孩子们的时代背景文化底蕴相差太大,孩子们对雷锋叔叔缺乏真正的了解。但对身边的好人好事,助人为乐的事能有初步的判断。学生已经具备了崇拜的心理,高度模仿的能力,教学时把文章中的雷锋塑造成为孩子们学习自己喜欢的英雄的故事,让他们去崇拜去模仿去学习。教学目标情感态度与价值观,让学生感悟雷锋精神对代代人的影响以及人们对雷锋的怀念,表达对雷锋的崇敬之情。,教育学生做个像雷锋样乐于助人关心他人的好孩子。过程与方法,并读出诗歌的节奏感,引导学生在朗读中感悟雷锋的精神,表达出对雷锋的崇敬之情。,通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩踏荆棘背大娘的形象典型化具体化鲜明化。最后,通过把我们。

11、引导补充雷锋已经离开我们了,今天,我们起去寻找雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里教学活动识记本课要掌握的生字,是学生学习本课的个重点。初读课文,在课文中识字。,初步感知课文内容。练习朗读课文。第课时导入复习字词今天我们继续学习第课雷锋叔叔,你在哪里。我们首先复习下上节课所认识的几个生字。谈谈通过昨天回家熟读课文,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识读议课文悟情把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中,用读体现出来。指名读课文,学生评价,补充朗读。请你在课文中找找,雷锋叔叔到底在哪学生读书画句子你能寻找个合作伙伴,用问答的方式来完成这道题的回答吗学生分组讨论练习分组读,比比哪组问得好,哪组答得好。通过朗读和学习,你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受能通过读表达出来吗读读最。

12、去找找身边的雷锋吧。说说身边的好人好事。想想你以后要怎么做由各小组发出倡议,写倡议书。例如倡议全校学生向雷锋叔叔学习,帮助有困难的人。组织互助小组帮助班级中有困难的同学和学校中有困难的同学。倡议父母齐加入到学校的互助小组中,为了世界变得更美好贡献自己的力量。作业调查下在同学中以及你的亲戚中都有哪些像雷锋样乐于助人的人。把你做的好事写在日记里。你在哪里教学设计篇教学目标复习个生字,在田字格正确书写个生字,并抄写个词语泥泞。能有感情地朗读背诵课文。教学重点难点在田字格正确书写个生字,并抄写个词语泥泞。教学准备生字卡片。你在哪里教学设计篇。你在哪里教学设计篇范文你在哪里教学设计精选篇你在哪里教学设计篇学习者分析年级的小学生,特别是边远农村少数民族小学生,熟悉。

参考资料：

[1]《两只老虎》教学设计（12篇）（第38页，发表于2023-09-13）

[2]《小小蛋儿把门开》教学设计（15篇）（第39页，发表于2023-09-13）

[3]《母鸭带小鸭》教学设计（12篇）（第24页，发表于2023-09-13）

[4]《小猫钓鱼》教学设计（15篇）（第44页，发表于2023-09-13）

[5]《捕鱼》教学设计（16篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[6]《小兔采蘑菇》教学设计（15篇）（第34页，发表于2023-09-13）

[7]《捕鱼》教学设计（15篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[8]《蚂蚁搬家》教学设计（13篇）（第34页，发表于2023-09-13）

[9]《吹泡泡》教学设计（15篇）（第44页，发表于2023-09-13）

[10]《小猫的生日》教学设计（13篇）（第41页，发表于2023-09-13）

[11]《小鸡和小鸭》教学设计（12篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[12]《开汽车》教学设计（13篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[13]《水果屋》教学设计（17篇）（第49页，发表于2023-09-13）

[14]《开火车》教学设计（15篇）（第36页，发表于2023-09-13）

[15]《小鸡捉虫》教学设计（13篇）（第25页，发表于2023-09-13）

[16]《爱护小树》教学设计（3篇）（第10页，发表于2023-09-13）

[17]《红绿灯》教学设计（15篇）（第37页，发表于2023-09-13）

[18]《礼物》教学设计（16篇）（第53页，发表于2023-09-13）

[19]《小蚂蚁》教学设计（16篇）（第42页，发表于2023-09-13）

[20]《小蝌蚪找妈妈》教学设计（13篇）（第65页，发表于2023-09-13）