1、儿兴趣。今天老师给小朋友请来位小客人,猜猜看,它们会是谁呢幼儿回答你是怎么猜出来的叫声引导幼儿观察小鸡的外形特征。出示小鸡大家起来仔细瞧瞧小鸡是什么样子的吧请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征,头上有两只小眼睛尖尖的嘴巴毛茸茸的身体有两只脚脚趾尖尖的小朋友数数有几个脚趾或说脚上有尖尖的爪子并且请幼儿用身体动作来表现其特征例如嘴巴是尖尖的,就用手做个尖尖的嘴巴形状,你们知道小鸡是怎么走路的吗请个别幼儿来模仿,老师带着小朋友学小鸡走路。小朋友们的眼睛真亮,发现了好多小鸡的特征,谁知道小鸡喜欢吃什么幼儿回答小鸡是怎样叫的我们起来学小鸡叫,引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。老师还请来了小鸭,小朋友看看小鸭和小鸡长的样吗不样哪里不样。

2、鸡吃饲料及青菜小虫碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约年,但直到年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品,属于动物界,脊索动物门,脊椎动物亚门,鸟纲,突胸总目,鸡形目,雉科,原鸡属,家鸡种。小鸡和小鸭教学设计篇活动目标理解歌曲内容,初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱,并用自然的声音演唱歌曲。能积极投入喜爱歌唱活动,情绪愉悦。活动准备小鸡小鸭木偶,歌曲相应图谱活动过程初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词分别出示小鸡小鸭木偶他们是谁他们是怎么叫的游戏有趣的叫声根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫声他们的叫声配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知理解歌词内容。幼。

3、讲述第遍故事的过程中,孩子们的注意力更加不集中,我觉得如果把注意方式变换下,再加上丰富的表情,眼神和手势,这样就才能够吸引到孩子,才能调动孩子们倾听的积极性。在今后的语言教学活动中,我会注意今天所遇到的问题,把语言活动开展好,让孩子的语言得到更好的发展。小百科鸡是种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约年,但直到年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡乌鸡野鸡等。而且鸡也是生肖中的属。小鸡和小鸭教学设计篇活动目标能初步按从头到尾的顺序观察,感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名称爪子脚蹼。知道要关心爱护小动物。活动准备小鸡小鸭若干只,鸡食鸭食,大箩筐,纸盒,小鸡小鸭的图片等活动过程谈话导入活动,激起幼。

4、述的讲述经验。用幼儿想出的方法替代原有的第第幅图,并个别幼儿进行讲述。师刚才小朋友也想出了很多好办法,现在我们把它也编到故事里面去,成为你们自己的故事,好不好出示小图片,改造原有的第幅画。给故事取名字,结束活动。师我们起给这个很特别的故事取个名字,这个名字不仅要好听,而且最好让别人听到这个名字就能猜到这个故事可能讲的是什么师回去把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听。教学反思由于中班幼儿年龄特点所致,社会行为经验缺乏,思维具体形象,我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作,自私等。通过本次语言活动,来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡小鸭基本特征的了解,采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。本文扩展阅读小鸡就是鸡的幼崽,从鸡蛋中孵化。小。

5、图片,再次展开充分合理想象。师小鸡和小鸭高高兴兴地来过河,它们边说边走,哎呀,发生了什么事出示第幅图片师小鸭掉坑里了,它怎么样了小鸡呢它是什么表情师这个坑很深,小鸭怎么也爬不上了,这下可怎么办了小朋友快帮它们想想办法幼儿展开想象,教师引导幼儿思考合理有效的方法。出示第第幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第幅图片。小鸡和小鸭教学设计篇。活动结束后我认真反思,发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣,我在讲述第遍故事时就直接用上教具,孩子们开始就把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,我觉得如果在讲述第遍故事时先不用直观的挂图,孩子们的注意力就不会分散,因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第遍讲述故事的过程中,我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事,导致。

6、嘴巴脚叫声小鸡是尖嘴巴,小鸭是扁嘴巴小鸡脚上没有蹼,小鸭脚上有蹼了解小鸡小鸭的生活习性,能关心爱护小动物。你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢小鸡会捉虫,小鸭会游泳知道它们喜欢吃什么吗幼儿回答后教师小结小时侯的小鸡小鸭爱吃米米糠青菜,慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子,小鸭特别喜欢吃小鱼小虾老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了,我们起请客人吃东西吧,边喂边说,小鸡,我请你吃米,小鸭,我请你吃菜。小鸡小鸭吃得好开心,你们喜欢它们吗喜欢它就摸摸它抱抱它亲亲它。客人吃饱了,要回家了,这里是小鸡的家,把小鸡送到这里,那里是小鸭的家,把小鸭送到那里我们起送客人回家吧,我们起来数数请里几只小鸡来做客几只小鸭来做客音乐游戏小鸡和小鸭谁愿意扮演只小鸡和只小鸭呢让我们听着音乐动起来吧,小鸡和。

7、儿听音乐按节奏学念。完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。教师手指图谱示范唱,让幼儿有个初步感知。活动目标理解图片的内容,并能完整连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难,及如何解决的过程,丰富相应词汇拎灌。能充分展开合理想象,并大胆表达个人的见解。能耐心倾听同伴的讲述,并进行简单的评价。运用已有生活经验,根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。活动准备教学挂图小鸡和小鸭小鸡小鸭水桶小图片若干。活动过程直接导入,引发兴趣师今天,我给大家带来个有趣而且特别的故事,特别在哪呢它不是由我来讲的,是小朋友起来讲的。怎么来讲这个故事呢我这有些图片来帮助你们,小朋友要认真观察积极动脑筋,看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。逐。

8、开充分且合理的想象。师图片上有谁它们想要干什么引出人物和小水桶,并丰富词汇拎。幼儿展开充分想象,教师根据幼儿想象,自然引出故事发展的下个情节小鸡和小鸭它们想过河。师它们遇到了什么困难你们帮它们想想办法。幼儿展开想象,教师引导幼儿思考简单且有效的方法。出示第幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第幅图片。师小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办法,我们起来看看它们的办法是什么出示第幅图片师我现在想请个小朋友把第第幅图连起来完整地讲述,变成个好听的故事。请个别幼儿上前讲述,要求其大声讲述,并请下面的幼儿认真倾听,讲述后,教师进行简要评价,评价在于幼儿是否完整讲述。出示第幅图片,再次展开充分合理想象。师小鸡和小鸭高高兴兴地来过河,它们边说边走,哎呀,发。

9、示图片,引导幼儿感知理解图片并展开合理想象。出示第幅图片,引导幼儿观察理解,并展开充分且合理的想象。师图片上有谁它们想要干什么引出人物和小水桶,并丰富词汇拎。幼儿展开充分想象,教师根据幼儿想象,自然引出故事发展的下个情节小鸡和小鸭它们想过河。师它们遇到了什么困难你们帮它们想想办法。幼儿展开想象,教师引导幼儿思考简单且有效的方法。出示第幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第幅图片。师小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办法,我们起来看看它们的办法是什么出示第幅图片师我现在想请个小朋友把第第幅图连起来完整地讲述,变成个好听的故事。请个别幼儿上前讲述,要求其大声讲述,并请下面的幼儿认真倾听,讲述后,教师进行简要评价,评价在于幼儿是否完整讲述。出示第幅。

10、家老师示范送小鸡到家里。活动目标理解图片的内容,并能完整连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难,及如何解决的过程,丰富相应词汇拎灌。能充分展开合理想象,并大胆表达个人的见解。能耐心倾听同伴的讲述,并进行简单的评价。运用已有生活经验,根据画面大胆想象推测并表达自己对故事情节的理解。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。活动准备教学挂图小鸡和小鸭小鸡小鸭水桶小图片若干。活动过程直接导入,引发兴趣师今天,我给大家带来个有趣而且特别的故事,特别在哪呢它不是由我来讲的,是小朋友起来讲的。怎么来讲这个故事呢我这有些图片来帮助你们,小朋友要认真观察积极动脑筋,看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。逐出示图片,引导幼儿感知理解图片并展开合理想象。出示第幅图片,引导幼儿观察理解,并。

11、生了什么事出示第幅图片师小鸭掉坑里了,它怎么样了小鸡呢它是什么表情师这个坑很深,小鸭怎么也爬不上了,这下可怎么办了小朋友快帮它们想想办法幼儿展开想象,教师引导幼儿思考合理有效的方法。出示第第幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第幅图片。小鸡和小鸭教学设计篇。师小鸡也想出了好办法,我们起来看看吧。出示第幅图片师小鸡救上来后,小鸡和小鸭怎么样了出示第幅图片师我现在又要请个小朋友把这幅图连起来完整地讲述,再变成个好听的故事。请个别幼儿讲述,并请幼儿进行简单评价,教师总结。幼儿结伴讲述,尝试完整连贯讲述幅图片。师我现在提高难度了,要小朋友把这幅全部连起来讲述,现在请小朋友先跟身边的小伙伴说说,要记住要说得完整,用上我们刚才学的好听的词和句子,让故事讲的更好听。请个别。

12、鸭教学设计篇教学内容美术活动小鸡和小鸭教学目标练习用长短横线竖线或曲线画出栅栏,用不同的波浪线画出小虫。巩固小鸡小鸭的特点,能说出它们的不用。教学准备油画棒画纸印有小鸡小鸭的家小鸡小鸭图片实物投影仪。教学重点与难点用不同的线条画出栅栏虫子。教学方法与手段讲解演示法多媒体辅助教学。活动过程教师活动幼儿活动设计意图带领幼儿学小鸡小鸭叫。教师出示小鸡小鸭图片。师小朋友们,你们看这是谁小鸡小鸭怎么叫的我们起来学学。师今天它们玩得很开心,想请我们小朋友把它们送回家,你们愿意吗跟着老师学小鸡小鸭叫。起学小鸡小鸭叫,以轻松愉快的方式导入话题,调动幼儿的积极性。学画栅栏与虫子。在实物投影仪上展示示范出示图画小鸡小鸭的家。师这就是小鸡和小鸭的家,请你说说哪是小鸡的家哪是小鸭的。

参考资料：

[1]《开汽车》教学设计（13篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[2]《水果屋》教学设计（17篇）（第49页，发表于2023-09-13）

[3]《开火车》教学设计（15篇）（第36页，发表于2023-09-13）

[4]《小鸡捉虫》教学设计（13篇）（第25页，发表于2023-09-13）

[5]《爱护小树》教学设计（3篇）（第10页，发表于2023-09-13）

[6]《红绿灯》教学设计（15篇）（第37页，发表于2023-09-13）

[7]《礼物》教学设计（16篇）（第53页，发表于2023-09-13）

[8]《小蚂蚁》教学设计（16篇）（第42页，发表于2023-09-13）

[9]《小蝌蚪找妈妈》教学设计（13篇）（第65页，发表于2023-09-13）

[10]《有趣的声音》教学设计（12篇）（第32页，发表于2023-09-13）

[11]《摘果子》教学设计（17篇）（第68页，发表于2023-09-13）

[12]《颠倒歌》教学设计（15篇）（第44页，发表于2023-09-13）

[13]《听》教学设计（14篇）（第50页，发表于2023-09-13）

[14]《蜜蜂做工》教学设计（13篇）（第29页，发表于2023-09-13）

[15]《小乌鸦爱妈妈》教学设计（17篇）（第51页，发表于2023-09-13）

[16]《小青蛙捉害虫》教学设计（15篇）（第34页，发表于2023-09-13）

[17]《推小车》教学设计（14篇）（第23页，发表于2023-09-13）

[18]《虫儿飞》教学设计（13篇）（第30页，发表于2023-09-13）

[19]《小红帽》教学设计（17篇）（第34页，发表于2023-09-13）

[20]《鹬蚌相争》教学设计（14篇）（第62页，发表于2023-09-13）