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2022-06-24

2016人教版语文选修文与可画筼筜谷偃竹记 ppt课件

画的开创者之，有枯木怪石图竹石图等传世。赋把古文引进赋体的创作，他的赤壁赋与欧阳修的秋声赋同为文赋的代表作。词是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。诗歌提高了宋诗的质量,成为北宋诗坛骄傲。散文宋代古文运动的领袖，为“唐宋八大家”领衔人物。词是开宗立派的大家，首开豪放派词风，与辛弃疾同为豪放派的代表，合称“苏辛”。诗歌提高了宋诗的质量,成为北...

2016人教版语文选修文与可画筼筜谷偃竹记 ppt课件1

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徐缓慢。安可厕诸君子间厕置身。惠之谷惠赠送。刺船而去刺乘坐。命题分析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解析刺撑。刺船即撑船。答案反复诵读课文，识记生字，掌握重点实词虚词。理清文章思路，划分段落层次，概括内容要点。读准字音筼筜ā偃ǎ竹蜩腹蛇蚹鹘落缣ā素相蹑萃箨龙曝书画掌握通假少纵则逝矣少通“稍”词多义与介词，和，跟与可是日与其妻游谷中动词，许可，同...

2016人教版语文选修王何必曰利 ppt课件

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本普遍上升，从而影响经济生活的诸多急性中毒时，如空气中油品蒸汽含量为时，经过分钟后，会使人感到头昏，如油品蒸汽含量为时，会在几分钟内使人难以支持，当空气中油品蒸汽含量更高时，会使人立即昏倒，丧失知觉。职业安全卫生防护措施防爆装置设计为密闭系统，使易燃易爆的物料在操作条件下置于密闭的设备和管道中，连结处采用法兰或焊接连结，密闭可靠。压力设备的设计选型均严格执行压力容器安全技术...

2016人教版语文选修王何必曰利 ppt课件1

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意图•二词多义•遗•未有仁而遗其亲者也遗，遗弃•路不拾遗，夜不闭户遗，丢失的东西•留待作遗施遗，赠给•秦无亡矢遗镞之费遗，丢失•乘•万乘之国，弑其君者，必千乘之家乘，车四马•因利乘便乘，趁着•良马难乘，然可以任重致远乘，乘坐•吏士喜，大呼乘之乘，追逐三虚词•而•不远千里而来连词，表修饰关系•上下交征利而国危矣连词，表假设关系•未有仁而遗其亲者也连词，表转折关系•我将见秦王说...

2016人教版语文选修王好战，请以战喻 ppt课件3

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凶请以战喻弃甲曳兵而走然而不王者黄河河流荒年凶恶，不吉利请允许我礼貌用语，让对方跑行走这样却连词，表转折五特殊句式写出下列各项各属何句式。•是亦走也。•王道之始也。•非我也，岁也。•非我也，兵也。•未之有也。判断句宾语前置•则无望民之多于邻国也•树之以桑•申之以孝悌之义•颁白者不负戴于道路矣状语后置六写出下各项“以”字用法和意义•申之以孝悌之义•斧斤以时入山林•以五十步笑百...

2016人教版语文选修王好战，请以战喻 ppt课件2

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其待我以横逆以其存心也明以教我仰足以事父母介，凭借介，用介，因为连，表修饰连，表目的，可译“来”以孟子是如何阐述“人和”的重要性的论点天时不如地利，地利不如人和。论证天时不如地利地利不如人和推论得道多助，失道寡助。如何做到“人和”第则“人和”的最高境界天下顺之•对选段内容理解不正确的项是•孟子分别用三种不同的作战接过阐述“天时不如地利，地利不如人和”的道理。•孟子强调“域民...

2016人教版语文选修王好战，请以战喻 ppt课件1

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部战争史。在春秋三百年里，“战伐侵功不可胜数”。在战国期间战争频繁，仅大规模的战争即达次。战国名将白起长平之战坑赵卒万，所到之处，杀人盈城，尸骨遍野，头颅成山，血流成河。成为古今中外战争史上最残酷的杀害战俘的行为。鬼谷子的弟子孙膑和庞涓两人的私怨，使两国人民深受战火之苦。由此我们就可以想象得出当时的社会是个什么样的世界。•孟子针见血的指出“春秋无义战”连年的战争导致人民流离...

2016人教版语文选修外国评论两篇 ppt课件

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内容，但她根据光盘播放内容，主动对课堂教学进行了组织，适时播放暂停，对学生进行提示和提醒。近分钟光盘播放完成时，全班学生基本都绘出了手型画，有的学生甚至画了张，录像课基本达到了教学目标，效果较好。课后我们参与的老师进行了座谈，大家纷纷发表了自己的见解，着重对存在的问题和可以改进的地方进行了探讨。总的来说，存在的问题有以下几点要让学生觉得是在电视里的老师是在为他们上课，他们不...

2016人教版语文选修童心说 ppt课件

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”反对把文学作为阐发孔孟之道的工具，甚至把矛头指向孔孟及儒家经典，指出他们的说教非“万世之论”，不能以孔子之是非为是非。他以“童心说”反对复古主义的“文必秦汉，诗必盛唐”的理论。他认为文学是在不断变化和发展中出好作品的，而作品的优劣不是愈古愈好。他以“童心说”改变历来轻视通俗文学的偏见。肯定传奇院本杂剧的价值，进而把西厢曲水浒传列为“古今至文”。强调抒真情说真话的童心说，对...

2016人教版语文选修天下有道，丘不与易也 ppt课件

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爱学乐学，课堂教学充满师生的亲和力。根据本课的指导思想教材结构和内容来分析，结合中级班学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标知识与技能目标了解有关春节的文化历史，欣赏不同地区的不同风俗，培养学注意观察生活热爱生活体会美好生活的情趣提高学生绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活，提高学生声设计制作能力合作学习的能力和创造的能力。能力目标掌握绘画构图知识和人物...

2016人教版语文选修天下有道，丘不与易也 ppt课件1

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先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形边记叙事情的经过，边记录孔子的言论。仪封人请见，曰“君子之至于斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。出曰“二三子何患于丧乎天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎。”长沮桀溺耦而耕。孔子过之，使子路问津焉。长沮曰“夫执舆者为谁”子路曰“为孔丘。”曰“是鲁孔丘与”曰“是也。”曰“是知津矣！”问于桀溺...

2016人教版语文选修天狗 ppt课件

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二郎神杨戬的孝天犬的称呼，它不仅能帮助二郎神降妖除魔还能吞下整个月亮。郭沫若年月日年月日，原名郭开贞，为我国著名的科学家文学家考古学家思想家革命活动家诗人。生于四川乐山沙湾，幼年入家塾读书，年入嘉定高等学堂学习，开始接受民主思想。年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔歌德莎士比亚惠特曼等外国作家的作品。年初夏写的死的诱惑是他最早的新诗。年五四运动爆发，他在日本...

2016人教版语文选修天工开物两则ppt课件

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国明朝著名科学家。公元年,他岁，考中举人。但此后五次进京会试均告失败。五次跋涉，见闻大增，他说“为方万里中，何事何物不可闻”。他鄙弃那些“知其味而忘其源”的“纨绔子弟”与“经士之家”。他曾经描述当时的写作情况“伤哉贫也！欲购奇考证，而乞洛下之资，欲招致同人，商略赝真，而缺陈思之馆。”想加以验证而无钱，想与同人们讨论真伪而无场馆，只得日夜写书，但“大业文人，弃掷案头，此书于功名...

2016人教版语文选修天工开物两则ppt课件1

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生产的态度。他对劳动人民怀有深切的同情，对官府压榨人民深为不满。宋应星除著天工开物外，还有卮言十种画音归正杂色文原耗等著作，多已失传。二文体常识天工开物是部总结我国明末以前农业和手工业技术成就的百科全书，分上中下部，原有卷，只刊刻卷，分别叙述了有关我国古代农业纺织制糖冶铸造船酿酒以及制造火药兵器等物品的生产过程。天工开物所述几乎包括了社会全部生产领域，天工开物生熟炼铁炉各卷...

2016人教版语文选修特写：镜头式的新闻片段 ppt课件

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到重庆背景毛泽东赴重庆谈判，是六十多年前那个秋天里最大的新闻，举国瞩目。据说，当时有多位中外记者前往机场报道。本文作者彭子冈以女性特有的敏感，抓住些鲜为人知的细节，使国统区的人民对这位被国民党称为“匪首”的共产党最高领导人能有真实的正确的认识。当时的国统区，有三份较有影响的报纸，是国民党的中央日报，低调淡化处理，妄图缩小影响是共产党的新华日报，浓墨重彩，积极宣传是立场较为中...

2016人教版语文选修特利尔的幽灵 ppt课件

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尔，为什么不在开篇而在末尾描写特利尔小镇•马克思主义在中国经历无穷磨难的原因是什么第六段•毛泽东邓小平摒弃了“洋本本”，使“幽灵”在中国“显灵”。“显灵”词在文中的含义是什么第六段•结合文意，谈谈如何理解第八段中“凡先驱者的思想，总是要留给我们段长时间的理解和等待”这句话。•结尾段作者说“思想家只管想，具体该怎么做，是我们这些后人的事。”讨论下，如何理解这句话•请结合原文分...

五年级语文下册第6单元 30《童年乐趣》课件4 语文S版

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情自学指导二课文主要讲了克利斯朵夫“第号作品”的产生经过。作者按照时间顺序事情发展顺序叙述故事的。边默读，边勾画六岁的克利斯朵夫的乐趣是什么你是从哪些地方体会到的注意分别用不同符号勾画出刻画人物的神态动作心理的有关语句来。自学指导三对个天生的音乐家来说，切都是音乐。只要是颤动的震荡的跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨鸟语虫鸣，树木的呜咽，可爱或...

五年级语文下册第6单元 30《童年乐趣》课件3 语文S版

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克利斯朵夫童年的段生活，表现出他有相当的音乐天赋对音乐有强烈的兴趣。读通课文，掌握生字新词理解呜咽惘然本正经莫名其妙等词讨论克利斯朵夫童年的乐趣是什么你们是从哪些地方体会到的交流和伙伴交流你读后的感受生字嗡勉词语呜咽惘然独出心裁本正经颤动勉强莫名其妙专心致志读读问题克利斯朵夫童年的乐趣是什么你们是从哪些地方体会到的克利斯朵夫对音乐的浓厚兴趣,成就了个未来的音乐家,兴趣真不愧是...

五年级语文下册第6单元 29《战风车》课件5 语文S版

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杜尔西内娅驽骍南得桑丘堂吉诃德的仆人杜尔西内娅堂吉诃德要去托波索探访的位绝世美人，桑丘让堂吉诃德相信见到的粗野村妇是被魔术师诅咒了的杜尔西内娅。驽骍南得堂吉诃德出行骑的马。导深入理解，重点探究有感情地朗读战风车之前之后，堂吉诃德和桑丘的两次对话。体会他们各自的内心活动和思想感情。矫交流汇报堂吉诃德主人敢于幻想，仆人处处求实桑丘主人急公好义，仆人胆小怕事。导默读第自然段，画出...

五年级语文下册第6单元 29《战风车》课件4 语文S版

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离实际。•课文中出现的人物有堂吉诃德桑丘杜尔西内娅驽骍南得布利亚瑞欧。•桑丘堂吉诃德的仆人•杜尔西内娅堂吉诃德要去托波索探访的位绝世美人，桑丘让堂吉诃德相信见到的粗野村妇是被魔术师诅咒了的杜尔西内娅。•驽骍ī南得堂吉诃德出行骑的马。•布利亚瑞欧希腊神话里的巨人，有百条手臂。战风车人物简介•因为堂吉诃德把风车当成了巨人，他要去“消灭”“坏东西”，以得到战利品，“为上帝立大功”...