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2022-06-24

2016苏教版语文必修四第1专题寡人之于国也 ppt课件3

部，与孔子的故乡曲阜毗邻，很早就被人们合称为“邹鲁”。提出“民不加多”的疑问移其民移其粟民不加多民不加少尽心无如寡人之用心分析“民不加多”的原因投其所好，便于启发引王自己回答，自我否定以子之矛，攻子之盾层层推进王如知此以五十步笑百步，则何如王好战，请以战喻成语“五十步笑百步”含义比喻缺点或错误的性质相同，只是情节轻或重的区别。以五十步笑百步来做比喻，说明梁惠王与邻国执政者没...

2016苏教版语文必修四第1专题寡人之于国也 ppt课件2

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动词，击鼓兵刃既接接触，交锋已经直不百步耳只是，不过无通‚毋‛罢了弃甲曳兵而走拖着兵器惠王孟子民不加多移民移粟以五十步笑百步，何如不可无望民之多于邻国。巧设圈套走进圈套孟子比喻说理的妙处热点问题，便于启发二避其锋芒，迂回说理三作好铺垫，便于析理施仁政行王道不违农时数罟不入洿池以时入山林树之以桑无失其时勿夺其时申之以孝悌之义保民富民养民教民王道之始王道之成数罟不入洿池斧斤以时...

2016苏教版语文必修四第1专题寡人之于国也 ppt课件1

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人嘲笑跑了百步的人，那么你觉得怎么样”梁惠王说“不行，只不过没有跑百步罢了，这也是逃跑啊。”孟子说“大王懂得这个道理，就不要指望您的百姓比邻国多了。”特殊句式或或有的有的或百步而后止，或五十步而后止。有的人跑了百步然后停下来，有的人跑了五十步然后停下来。回视日观以西峰，或得日，或否。登泰山记例子有些峰峦得着阳光，有些峰峦得不着。直耳，是也只是罢了，这是直不百步耳，是亦走也寡...

2016苏教版语文必修三第4专题烛之武退秦师 ppt课件4

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部记事详细完整的编年史，因为左传和公羊传谷梁传都是解说春秋而作，故又称作“春秋三传”。左传大约成书于战国初，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。展示了风云变幻的春秋时代东周多年间的社会历史面貌。它的核心思想是民本思想，如民重于天民重于君民为邦本的思想，主要艺术成就长于叙事，尤其出色的是描写战争善于写人，工于记言。按年月日顺序编写的史书体裁。如春秋左传资治通鉴等。分不同的国家编...

2016苏教版语文必修三第4专题烛之武退秦师 ppt课件3

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古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治军事，外交以及经济文化等方面的重大史实都有载述，具体而完整地显示了时代概貌。显然，传统“天命”礼教思想时有流露，这是历史局限性。作品简介时代背景秦晋围郑发生在公元前年僖公三十年。导致事情发生的原因有二点。其，郑国曾二次得罪过晋国，是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前年时晋楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失...

2016苏教版语文必修三第4专题烛之武退秦师 ppt课件2

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。冯梦龙东周列国演义诵读提示夜缒而出，见秦伯，曰“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。烛之武曰夜在夜里。名状烛之武夜缒而出既已经亡使灭亡。使动用法敢以这事烦越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，越跨过。以而。鄙把当作边邑。名意动其这件事焉为什么用介，表原因以而陪增加厚变...

2016苏教版语文必修三第4专题烛之武退秦师 ppt课件1

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殊句式介绍烛之武退秦师的历概括第段答案史背景。秦晋围郑。晋秦围郑。春秋时期形势图秦晋围郑形势图氾南公元前年郑新郑秦晋晋军秦军郑秦晋函陵氾南晋秦围郑形势图郑秦晋函陵氾南烛之武佚之狐郑伯秦伯学习第二段•疏通文意•解决重点字词句式•课后习题佚之狐言于郑伯曰。般是主动地说。告诉。对∙∙∙∙∙∙说。是提示具体说的话。刿曰“肉食者鄙，未能远谋。”曹刿论战谓其妻曰“吾孰与∙∙∙∙∙∙”邹...

2016苏教版语文必修三第4专题因声求气 ppt课件

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”“神气者，文之最精处也音节者，文之稍粗处也字句者，文之最粗处也。”“神气不可见，于音节见之音节无可准，以字句准之。”神气，指作品体现出来的神韵和气势，是作家精神气质和作品的情感内涵高度艺术化的体现。音节，是指长短相间参差错落的句式和抑扬顿挫高下缓急的声韵等语言因素。神气需要借助音节的外在形式表现出来通过对诗文音节的揣摩，能够领会到作品的神气，这就是所谓的“因声求气”。诗句...

2016苏教版语文必修三第4专题因声求气 ppt课件1

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，我甘心做条水草！诵读爱的感情气徐声柔登岳阳楼亲朋无字，老病有孤舟。悲的感情气沉声缓但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。惧的感情气提声凝蜀道难将进酒李白急的感情气短声促岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停，燕歌行高适憎的感情气足声硬“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”欲的感情“气多声放”冷的感情“气少声平”怒的感情“气粗声重”疑的感情“气细声粘”。解“读”定准基...

2016苏教版语文必修三第4专题秋水 ppt课件

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中的寓言很多。请欣赏图片百川灌河•秋水时至，百川灌河。湍急的水流•泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。奔腾的黄河•于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。平静的黄河•顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰宽广的大海‚野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。波澜壮阔的大海•且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信无边无际的大海•...

2016苏教版语文必修三第4专题秋水 ppt课件4

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法自然”的观点，认为“道”是无限的“无所不在”的，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。主张齐物我齐是非齐生死齐贵贱，幻想种“天地与我并生，万物与我为”的主观精神境界。庄子的思想属于主观唯心主义体系，片面夸大切事物的相对性，否定客观事物的差别，否定客观真理。生活态度是切顺应自然。政治上主张无为而治，反对切社会制度，摈弃切文化知识。正音涘渚ǔ殆通假字径流之大“泾”通“径”，直流...

2016苏教版语文必修三第4专题秋水 ppt课件3

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“而”当作“你”讲顺流而东行，至于北海东面而视旋其面目古义到达今义关联词，表另提件事古义脸朝东今义方位名词，东方古义面部今义指事物本来的样子五古今异义古今异义河古义，特指黄河。今义，天然的或人工的大水道，泛指河流。百川灌河吾长见笑于大方之家大方古义，深明大义的人，或专通种学问的人。今义，不吝啬自然，不拘束不俗气。•六文言句式莫己若我之谓也“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也吾...

2016苏教版语文必修三第4专题秋水 ppt课件2

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，比喻生动，讽刺辛辣，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。通假字泾流之大泾”通“径”，径直。不辩牛马“辩”通“辨”，辨别，区别二古今异义百川灌河古义，特指黄河今义，江河顺流而东行，至于北海古义，到了今义，表示达到种程度，或表示另提事。东面而视古义，面向东今义，东边。河伯始旋其面目古义，脸今义脸的形状，相貌。吾长见笑于大方之家古义，深明大义的人，或专通种学问的人今义不吝啬自然，不...

2016苏教版语文必修三第4专题秋水 ppt课件1

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，他们对庄子说“想以管理全国的重任相委任。”庄子拿着鱼竿没有回头，说“我听说楚国有只神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好珍藏在宗庙里。这只神龟，它是宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢”两个大夫说“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。”哲学思想庄子的哲学思想博大精深，其中心就是“道”。“道”是个极为复杂的概念，又多种含义，可...

2016苏教版语文必修三第4专题廉颇蔺相如列传 ppt课件

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君臣议而不决，有何用意交代故事缘起,既反映出秦强赵弱的现实。为相如出场作铺垫，同时烘托相如胆识。第段缪贤的话对表现蔺相如这人物形象有何作用虚写笔，从侧面表现蔺相如有智谋，亦有胆识。未见其人，先闻其能，有先声夺人之妙，为下文张本在文章前面为后文的叙事埋下伏笔于是王召见，问蔺相如曰“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不”相如曰“秦强而赵弱，不可不许。”王曰“取吾璧，不予我城，奈何”相...

2016苏教版语文必修三第4专题廉颇蔺相如列传 ppt课件3

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中国，采取各个击破的战略，对外扩张战国公元前公元前后期，秦楚赵魏燕韩齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统中国，采取了远交近攻各个击破的“连横”策略。赵国是北方的个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。背景介绍明确以蔺相如为主廉颇为宾，全文写了三...

2016苏教版语文必修三第4专题廉颇蔺相如列传 ppt课件2

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得。遗送给书信易交换谋商议予给徒白白地见被即则，就患担心计主意定语后置求可使报秦人分析第段•概括第段大意。故事缘起本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这句话的作用。反衬相如言以决的胆识，为相如出场作铺垫。宦者令缪贤曰“臣舍人蔺相如可使。”王问“何以知之”对曰“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰君何以知燕王臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握...

2016苏教版语文必修三第4专题廉颇蔺相如列传 ppt课件1

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夺它的土地和财物。赵依仗廉蔺二人军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。臣等不肖刎颈之交广成传舍缪贤舍人见臣列观相如虽驽臣语曰使人遗赵王书睨柱秦王不怿ěǐ战国时赵国缪贤舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵又陪同赵王赴秦王设的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相。老...

2016苏教版语文必修三第4专题谏太宗十思疏 ppt课件

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宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿苑囿，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这年就连上四次奏章。本文为其中篇。求木之长浚源塞源载舟壅ō蔽谬赏黜恶皋陶谟臣闻求木之长者，必固其根本欲流之远者，必浚其泉源思国之安者，必积其德义。之三个“之”，主谓之间，取消句子的性长长得高必定固使动用法，使„„稳固根本树木的根部，在土里的那部分，现在般指事物的根源或最重要的部分。浚疏通其都是代词，前两...

2016苏教版语文必修三第4专题谏太宗十思疏 ppt课件1

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，在他统治时期，出现了安定富强的政治局面，史称“贞观之治”十思是本文内容，即十条值得深思的情况疏奏疏，古代臣下向君主议事进言的种文体，属议论文。这篇奏疏是魏征贞观十年写给唐太宗的。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足社会安定国力渐强的“贞观之治”。后来，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处游玩，劳民伤财，就在魏征呈上此文的当年，太宗先下令修飞仙宫，后来...