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2023-10-19

表现世界。下节课我们将学习抽象艺术,请同学们提前预习。。这说明,马蒂斯夫人像是画家马蒂斯为了表达自己的某种观点看法而故意采取的种表现方式。由此我们可以看出,意象艺术中艺术表现的主观性更为突出。引出课题并板书对客观世界的主观表达走进意象艺术什么是意象艺术为什么有的美术作品形象怪异?这句话从意象艺术的个极端方面来解释意象艺术的,因为在般人看来,意象艺术的作品往往是怪异的。这样解释主要...

高中化学说课稿：《离子反应》（7篇）

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,就会从本质上获得学科研究的基本方法,从而就会具备创新能力和终身学习的动力。⒊教学重难点微观符号个水平上建立对电离的认识。学情学法分析初中化学已经了解了氯化钠溶液可以导电,蔗糖溶液不导电,但是对于溶液导电的本质以及还有哪些物质能导电并不是很清楚,本课要充分利用学生的好奇心和求知欲,设计实验和问题情境,使学生在自主实验积极思考和相互讨论中自己发现问题分析问题和解决问题。教法创设情景,...

高中化学《亚硝酸钠和食盐的鉴别》说课稿（2篇）

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培养学生设计评价操作处理等实验综合能力。情感态度与价值观以生活中如何防止误食亚硝酸钠中毒为载体,建立将化学知识应用于生产生活实践的意识,在合作学习中提高应用已有知识解决实际问题的能力。上述目标的设置,我们在充分体现性质差异决定鉴别方法差异的同时,很好地注意了预设与生成主体与主导独立与合作收敛与发散理论与实际等关系的处理。高中化学《亚硝酸钠和食盐的鉴别》说课稿（2篇）。知识与技能通...

高中化学《钠的化合物》说课稿（2篇）

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。注与HClOSO漂白原理是否相同?。学生阅读课文后小结板书钠的其它重要化合物化学式俗名颜色状态略设问在饱和的NaCO溶液中通入足量CO,将有白色晶体析出,此晶体为何物?这现象说明什么问题?溶解性NaCONaHCO改进实验如图所示,在气球中分别装有等物质的量且足量的NaCO和NaHCO,同时分别倒入盛有稀盐酸的锥形瓶中,观察实验现象,并得出什么结论?演示实验将少量NaHCO装入试管中加热;并将导管通入澄清石灰水中稳定性N...

高中汉语说课稿《我很重要》

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体现了汉语言的工具性,体现了汉语言作为第语言的基本要求。说板书设计由于汉语是第语言,所以学生必须对文章内容十分熟悉,才能够谈得上去品味语言。因此设计了这样的板书,通过品味语言,帮助学生掌握抓住关键词句理解文章内容的方法,同时通过辨析词语,理解准确用词的重要性。这样就能很自然地引出对我很重要和我最重要的辨析。我认为这样的板书设计既体现了这节课的重点,也体现了这节课的难点,使这节课的思路...

高中《化学键》第一课时的说课稿（4篇）

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识。本节内容是在原子结构的基础上对分子结构知识化学键的学习,学习这些知识有利于对物质结构理论有个较为系统完整的认识。同时对下节教学电子式的学习提供基础,下节课重点解决的问题就是用电子式表示离子键和共价键的形成过程,学生首先要知道化学键的概念。学习化学键知识对于今后学习氮族元素镁铝等章具有重要的指导意义。第部分是关于离子键的内容复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反...

高一语文《小狗包弟》说课稿

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提升学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能本文故事虽小,意义却很深广。让人看到文革风云之角,连狗都难以幸免。让人看到文革对人的精神的伤害之深,真切地体会到所谓浩劫的含义;让人看到个知名作家,个经历了几十年的社会动荡社会变迁而执著地保持颗清醒头脑的老人,真诚地解剖自己,用真理和良心感染读者;看到个不合理的时代的结束,个理性的合乎人性的新时代的到来。这些思想价值学生未必都能想到,这需要...

高一语文《奥斯维辛没有什么新闻》说课稿（5篇）

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参观的过程,表达的情感非常强烈,虽无新闻,却收到了比新闻事实更好的效果。研讨问题本新闻的主要事件是什么？为什么要多次说奥斯维辛没有什么新闻？既如此,为什么还要写下这样的新闻呢？为什么这篇并没有写下什么新闻的报道会获得美国普利策新闻奖,成为新闻的佳作呢？奥斯维辛没有什么新闻这篇消息与我们常见的消息有什么不同？文章主旨本文在作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉,表达...

高一武术教学《武术》说课稿（11篇）

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生消极的情绪。所以教学内容不要安排过多,因此,本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法,进行创新,从而能够激发学生的学习兴趣和潜能。说教学重难点重点是使学生掌握武术的种基本手型难点是创编游戏。说教学目标参与目标使学生都参与进来,大家都基本掌握种基本手型。情感目标；激发学生对武术的兴趣,培养同伴间友好相处,团结协作的能力。技能目标发展学生身体灵活性灵敏性柔韧性。说教发与学法教法主要...

高一数学《函数的单调性》说课稿（7篇）

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知识的发现与接受,进而完成对知识的内化,使书本知识成为自己知识;同时也培养学生的探索精神。说学法在教学过程中,教师设臵问题情景让学生想办法解决;通过教师的启发点拨,学生的不断探索,最终把解决问题的核心归结到判断函数的单调性。然后通过对函数单调性的概念的学习理解,最终把问题解决。整个过程学生学生主动参与积极思考探索尝试的动态活动之中;同时让学生体验到了学习数学的快乐,培养了学生自主学习...

高一生物《水分代谢》说课稿

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,教师层层设疑,激发学生积极思维,主动探索知识,对重点,难点知识能更好的理解和掌握,落实好教学目标。说教学过程关于引言俗语导入创建轻松的学习情境,激发学生求知欲。俗话说人往高处走,水往低处流,棵大树是如何将土壤深处的水分吸收并运输到树梢?水分在植物的生命活动中有什么作用?这节课我们起来探讨下水分的吸收,以及运输和利用散失即水分代谢过程。课堂练习,反馈教学效果,及时发现问题。效果预测在本节...

高一年政治《家庭消费的内容》说课稿（2篇）

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C有关家庭消费的制约因素的问题设置较好的利用的多媒体的声像结合的特点,把学生的思维开阔到了时间空间现代历史的交汇点,学生的探讨进行得也就十分到位,制约因素的个方面基本是学生讨论的结果,在这时使知识纳入学生已有知识体系,完成了难点教学。这是个培养能力训练思维的过程,通过教学培养学生用科学方法分析问题解决问题能力和理论联系实际能力;也是在教师引导下学生自觉进行思想教育的过程生动的小品典...

高一化学《金属的化学性质》说课稿（2篇）

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顺序表,归纳出金属活动性和金属与氧气的反应剧烈程度有关通过图表归纳出钠铝铁铜与氧气反应的有关知识,使知识系统化。教学过程引入在实验室中,有哪些物品是由金属制成的,在家里呢?学生回答水龙头铁凳铁窗筐,铁架台hellip;hellip;引言大多数金属元素在自然界中都是以化合态形式存在,说明大多数金属的化学性质比较活泼。今天我们再来进步学习有关金属的化学性质。板书第节金属的化学性质学生活动根据书本图片...

高一《故都的秋》语文说课稿（17篇）

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。培养质疑与分析问题的能力。拓读秋景,小结作业情与体会。肯定清静悲凉的心境之后,结合时代背景,培养学生积极的人生态度。对比阅读刘禹锡的秋词,总结意境的异同,并用情景交融的手法分析。最后布臵作业运用文章以情驭景,以景显情的写法,写篇关于自己喜爱的景或物的抒情散文,注意将描写角度放在视觉听觉触觉味觉上。教学体会本课的亮点在于首先,为了感悟文章的美,情感的渲染和熏陶贯穿在整个教学环节中。用...

高一《故都的秋》语文说课稿（15篇）

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和底色。就全文看,作者意在颂秋,为什么开始就在读者感情上涂上层悲凉的色彩呢？是不是违反了生活的逻辑？不,这种清静悲凉正是故都秋的特色,是作者着力表现的东西,因为这色彩本身就是种美。片飘零的槐叶能打动情意,几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄,这种深远的忧思和孤独者的冷落之感,正是郁达夫当时的心境。由于在客观事物的描绘中融入了作家的情绪,自然要觉得落寞和悲凉,和故都北平样,作者的感情也蒙上了层淡...

高二政治《主观必须符合客观》说课稿（2篇）

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破。首先我们来看下教学的重点要理解从实际出发的含义就先要正确的理解主观与客观的关系,提出什么是主观,什么是客观。例如最近的xx届中全会精神,去年颁布的有经济宪法之称的反垄断法,面对金融危机,政府为了抗危机保增长提出的万亿计划等等,客观即是意识以外的切事物。根据前两节内容的学习,我们认识到了物质和意识的关系,实际上正确处理主观与客观的关系也是要求我们切从实际出发,主观符合客观。最后就得出...

高二政治《美国的利益集团》说课稿

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生活的影响,再到利益集团的活动方式金钱,我不断的渗透美国利益集团的活动是有钱人的权力游戏,有权人的金钱游戏。所以,尽管本课的重点在最后目,但由于前面作了铺垫,学生对其实质有了更直观的感受,只用分钟就结束了最后目。不过,在突破重点方面还存在许多遗憾,特别是缺少更鲜活的材料。高二政治《美国的利益集团》说课稿。高政治美国的利益集团说课稿各位领导老师们你们好!今天我要说课的课题是美国的利益集...

高二语文选修《桥边的老人》说课稿

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爆发疲惫不堪茫然整体感知,把握思路场面描写,介绍环境首段由对话构成情节主体交待结局末段问题第段几乎笔景,为什么唯独对老人着重笔,且分臵首尾?从中可见本文叙述语言怎样的特点?突出老人的重要地位。语言简约,不事渲染,电报式的文风。问题小说的最后段除了交待故事结局,还有什么表达作用?点明故事背景法西斯挺进渲染氛围,烘托心境天色阴沉乌云密布象征手法,暗示中心复活节仅有的幸运探究主体探究老人连自...

高二语文选修《桥边的老人》说课稿（2篇）

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学目标课文特点和学生的年龄及心理特征,我采用以下方法进行教学分角色朗读法。可以激发学生的阅读兴趣,把握小说的内容和主旨。情境教学法。出示战争的图片,创设情境,让学生想象和体会战争的残酷,进而理解小说的主旨。探究法。新课程标准倡导自主合作探究的学习方式,所以在教学中,我给学生提供探究的舞台,激发学习兴趣。探究小说中的对话描写,体会老人的内心世界。说学法自主合作探究的学习方式。自主学习即...

高二语文说课稿：《念奴娇赤壁怀古》（3篇）

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引导,很难体会苏轼面对滚滚大江,想起历史上无数的英雄,看到赤壁形胜,想起潇洒多谋的周瑜,感叹自己壮志难酬的心情。但苏轼又不同于杜甫李商隐,他的性格更倾向于陶渊明李白,又不甘于消沉,所以以酒祭月,非常豪迈。所以要启发学生思维的火花,从而把握全词意境问题不大,讨论更能深入领会到诸如烘托借代等艺术手法,更能领悟到苏轼用词的精妙。教学目标依此学情,根据新课标知识和能力过程和方法情感态度和价值观的...