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2022-06-25

27页2017春北师大版语文九下第2课《孔乙己》ppt课件3PPT文档

建制度罪恶，揭示了国民冷漠麻木状态。思考孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示忌懒惰要勤奋忌不争要上进忌虚荣要务实孔乙己是站着等车而穿西装唯人。他身材很高大青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕鼻梁上是瓶底样厚大眼镜，眼镜腿早已褪了色。穿虽然是西装，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。因为他姓孔，别人就从语文课本上鲁迅孔乙己这半懂不懂...

2017春北师大版语文九下第2课《孔乙己》ppt课件2PPT文档(108页)

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们吃，群孩子都在笑声中散了酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”孔乙己第次出场，酒客们拿孔乙己伤疤来取笑“笑”字，既造成悬念，又笼住全文麻木不仁穷极无聊，蕴藏着股悲凉意味冷漠无情，没有人性笑天真无邪笑中小学课件艺术效果小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。这哄笑是麻木笑，这使孔乙己悲剧更笼上层令人窒息悲凉意味。面是悲惨遭遇...

42页2017春北师大版语文九下第2课《孔乙己》ppt课件1PPT文档

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知识回顾什么叫小说小说是种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是什么人物，故事情节，环境小说反映社会生活的主要手段是什么塑造人物形象走近作者•鲁迅，原名，字豫才，现代，中国文化革命的主将。作品有小说集，散文集，散文诗集。社会原因.长衫主顾与短衣帮对比等级森严身心被摧残每况愈下.孔乙己与丁举人两条生活道路对比丁举人能够“...

19页2017春北师大版语文八下第一单元《我们这双手》ppt课件2PPT文档

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我们这双手恩里克.科佩里亚斯二朗读课文，校正字音，疏通生词。胚ē鳍蹼ǔ挠溯赭ě腺枢ū赭色红中带褐颜色。淘汰去除坏，留下好去掉不适合，留下适合。中枢在事物系统中起总主导作用部分。三整体感知自学提纲默读课文，了解手有什么功能请找出作者在说明手功能时运用了哪些说明方法及作用。手最完美工具生理结构功能手形成手构成手重要性手最完美工具生理结构功能手形成手构成手重要性列数字举例子手文明反...

2017春北师大版语文八下第一单元《我们这双手》ppt课件1PPT文档(定稿)

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出了我们这双手独无二和它研究价值。四认真观察辨别手五理解词义探究手•请给下面“手”选择义项•手稿手心手背都是肉妙手回春•神枪手手机人体上肢手腕以下由指掌组成分。小巧，便于携带或使用。亲手写。指本领或手段。擅长种技艺或做种事人。加点成语使用正确句是．作客他乡个夜晚，窗外忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩雷声惊醒了。．若要盘点年流行词，“土豪“词可谓炙手可热。．古人中不乏刻苦...

15页2017春北师大版语文八下第一单元《克隆技术的伦理问题》ppt课件4PPT文档

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次感强，分为引论本论结论三部分，运用小标题概括主要问题，使人目了然。本文推理论证有个前提，能指出这个前提吗人民科学家精神风采中，胡耀邦劝说钱学森访问美国也有个前提，这个前提又是什么提示前提是逻辑学中概念，逻辑学中作为推理依据已知判断。本文前提人与克隆人人生物学社会学心理学上人克隆人只能复制基因组，即生物学上人胡耀邦劝钱学森访美前提今天，世界中国美国都在变，几十年前事过去就算...

2017春北师大版语文八下第一单元《克隆技术的伦理问题》ppt课件3PPT文档(定稿)

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与梁思成故事表达方式比较•同在因所议或所叙超出般情形而显示出其彻底性•异在本文为典型议论推理，•后者为饱含抒情议论叙事。中小学课件本文各项推理论证共同前提•“前提”指逻辑推理中作为推理依据已知判断。•克隆人也是人，样是具有在特定环境下形成特定人格，具有特殊心理行为社会特征人。•人类已掌握了克隆技术，克隆人已成为可能。合作探究中小学课件.本文结构上有什么特点•结构清晰，层次感强...

18页2017春北师大版语文八下第一单元《克隆技术的伦理问题》ppt课件2PPT文档

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社会特征人人类已掌握了克隆技术，克隆人已成为可能。合作探究所应用论证方法举例论证道理论证正反对比论证正反对比论证反面论证“辩护”全节及“反论证”节前半部分均为反面论证。正面论证“对克隆人根本性反论证”四点为正面论证。课堂小结说说文中正反对比论证作用“辩护”全节及“反论证”节前半部分均为反面例证。以反面例证为主，最后才推出正面例证，使全文论证更加全面严密更有说服力...

2017春北师大版语文八下第一单元《克隆技术的伦理问题》ppt课件1PPT文档(定稿)

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隆人理由中，有些理由是不能成立，有些理由不是根本性。•不能成立理由是以宗教理由反对克隆人以生命奥秘是神圣，人类不应干预为理由。不是根本性理由是克隆人会导致人类基因库单性，多样性丧失对人类前途不利。克隆人会破坏家庭结构完整性克隆人法律地位难以确定。我们起来做•作者在提出对克隆人根本性反论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人理由，并进行驳论呢纵观全文，作者首先对赞同...

2017春北师大版语文八下第五单元章楶《水龙吟》ppt课件3PPT文档(定稿)

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渭城少年行“斗鸡下杜尘初合，走马章台日半斜。章台帝城称贵里，青楼日晚歌钟起”，即其例。至于柳与章台关系，较早见于南朝梁诗人费昶和萧记室春旦有所思“杨柳何时归，袅袅复依依，已映章台陌，复扫长门扉。”唐代传奇柳氏传又有“章台柳”故事。•借两个典故，既状写柳花飘坠似泪花，又刻画少妇望不见正“章台走马”游冶郎时痛苦心情。课堂小结•这首咏絮词，上片写暮春季节，风吹柳絮情景，下片写杨花...

2017春北师大版语文八下第五单元《晓出净慈寺送林子方》ppt课件1PPT文档(定稿)

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样无穷碧，事业像映日荷花般别样红。我感受到了祝福之情你前程似锦，我真为你高兴。我感受到了高兴之情西湖景色这么美，你还是再逗留几天，好好地欣赏这西湖美景吧。我感受到了眷恋之情六月西湖景色在是这样美，你要记住这满湖荷花，记住今天送别之情。我感受到了惜别之情•同学们，杨万里是南宋最著名四个诗人之，他些写景抒情小诗特别有名。晓出净慈寺送林子方是首与众不同送别诗，这首诗告诉我们，离别...

2017春北师大版语文八下第五单元《清塘荷韵》ppt课件1PPT文档(定稿)

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多是喜欢它高洁，并以这种高洁向世人显示自己洁身自好，就如周敦颐笔下爱莲说，荷花是志行高洁隐者。离我们较近朱自清，他荷塘月色中荷花，其实是他内心情感抚慰者，作者被时局所困惑，在这种情况下，他只有将自己情感寄托在本不存在池荷花上，荷花又成了抚慰心灵舞者。而本文，作者精心养护荷花，历经了生命考验，磨练了顽强个性并且还看透了生命进程，顺其自然潇洒而逝。荷花是张扬生命强者彻悟生命智者...

22页2017春北师大版语文八下第五单元《荔枝图序》ppt课件2PPT文档

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说。通过朗读在熟悉全文基础上，设置问题，引导学生思考，由易到难，理解作者写作意图。了解作者写作方法以及说明顺序。六写作特点.巧用比喻.层次分明.详略得当强化重点，注意本文写作特点，为下步拓展训练打基础。七拓展训练.全班齐读课文打比方句子，并展现本地特产石榴，利用课文句式“叶如桂，冬青„„浆液甘酸如醴酪”写小片段，尽量形象逼真。．交流作品。强调科学性条理性生动性。通过学习本文说明...

19页2017春北师大版语文八下第五单元《采莲曲》ppt课件1PPT文档

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情形。晓出净慈寺送林子方这首诗是歌咏西湖夏季景致经典作品，表达了诗人对西湖六月美景赞美之情，同时从“无穷碧，别样红”之中，透出作者送友时欢快喜悦心情。读采莲曲，借助想象，我们仿佛想象诗歌看到，在那片绿荷红莲丛中，采莲少女绿罗裙已经融入荷叶之中，几乎分不清孰为荷叶，孰为罗裙而少女脸庞则与鲜艳荷花相互照映，人花难辨，让人感到，这些采莲女子简直就是美丽大自然部分，或者就是荷花精灵...

2017春北师大版语文八下第四单元余秋雨《三峡》ppt课件1PPT文档(定稿)

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帝城云雾缭绕景致美，更重要是因为李白为白帝城留下了千年浪漫，而刘备留下了千年惆怅，所以白帝城作为三峡开头为三峡增添了份历史厚重与追思浪漫。小结第部分写白帝城，白帝城是三峡西端。作者先以丰富想象，生动地描绘了自己少年时对李白诗句中“白帝”“误解”然后借游览时听到“白帝托孤”乐曲声，引出自己对白帝城“两个主题”思考。作者认为白帝城存在记录着人类生命对自然强力冲撞，而通过对李白歌...

2017春北师大版语文八下第四单元《中国山水游记的感性》ppt课件2PPT文档(定稿)

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须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。••翻译天边云彩形成条线呈现出奇异颜色，会儿又变成五颜六色.太阳升起来了,纯正红色像朱砂样,下面有红光晃动摇荡着托着它.有人说，这就是东海。回首观望日观峰以西山峰,有照到日光,有照不到,或红或白,颜色错杂,都像弯腰曲背鞠躬致敬样子。九重阴渐豁，霜气在眉。东方白雾中线霞裂作金...

20页2017春北师大版语文八下第四单元《中国山水游记的感性》ppt课件1PPT文档

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，嗅觉，触觉，味觉等。还有这些观点•．可见写景上策是叙事，再静景也要把它写动，山水才有生命。•般平庸写景好用形容词，警策写景多用动词，和电影样。•．写景叙事文字，有点时候与其描写感性来源，不如描写感性后果。•．叙事也可以感性十足•．丰富宽广精细绚丽色彩感奇笔妙句使叙事感性更为鲜明。活动三古今山水有“感性”，余氏高论凭“文字”•作者通过对引文分析得出观点，但有人认为作者是拘泥...

2017春北师大版语文八下第四单元《黄山记》ppt课件1PPT文档(定稿)

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光变化无定千姿百态矫健多姿亭亭玉立彩霞掩映无比绚丽神奇美妙光彩异常以“这是何等公园!这是何等人间!”两句感叹作结，有何作用•.照应篇首大自然“封了山”。•.暗含“奇妙人间”之意深化赞美黄山主题。概括本文主题•文章叙写了黄山雄放瑰奇景色，赞叹大自然崇高卓越，赞美祖国大好河山，表达对祖国壮丽河山热爱。•同时，作者通过古今对比，写出了登山之容易，表现了人类力量，能够化险为夷，能够将绝...

25页2017春北师大版语文八下第四单元《古诗九首》ppt课件1PPT文档

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不得其用无奈忧伤情怀。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。注释．这是柳宗元被贬到永州之后写诗，借寒江独钓渔翁，抒发自己孤独郁闷心情。．绝只也没有了。．鸟飞绝天空中只鸟也没有。．径小路。．踪踪迹。人踪灭，没有人踪影。．蓑笠ō蓑衣，斗笠江雪是柳宗元被贬永州后作品，历来为人们所称诵。这首小诗，是托景言志。作者用极其洗炼文笔，勾勒出位渔翁在白雪茫茫寒江上独钓情...

2017春北师大版语文八下第三单元《在出狱欢迎会上的演说》ppt课件2PPT文档(定稿)

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在乎”“很想早些出来，和大众做些事”等。恢弘气度体现在“亦没恨人心”“但愿今后能合作”。合作探究邹韬奋因为做编辑“亡命过，坐过牢，是个穷光蛋，被家族埋怨得要命”，那他为什么还要做编辑试着在文中找到答案。个人尽可杀即杀，打即打，心中满不在乎对革命事业无私奉献邹韬奋人格魅力努力于大众所要求事情，无论力之大小，最后定会取得胜利。抗战胜利个人心目中，惟大众事，务须和大众有益，以前皆...