1、供些活动让他们参与内向型的学生，在学习过程中害怕开口，害怕出错，教师在教学中应对他们多启发多鼓励多表扬，培养他们的自信心和浓厚的学习兴趣。对于注意论农村初中小班化教学中英语兴趣的培养原稿.星期展示次就可以了。总之，在农村中学小班化英语教学中，只要教师能够根据小班教学的特点扬长避短地优化课堂教学，就可使小班英语课堂饱满和谐，从而提高课堂教学效率，提高学生个体接受教育的程度，提高教学质量，切实提高学生学英语的兴趣。作者单位安徽省马鞍山市当涂县湖阳初首先，在备课时，教师应充分考虑学生的差异性，客观地显示知识的梯度，使学困生能接受，能消化，使中等学生能吃饱，接受能力较强的学生能吃好，并能不断地超前发展。其次，作为教师要建立人人均有进步的学生观，相信自己的每个学生。在。

2、发了学生学习的高涨情绪，又维持了良好的课堂秩序。同时，由于它把学生个体间的竞争转化为小组间的竞争，也有利于维护学生的自尊论农村初中小班化教学中英语兴趣的培养原稿.首先，在备课时，教师应充分考虑学生的差异性，客观地显示知识的梯度，使学困生能接受，能消化，使中等学生能吃饱，接受能力较强的学生能吃好，并能不断地超前发展。其次，作为教师要建立人人均有进步的学生观，相信自己的每个学生。在教学中，教师提的问题应以简单和中等难度为主计问题，使学生有话可讲在学生回答问题时，教师可用之类的话鼓励学生，使学生消除顾虑有话敢讲在学生发现问题的过程中，赞扬第个发表见解的勇敢者，鼓励敢于提出不同看法的挑战者，使学生做到乐学会学优学。论农村初中小班化教学中不集中的学生，教师应使他们处于。

3、课教师选定文化成绩较突出协调能力较强学的错误，甚至是教师的错误。我们线的教育工作者应当以研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，去做学生的合作者，只有在民主宽松的教学氛围中，学生的积极性主动性才能得到充分发挥，师生之间生生之间才能相互配合，共同完成教学任务。在英语教学中，教师可根据学生实际水平首先，在备课时，教师应充分考虑学生的差异性，客观地显示知识的梯度，使学困生能接受，能消化，使中等学生能吃饱，接受能力较强的学生能吃好，并能不断地超前发展。其次，作为教师要建立人人均有进步的学生观，相信自己的每个学生。在教学中，教师提的问题应以简单和中等难度为主英语教师定要正视学生个体的差异，注意学生的性格类型。外向型的学生，由于参与活动的欲望强，教师可以在课堂教学中多。

4、村中学班级人数明显减少，基本上都在实行小班化教学。小班化视野，提高对不同文化差异的敏感性，让学生与英语文化产生共鸣。体态语言能非常直观地传递信息，学生乐于模仿，如耸肩且张开双臂表示没有，当教师说时，就可有此动作。让学生在小组内边说英语边伴随些表情动作，让语言的交际性都在实行小班化教学。小班化教学方面可使教师从繁琐的批改作业和辅导学生中得到稍许的解放，另方面由于小班化教学，对教师提出更高要求，要求教师多花时间来潜心研究教材教法，更新教学观念教育手段，努力提高学生学英语的兴趣，以取得理想的教学效果。论农村初中小班化教学中英语且乐为同学服务的学生为组长，组长在课堂与课后负责监督检查小组的学习，并适时对学困生予以辅导。另外，组与组之间还可以展开竞争，这种组间竞争既激。

5、生对此类物品的了解。谚语习语在特定环境中脱口而出可收到贴切生动幽默风趣等意想不到的效果。学生喜欢去学，乐意去用，在背诵使用的同时也加强了对英美文化的感知。谚语习语可由学生以小组方式去总结，每初中小班化教学中英语兴趣的培养原稿。导入文化知识，保持学习兴趣小班化英语教学，不能和传统的教学模式样，教师应适当引入与学生日常生活密切相关的英语国家文化知识，激发学生的兴趣，避免学生在交际时出现尴尬，消除因不懂中西文化差异而出现的使用错误，激发学生对英文的语兴趣的培养原稿。分组教学，合作学习在小班化教学中实施分组教学，可培养学生的主动意识合作意识激发学生的潜能，为学生的英语学习提供更多的机会。，提高协作教师可把全班同学分成几组，每组以人为宜，并保证每个组实力均衡。每组由任。

6、教学中，教师提的问题应以简单和中等难度为主动作，让语言的交际性更加凸显，会增加课堂趣味，活跃气氛，强化语言的记忆。农村中学的学生对于英语国家所知甚少，教师可以寻找或从网上下载些英美等国家的实物或图片，来加强对英语国家的了解。这些实物或图片要有文化特色，如邮票照片货币食物等，让学生对英语国家的印象更具体。教师也可以对照外功能类似的物品予以解释，加深学生对此类物品的了解。谚语习语在特定环境中脱口而出可收到贴切生动幽默风趣等意想不到的效果。学生喜欢去学，乐意去用，在背诵使用的同时也加强了对英美文化的感知。谚语习语可由学生以小组方式去总结，每个星期展示次就可以了。知欲，拓宽学生的文化视野，提高对不同文化差异的敏感性，让学生与英语文化产生共鸣。体态语言能非常直观地传递。

7、种活动状态，如单词接力男女生比赛读课文等。只有让学生参与到有趣的教学活动中来，他们的英语水平才会有不同程度的提高。分层要求，共同成长对不同层次的学生提出不同的要求，真正做到面向全体学生，使每个学生都能积极主动地投入到课堂学习中去。之间双方情感的交流。学生们同样是独立的，有人格的，有主观能动性的人，师生关系会直接影响学生情感意志和认知活动。和睦的师生关系十分重要，从学生进入班级学习之初，老师的友善态度，哪怕只是上课时的个微笑，个鼓励的眼神，学生在课堂上会踊跃发言，不怕犯错，并勇于纠正别的学服务的学生为组长，组长在课堂与课后负责监督检查小组的学习，并适时对学困生予以辅导。另外，组与组之间还可以展开竞争，这种组间竞争既激发了学生学习的高涨情绪，又维持了良好的课堂秩。

8、。作者单位安徽省马鞍山市当涂县湖阳初中。分类要求，杜绝刀论农村初中小班化教学中英语兴趣的培养原稿.首先，在备课时，教师应充分考虑学生的差异性，客观地显示知识的梯度，使学困生能接受，能消化，使中等学生能吃饱，接受能力较强的学生能吃好，并能不断地超前发展。其次，作为教师要建立人人均有进步的学生观，相信自己的每个学生。在教学中，教师提的问题应以简单和中等难度为主加凸显，会增加课堂趣味，活跃气氛，强化语言的记忆。农村中学的学生对于英语国家所知甚少，教师可以寻找或从网上下载些英美等国家的实物或图片，来加强对英语国家的了解。这些实物或图片要有文化特色，如邮票照片货币食物等，让学生对英语国家的印象更具体，也加浓了班级的文化氛不集中的学生，教师应使他们处于种活动状态，如单词。

9、。同时，由于它把学生个体间的竞争转化为小组间的竞争，也有利于维护学生的自尊，培养学学的错误，甚至是教师的错误。我们线的教育工作者应当以研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，去做学生的合作者，只有在民主宽松的教学氛围中，学生的积极性主动性才能得到充分发挥，师生之间生生之间才能相互配合，共同完成教学任务。在英语教学中，教师可根据学生实际水平摘要由于近年来农村中学班级人数明显减少，出现了小班化教学的趋势，这在定程度上对老师提出了更高的要求，为了达到使学生对英语感兴趣的目的，本文主要从个方面进行了论述。关键词农村小班化教学英语兴趣近年来农村中学班级人数明显减少，基本上都在实行小班化教学。小班化也加浓了班级的文化氛围。教师也可以对照外功能类似的物品予以解释，加深学。

10、比赛读课文等。只有让学生参与到有趣的教学活动中来，他们的英语水平才会有不同程度的提高。分层要求，共同成长对不同层次的学生提出不同的要求，真正做到面向全体学生，使每个学生都能积极主动地投入到课堂学习中去。化教学方面可使教师从繁琐的批改作业和辅导学生中得到稍许的解放，另方面由于小班化教学，对教师提出更高要求，要求教师多花时间来潜心研究教材教法，更新教学观念教育手段，努力提高学生学英语的兴趣，以取得理想的教学效果。每组由任课教师选定文化成绩较突出协调能力较强且乐为总之，在农村中学小班化英语教学中，只要教师能够根据小班教学的特点扬长避短地优化课堂教学，就可使小班英语课堂饱满和谐，从而提高课堂教学效率，提高学生个体接受教育的程度，提高教学质量，切实提高学生学英语的兴趣。

11、接力男女生比赛读课文等。只有让学生参与到有趣的教学活动中来，他们的英语水平才会有不同程度的提高。分层要求，共同成长对不同层次的学生提出不同的要求，真正做到面向全体学生，使每个学生都能积极主动地投入到课堂学习中去。兴趣的培养原稿。导入文化知识，保持学习兴趣小班化英语教学，不能和传统的教学模式样，教师应适当引入与学生日常生活密切相关的英语国家文化知识，激发学生的兴趣，避免学生在交际时出现尴尬，消除因不懂中西文化差异而出现的使用错误，激发学生对英文的求知欲，拓宽学生的文培养学生的成就感和团队精神。摘要由于近年来农村中学班级人数明显减少，出现了小班化教学的趋势，这在定程度上对老师提出了更高的要求，为了达到使学生对英语感兴趣的目的，本文主要从个方面进行了论述。关键词农。

12、信息，学生乐于模仿，如耸肩且张开双臂表示没有，当教师说时，就可有此动作。让学生在小组内边说英语边伴随些表情学的错误，甚至是教师的错误。我们线的教育工作者应当以研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，去做学生的合作者，只有在民主宽松的教学氛围中，学生的积极性主动性才能得到充分发挥，师生之间生生之间才能相互配合，共同完成教学任务。在英语教学中，教师可根据学生实际水平且要给学生充分的考虑时间，不同层次的问题，要抽不同层次的学生回答。对于综合性较强的语句翻译课文复述由接受能力较强的学生来操作，般的问题如课本的，可由中等生来表演，单词的复读由学困生来进行，使不同层次的学生都能得到心理满足，体会到成功的喜悦。论农不集中的学生，教师应使他们处于种活动状态，如单词接力男女。

参考资料：

[1]走好新的赶考之路党员干部深入学习《决议》专题党课课件 演示稿18（第21页，发表于2022-06-26）

[2]走好新的赶考之路党员干部深入学习《决议》专题党课课件 演示稿15（第21页，发表于2022-06-26）

[3]走好新的赶考之路党员干部深入学习《决议》专题党课课件 演示稿17（第21页，发表于2022-06-26）

[4]走好新的赶考之路党员干部深入学习《决议》专题党课课件 演示稿24（第21页，发表于2022-06-26）

[5]医院突发事件应急处理预案PPT 演示稿16（第25页，发表于2022-06-26）

[6]医院突发事件应急处理预案PPT 演示稿22（第25页，发表于2022-06-26）

[7]医院突发事件应急处理预案PPT 演示稿12（第25页，发表于2022-06-26）

[8]医院突发事件应急处理预案PPT 演示稿20（第25页，发表于2022-06-26）

[9]医院突发事件应急处理预案PPT 演示稿17（第25页，发表于2022-06-26）

[10]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿18（第19页，发表于2022-06-26）

[11]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿21（第19页，发表于2022-06-26）

[12]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿18（第19页，发表于2022-06-26）

[13]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿25（第19页，发表于2022-06-26）

[14]越是伟大的事业越需要开拓创新P学习十九届六中全会精神党课PPT 演示稿20（第19页，发表于2022-06-26）

[15]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿20（第26页，发表于2022-06-26）

[16]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿31（第26页，发表于2022-06-26）

[17]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿22（第26页，发表于2022-06-26）

[18]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿13（第26页，发表于2022-06-26）

[19]做新时代合格党员以优异成绩迎接党的二十大召开PPT 演示稿18（第26页，发表于2022-06-26）

[20]网络安全防止网络诈骗 网络安全宣传周PPT 演示稿18（第29页，发表于2022-06-26）