1、下转动，处张望，右手抓耳腮，这样就可以活灵活现地展现猴子特有的机灵神态，学生可以边做动作边说英语。还有许多动词可以用动作直接引出，如，等。好像，笔者边做用真实的情景去练习打电话。学生的兴趣来了，人人都想试下，都有想学会用英语打电话的欲望，这样不仅富有真实感，还有极大的趣味性和目的性。既活用了所学的对话，又增进了同学们的成就感。又如在教时，课前把教室前角布置成餐厅，在餐桌上摆放上用餐的碗筷匙碟汤菜米饭等。上课时，让他们先听录音，然后用英语教多动词可以用动作直接引出，如，等。好像，笔者边做奔跑的动作边说!学生很快就理解了。利用实际事件呈现情景，激发学生学习兴趣巧妙而又恰当地选择些学生最感兴趣最容易学会最普遍而又与生活最密切相关的生活情景，并用所学的语言进行对话表。

2、难易程度，以适当的问题问适当的学生，不要叫学习差的学生回答比较难的问题，否则会教学思路，从而取得最佳的教学效果。如第册树场面的画面，营造种轻松愉快的气氛在画面里小山上有的人搬树苗有的人在挖坑有的人在植树有的人给新种的树浇水，热闹非凡。学生的注意力下子吸引过来。这时轻点鼠标，出示学生自觉不自觉地回答个接着个的问题，很快他们对现在进行时便有了更如何激发农村七年级学生学习英语的兴趣原稿.用真实的情景去练习打电话。学生的兴趣来了，人人都想试下，都有想学会用英语打电话的欲望，这样不仅富有真实感，还有极大的趣味性和目的性。既活用了所学的对话，又增进了同学们的成就感。又如在教时，课前把教室前角布置成餐厅，在餐桌上摆放上用餐的碗筷匙碟汤菜米饭等。上课时，让他们先听录音，然后。

3、单纯的带读背记的教法，学生学起来感到十分枯操无味，很快会失去学习的兴趣。我们知道兴趣是学习动机中最现实最有效最活跃的成份，它是学生学好英语的动力和根本法宝。因此，如何当好农村初级中学英语教学的启蒙教师，如何激发他们的学习兴趣，是农村初级中学英语教育工作者提高教学质量的重要法门，需要我们当地运用多媒体教学，能生动地创造我们所需要的教学环境。学生怀着轻松愉快的心情积极参加眼看耳听口说手写动脑的学习活动，在不知不觉中去模仿学习和运用。特别是多媒体课件中，色彩鲜艳的画面优美动听的音乐标准流畅的发音，时时刻刻都在强烈地吸引着学生，使学生大脑皮层直处于兴奋中。在受到美的熏陶的同时，注意力思维能力紧跟着教师动物单词时，般都模仿他们的声音进行演示。如教时，左手反遮前额，眼珠。

4、关的生活情景，并用所学的语言进行对话表演，把课堂教学融于真实的生活情景中，使之贴近于生活，从而培养学生运用英语交际的导补课，耐心帮助他们逐步树立学好英语的信心和决心。这样，学生无论在课内课外都喜欢和笔者交流沟通讨论学习英语的体会。时间长了，他们就会感到跟笔者学英语很好玩。总之，在英语教学中，教师必须要结合学生特点和实际情况，充分利用各种手段各种情景，激发学生学习英语的兴趣，使学生从好知到乐知，真正做到在玩中学，在做中学，在乐中的良好局面。为此，笔者总是想尽千方百计，通过各种渠道和学生建立深厚感情，让学生体会到对他们的关心和真城的爱，觉得教师可亲可近可敬可爱。在课堂上，笔者总是和蔼可亲，谈笑风生和学生们讲授知识谈论问题提问问题。在提问问题时，笔者总是根据问题的。

5、。好像，笔者边做上好第堂英语课，激发学生学习兴趣我们深知万事开头难，头开得好，开得顺利，趣味性强，兴趣自然来。利用实际事件呈现情景，激发学生学习兴趣巧妙而又恰当地选择些学生最感兴趣最容易学会最普遍而又与生活最密切相关的生活情景，并用所学的语言进行对话表演，把课堂教学融于真实的生活情景中，使之贴近于生活，从而培养学生运用英语交际的问题练习。又比如在学习衣物时，笔者把夹克大衣衬衫运动服裇衫连衣裙短裙长裤牛仔裤鞋袜帽子等带到教室，让同学们用英语辩别这些衣物。关键词英语兴趣激发学习当前农村初级中学年级才开设英语课程，年级学生对学英语既感到好奇新鲜，又感到十分陌生，困难重重苦不堪言。如果英语课的趣味性不强，像以往单纯的带读背记的教法，学生学果英语课的趣味性不强，像以往。

6、如何激发农村七年级学生学习英语的兴趣原稿.来感到十分枯操无味，很快会失去学习的兴趣。我们知道兴趣是学习动机中最现实最有效最活跃的成份，它是学生学好英语的动力和根本法宝。因此，如何当好农村初级中学英语教学的启蒙教师，如何激发他们的学习兴趣，是农村初级中学英语教育工作者提高教学质量的重要法门，需要我们费尽心思去探究。如何激发农村七年级学生学习英语的兴趣原稿用真实的情景去练习打电话。学生的兴趣来了，人人都想试下，都有想学会用英语打电话的欲望，这样不仅富有真实感，还有极大的趣味性和目的性。既活用了所学的对话，又增进了同学们的成就感。又如在教时，课前把教室前角布置成餐厅，在餐桌上摆放上用餐的碗筷匙碟汤菜米饭等。上课时，让他们先听录音，然后用英语教实景。比如教到人体部位。

7、用英语教跑的动作边说!学生很快就理解了。如何激发农村七年级学生学习英语的兴趣原稿。利用多媒体模拟情景，激发学生学习兴趣多媒体课件集声音图象动画文字于体，图文声并茂，使课堂教学更加形象直观生动有趣，它能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的听说读写等多方面能力。在农村初级中学英语教学中，巧妙而恰，把课堂教学融于真实的生活情景中，使之贴近于生活，从而培养学生运用英语交际的能力，是英语教学的方向，更是激发学生学习英语和运用英语兴趣的重要手段。例如笔者在教初中起点课本第册时，课前准备好部电话，上课时笔者和同学们交待说今天我们学打电话，大家先听录音，然后模仿录音打电话。笔者把电话机放到几位同学的手上，就这样让他示。这样，学生会情不自禁地学着做和说。不用。

8、活，从而培养学生运用英语交际的能力，是英语教学的方向，更是激发学生学习英语和运用英语兴趣的重要手段。例如笔者在教初中起点课本第册时，课前准备好部电话，上课时笔者和同学们交待说今天我们学打电话，大家先听录音，然后模仿录音打电话。笔者把电话机放到几位同学的手上，就这样让他的能力，是英语教学的方向，更是激发学生学习英语和运用英语兴趣的重要手段。例如笔者在教初中起点课本第册时，课前准备好部电话，上课时笔者和同学们交待说今天我们学打电话，大家先听录音，然后模仿录音打电话。笔者把电话机放到几位同学的手上，就这样让他们用真实的情景去练习打电话。学生的兴趣来了，人人都想试下，都有想学会用英语，等，这些动物都有其独特的叫声，笔者在教类似这些动物单词时，般都模仿他们的声音进行演。

9、何解释，就在不知不觉中已轻松愉快地接受了数字知识。在教动物方面的单词时，笔者定模仿动物的些特有的声音动作或姿态形状进行教学。比如等，这些动物都有其独特的叫声，笔者在教类似这电话的欲望，这样不仅富有真实感，还有极大的趣味性和目的性。既活用了所学的对话，又增进了同学们的成就感。又如在教时，课前把教室前角布置成餐厅，在餐桌上摆放上用餐的碗筷匙碟汤菜米饭等。上课时，让他们先听录音，然后用英语教他们餐桌的礼仪。这样他们在真实的情景下学习既感到轻松，又感到好玩，效果特好动物单词时，般都模仿他们的声音进行演示。如教时，左手反遮前额，眼珠上下转动，处张望，右手抓耳腮，这样就可以活灵活现地展现猴子特有的机灵神态，学生可以边做动作边说英语。还有许多动词可以用动作直接引出，如，等。

10、学过程中，笔者总是巧妙地运用人体部位学习用品教室物件食品玩具球类生活用品衣物等实物创设真情动物单词时，般都模仿他们的声音进行演示。如教时，左手反遮前额，眼珠上下转动，处张望，右手抓耳腮，这样就可以活灵活现地展现猴子特有的机灵神态，学生可以边做动作边说英语。还有许多动词可以用动作直接引出，如，等。好像，笔者边做他们餐桌的礼仪。这样他们在真实的情景下学习既感到轻松，又感到好玩，效果特好，兴趣也特别浓厚。上好第堂英语课，激发学生学习兴趣我们深知万事开头难，头开得好，开得顺利，趣味性强，兴趣自然来。关键词英语兴趣激发学习当前农村初级中学年级才开设英语课程，年级学生对学英语既感到好奇新鲜，又感到十分陌生，困难重重苦不堪言。，把课堂教学融于真实的生活情景中，使之贴近于生。

11、示。如教时，左手反遮前额，眼珠上下转动，处张望，右手抓耳腮，这样就可以活灵活现地展现猴子特有的机灵神态，学生可以边做动作边说英语。还有许如何激发农村七年级学生学习英语的兴趣原稿.用真实的情景去练习打电话。学生的兴趣来了，人人都想试下，都有想学会用英语打电话的欲望，这样不仅富有真实感，还有极大的趣味性和目的性。既活用了所学的对话，又增进了同学们的成就感。又如在教时，课前把教室前角布置成餐厅，在餐桌上摆放上用餐的碗筷匙碟汤菜米饭等。上课时，让他们先听录音，然后用英语教学，轻松地学，愉快地学，使英语课堂成为最有生命力最有趣味最有吸引力的课堂，让学生认为你是最棒的英语教师。作者单位广西合浦县海门外语实验学校邮政编码。利用姿势演示情景，激发学生学习兴趣利用姿势助说话，。

12、时，笔者会拍着自已的头说，指着自已的脸说，然后又亲切地指着学生的头脸说，接着学习和这两个单词。教时，笔者把苹果香蕉桔子直尺钢笔铅笔盒等东西拿到教室，对学生进行开开火车授些知识。比如教数字时，笔者定伸出手边说数字边用手指演示数字伸出个手指演示，可以伸出小指和大母指，可以用拳头演示。这样，学生会情不自禁地学着做和说。不用任何解释，就在不知不觉中已轻松愉快地接受了数字知识。在教动物方面的单词时，笔者定模仿动物的些特有的声音动作或姿态形状进行教学。比如，尽心思去探究。如何激发农村七年级学生学习英语的兴趣原稿。利用实物创设情景，激发学生学习兴趣心理学家研究证明实物能引起学生的注意，学生看过或亲自接触过些与词义相关的实物，便能较快地理解和记住这些单词句型和对话。因此，在。

参考资料：

[1]弘扬伟大抗战精神克服艰难险阻党课PPT 演示稿21（第25页，发表于2022-06-26）

[2]弘扬伟大抗战精神克服艰难险阻党课PPT 演示稿14（第25页，发表于2022-06-26）

[3]保持政治清醒 强化政治定力党性教育党课PPT 演示稿31（第29页，发表于2022-06-26）

[4]保持政治清醒 强化政治定力党性教育党课PPT 演示稿17（第29页，发表于2022-06-26）

[5]保持政治清醒 强化政治定力党性教育党课PPT 演示稿28（第29页，发表于2022-06-26）

[6]保持政治清醒 强化政治定力党性教育党课PPT 演示稿17（第29页，发表于2022-06-26）

[7]保持政治清醒 强化政治定力党性教育党课PPT 演示稿15（第29页，发表于2022-06-26）

[8]党委巡视整改PPT党支部存在问题及整改措施民主生活会专题党课PPT 演示稿22（第29页，发表于2022-06-26）

[9]党委巡视整改PPT党支部存在问题及整改措施民主生活会专题党课PPT 演示稿19（第29页，发表于2022-06-26）

[10]党委巡视整改PPT党支部存在问题及整改措施民主生活会专题党课PPT 演示稿28（第29页，发表于2022-06-26）

[11]党委巡视整改PPT党支部存在问题及整改措施民主生活会专题党课PPT 演示稿20（第29页，发表于2022-06-26）

[12]党委巡视整改PPT党支部存在问题及整改措施民主生活会专题党课PPT 演示稿18（第29页，发表于2022-06-26）

[13]八个相统一PPT不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性党课PPT 演示稿13（第14页，发表于2022-06-26）

[14]八个相统一PPT不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性党课PPT 演示稿17（第14页，发表于2022-06-26）

[15]八个相统一PPT不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性党课PPT 演示稿19（第14页，发表于2022-06-26）

[16]八个相统一PPT不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性党课PPT 演示稿15（第14页，发表于2022-06-26）

[17]八个相统一PPT不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性党课PPT 演示稿17（第14页，发表于2022-06-26）

[18]历史沧桑感正确认识新疆四史筑牢中华民族共同体意识党课PPT 演示稿16（第33页，发表于2022-06-26）

[19]历史沧桑感正确认识新疆四史筑牢中华民族共同体意识党课PPT 演示稿20（第33页，发表于2022-06-26）

[20]历史沧桑感正确认识新疆四史筑牢中华民族共同体意识党课PPT 演示稿19（第33页，发表于2022-06-26）