1、说说乘法算式中各部分的名称。活动。展示学生所提出问题之划船的有多少人学生尝试独立列式，由于初次学写乘法算式，教师应注意巡视指导。学生展示算式并说明列式理由。教师应引导学生并全面讲解算式的意义两个的不同意义算式中各部分的名称算式的读写法等。活动。出示连椅画面。提出挑战性问题连椅上坐着多少人能用乘法解答吗学生观察思考，小组内展开讨论。统认识连椅上的人数只能用加法求出，而不能用乘法求出。因为每个连椅的人数不样多。课件动态演示前面连椅上的小男孩走到后面，与右边连椅上的小女孩坐在起。让学生列式解答。重视培养学生正确地描述数学问题的意识和能力。数学问题应当包括已知条件与求解目标两部分。有多少人坐小飞机这只是数学问题中的求解目标，不是数学问题的全部。学生要从情境中选择相关。

2、，结合儿童乐园的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。说教学目标通过认真的推敲与把握，我确定本课的教学目标是结合儿童乐园这现实的生活情境，培养学生发现问题提出问题和解决问题的意识和能力。从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法写法以及各部分的名称。结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简单的乘法算式的结果。说教法学法教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教学方法是取得良好。

3、同桌商量上面的乘法算式中的各表示什么表示每架飞机上坐了人，表示有架飞机，表示共坐了人，算式的意思是个相加得。由学生发现或教师点拨第种列式方法，引导学生说说该算式的含义。也表示个相加得。依次出示乘法算式和算式中各部分的各称。人┋┋┋┋乘数乘号乘数积让学生说第个乘法算式中各部分的各称，并自由举例。学习乘法算式的读法。猜读练读。活动。展示学生所提问题小火车上坐了多少人学生独立思考，自主探究。学生在小组内交流各自的想法。各小组代表向全班同学汇报情况。伴随学生的汇报，教师板书相应的加法，乘法算式。人人或人师生质疑互动研究。是从哪来的有节车厢，有个人。表示什么意思呢都表示个相加加法算式与乘法算式有什么相同的地方有什么不同的地方都表示个相加，结果都是乘法比较简便。在小组内。

4、导幼儿商讨今天你要和谁合作，拼搭什么。教师提出游戏规则。场地分区动作要快。搭建的物品要牢固。游戏中要和同伴合作爱护玩具不大声喧哗。幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。教师小结评价。让幼儿自由说说今天和同伴起游戏中的快乐。教师对幼儿的作品进行整体的评价。活动延伸提出下次游戏的要求。中班结构游戏教案儿童乐园摘要地分区动作要快。搭建的物品要牢固。游戏中要和同伴合作爱护玩具不大声喧哗。幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。教师小结评价。让幼儿自由说说今天和同伴起游戏中的北师大版第册儿童乐园教案篇说教材儿童乐园是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版年级上册第单元的第课时，实际上就是乘法的初步认识。本节课在上节数数的基础上。

5、提出哪些数学问题让同学们在人小组内进行问题交流，并进行汇报，教师根据具体情况把学生的问题板书在黑板上教学过程激趣引入。质疑。幻灯片出示果子图，问盘果子你会算吗学生口答出示加法算式。盘呢盘呢让学生在列加法算式的过程中感到麻烦，引出今天我们要学习用乘法计算。激趣。教师由星期天儿童乐园里的小朋友真多这话题引入情境，然后出示主题图中的各部分内容。发问引导学生就以上画面提出不同的数学问题。学生可能会提出许多有趣的问题。我们可以以这几个问题为重点有多少人乘坐飞机小火车上坐了多少人划船的有多少人探究新知。幻灯片出示主题情境图。活动。展示学生所提问题有多少人乘坐飞机学生先独立思考，然后各自列出算式向教师汇报。根据学生的汇报板书人。教师指出个相加，也可以用乘法表示，随后板书人。

6、的信息作为已知条件，并完整地描述个数学问题，如有架小飞机，每架坐人，有多少人坐飞机教师在描述或板书数学问题时，也要注意数学问题的完整性，给学生以潜移默化的影响。，让各小组把刚才所列的相同加数的连加算式改写成乘法算式，这个教学设计是必要的。但必须要求每个学生都会，应当让每个学生都在草稿本上独立地完成改写，再进行小组交流反馈。，能直接改写成乘法算式吗有半学生不会写，这不奇怪。只有对抽象的算式具有分析水平的学生，才可能完成这样的任务小学年级学生初学乘法，不宜向他们提出这样的学习任务。提出超越学生认知发展水平的学习任务也是没有意义的，它会导致学生的机械学习，会挫伤学生的自信心。本节教材设计有这样的意图让学生能够体验从不同的角度观察儿童乐园中的个问题情境，可以提出不同。

7、教学效果的必要基础。根据教材和学生的特点，在教法上，我主要采用互动合作探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动合作探究等方式，自由地开放地去探究去发现去再创造新知识。课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题通过动手实践自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法通过灵活有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。说教学流程根据上面的分析，我把本课的教学流程大致分为个环节创设生活情境，体会乘法必。

8、学北师大版年级上册第单元的第课时，实际上就是乘法的初步认识。本节课在上节数数的基础上，结合儿童乐园的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。说教学目标通过认真的推敲与把握，我确定本课的教学目标是结合儿童乐园这现实的生活情境，培养学生发现问题提出问题和解决问题的意识和能力。从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法写法以及各部分的名称。结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简单的。

9、性结合问题情境，体会乘法的意义，联系生活实际，感受乘法在生活中的运用。第个环节创设发练习本的情境，体会学习乘法的必要性。通过用加法解决给全班每个同学发个本子，共需要多少个本子这个问题，让同学们体会到连加这种方法的烦琐。现在，由于各个方面的原因，各个学校的班额相对都比较大，在人左右，学生如果用连加的方法，十个相加，相当烦琐，可以激发学生探求新知的愿望。这时，教师可以引导象这样每个加数都样的加法算式，有没有更简便的算法呢这节课，我们就来研究下。第个环节结合儿童乐园的问题情境，初步体会乘法的意义。这个环节是本节课突出重点和难点的重点环节。我准备用以下个步骤来解决问题。把主题图以课件的形式展现在大屏幕上。首先请同学们自己在情境图上寻找数学信息，根据这些数学信息，你能。

10、入我们上次搭建了什么提问你觉得游乐园里什么最好玩出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。引导幼儿商讨今天你要和谁合作，拼搭什么。教师提出游戏规则。场地分区动作要快。搭建的物品要牢固。游戏中要和同伴合作爱护玩具不大声喧哗。幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。教师小结评价。让幼儿自由说说今天和同伴起游戏中的快乐。教师对幼儿的作品进行整体的评价。活动延伸提出下次游戏的要求。中班结构游戏教案儿童乐园摘要地分区动作要快。搭建的物品要牢固。游戏中要和同伴合作爱护玩具不大声喧哗。幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。教师小结评价。让幼儿自由说说今天和同伴起游戏中的北师大版第册儿童乐园教案篇说教材儿童乐园是义务教育课程标准实验教科书。

11、乘法算式的结果。说教法学法教学有法，教无定法，贵在得法，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。根据教材和学生的特点，在教法上，我主要采用互动合作探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动合作探究等方式，自由地开放地去探究去发现去再创造新知识。课标指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题通过动手实践自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法通过灵活有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。

12、数学问题，并相应地列出不同的算式，体现算法的多样化。如张椅子分别坐着个个和个小孩，共有几个小孩坐在椅子上，相应的算式是人。同样的情境，还可以提出前排椅子坐个小孩，后排椅子也坐个小孩，两排椅子共坐着几个小孩，相应的算式是人或人，仅此而已。脱离具体的问题情境，让学生把直接改写成乘法算式，并不符合教材的设计意图和要求。北师大版第册儿童乐园教案篇活动目的初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。培养幼儿分工合作的能力。引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备知识准备幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。物质准备花片积木积塑竹棒竹签稻草线筒纸盒风车树枝自制花幼儿绘画小人作品装有颜水的矿泉水瓶围墙等。活动过程以谈话引。

参考资料：

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[2]北师大小学二年级数学上册《可爱的小青蛙》教案设计（15篇范文）（第32页，发表于2023-09-07）

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[4]第3单元《观察物体》详细教案（15篇范文）（第35页，发表于2023-09-07）

[5]第六单元《时、分、秒》单元教案（14篇范文）（第59页，发表于2023-09-07）

[6]新人教版小学数学第四册《统计》教案（12篇范文）（第45页，发表于2023-09-07）

[7]二年级上册数学教案《文具店》（12篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

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[9]分香蕉教案（5篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[10]《文具店》教案（12篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）

[11]《做家务》教案（15篇范文）（第41页，发表于2023-09-07）

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[13]《分糖果》教案（15篇范文）（第42页，发表于2023-09-07）

[14]二年级数学第四单元《分苹果》教案（15篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

[15]北师大小学数学二年级上《儿童乐园》教案（12篇范文）（第31页，发表于2023-09-07）

[16]《分桃子》教案设计（17篇范文）（第51页，发表于2023-09-07）

[17]北师大版二年级上册《动物聚会》第1课时教案（14篇范文）（第47页，发表于2023-09-07）

[18]北师大版二年级上册《分糖果》教案（15篇范文）（第44页，发表于2023-09-07）

[19]二年级数学下册解决问题教案（5篇范文）（第19页，发表于2023-09-07）

[20]二上《认识线段》教案设计（7篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）