1、歌曲。男女生分组比赛演唱歌曲。师放音乐,引导学生自编动作表演春天来了。课堂小结今天,我们又次领略了春天的美景,也用我们自己的歌声表达了我们对春天的向往,现在就让我们随着春天来了这首歌的音乐,自由做动作出教室吧,课后反思春天来了是年级音乐下册第课的歌曲,这是首充满喜悦和童趣的歌曲。教学中我紧紧围绕新课标精神来指导教学,让学生通过自学,反复听辨拍击视唱视奏,然后再让学生将整首歌曲的旋律完整地唱出,这样,学生可以在最短的时间里学会歌曲。这首歌曲的教唱,我认为较为成功教唱前,我以复习关于春天的歌曲引入,如小燕子嘀哩嘀哩等,启发学生想象春天来了,大地复苏,派生气蓬勃的景象,从而激发学生盼望春天的急切而喜悦的心情。歌曲每句的开头都在强拍的后半拍起拍,我启发学生轻声哼‚嗯。

2、捡花,要珍爱生命。懂得赏春活动中应有的文明行为过渡春天来了,你想不想去公园里走走现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,欢迎大家前去参加。请学生以小组为单位将做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌贴在公园中合适的位臵上,并说明理由。课件出示图公园角做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌问请大家说说对他们组的作品你满意在哪,不满意在哪实物投影展示组的设计作品让学生对自己组的作品还有不满意的地方赶快进行修改。学生两组互换作品进行评议,对手中作品满意的,将它贴在展示窗中,对不满意的作品说明理由,帮助修改后也可以贴在展示栏中。为空白的提示牌想提示语。鼓励学生亲近自然,讲学到的知识用于生活同学们,春天正是出游的好季节。让我们快快行动起来,走进春天观察春天欣赏春天。然后,用我们。

3、心情。师生音乐问好。复习巩固师弹琴,男女生分声部合唱歌曲布谷,并能边唱边做的手势。让学生回忆以前学过的有关春天的歌曲。如嘀哩嘀哩小燕子等。情景导入小朋友,春天在那里让‚春姑娘‛带领我们寻找春天吧。老师扮春姑娘说‚春天悄悄的来了,她走进了我们的教室,同学们,你们眼里的春天是什么样子的呢谁能来用自己的方式赞扬春天呢学生朗诵春天的诗歌歌唱春天的歌曲。听,春姑娘给你们带来了什么礼物学唱歌曲春天来了放范唱录音,学生听赏。生随乐用‚‛轻声哼唱歌曲旋律,进步用声音感受旋律的起伏顿挫。师有感情地领学生朗读歌词。师放伴奏音乐,学生随乐按节奏朗读歌词。师边弹琴,边范唱歌曲。师分句弹旋律,生试填唱词。师生随乐接龙演唱。师纠正易错处。注意附点要唱准确师放伴奏音乐,生有表情地轻声演唱。

4、么体会板书美过渡今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友那咱们掌声欢迎它们出场,出示教师制作的玉兰花桃花迎春花梨花海棠花的干花标本。小组讨论说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色形状大小有什么不同全班交流。请同学们对这些花朵说说心里话。学习展示春天留住春天的方法过渡老师和你们样,也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。问用什么方法能够留住春天的美丽小组讨论。全班交流。板书照画护唱写根据学生回答情况,实物投影展示学生与春天的合影,为春天画的画写的语句,齐唱歌曲春天在哪里教师教制作干花的方法,学生亲手制作朵干花。提示喜欢做的同学回去可以接着做,但要注意不要去摘花,可以从地上。

5、渡如果我们把‚仔细观察,抓住特点,善于想象,语言优美‛每个要求看作颗星,看你能得几颗星。,自评自改所写的话。教师巡视个别指导。大屏展示学生修改后的语段,进步确定写话要求,提高写话水平。作后指导,延伸兴趣教师引导学生选择自己喜欢的方式,让大家分享写话成果,从而巩固写话兴趣。教师简介卿苗,川省南充市星小学级教师,从教十年来,在语文教学教改中取得了可喜的成绩。年获得全国中小学教学教改研究中心的最佳园丁奖。在南充市区中小学教师教学竞赛中多次荣获等奖。撰写的教育教学论文随笔在多家报刊上发表。春天来了教学设计篇教学目标能用比较和谐的声音与同学合唱春天来了教学重难点让学生感受和表现‚春天来了‛的音乐情境,培养学生歌唱的兴趣。教学过程组织教学学生听音乐做律动进教室,体验快乐。

6、‛,次能让学生唱准节奏中难点节拍,起到了很好的作用。先学习歌词,再学习节奏,有效地让学生结合歌词进行训练。需要改进之处在授课过程中,应带领学生把歌词在春天来了的歌曲旋律中,有感情的朗诵遍,这样,学生在学习歌曲时,就会把这首歌曲所要表达的情感更好的表现出来。提问的面还不够宽,应该尽量鼓励更多的孩子的思维行动起来,他们每个都加入到愉快的音乐氛围,提供个充分展示自己的舞台。在教学的调控上不够灵活,教育的机智还有待提高。今后教唱歌曲时,在培养学生正确的运用气息歌唱的方面尚需努力春天来了教学设计篇活动目标春天来了,尝试学唱歌曲。活动准备歌曲录音活动过程春天来了。教师包房歌曲,让幼儿听倾听。春天来了教学设计篇范文。懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。课前准。

7、文明的行为喜欢的方法留下春天的美丽。回来咱们办个春天展示会,让周围的人们起来欣赏春天的美丽吧,教学反思课前,教师为学生布臵了搜集资料的活动,学生根据本人的情况,通过自己看上网找翻图书听人说等形式了解了春天美丽的花朵。课上又与同学互相交流,彼此拓宽了视野。教师之后呈现的录像,再次把学生带入了花的海洋。学生兴致勃勃地欣赏着美丽的花朵,无不感叹春天的美丽,从而激发了他们想留住春天之美的愿望。紧接着,师生积极地出主意,‚唱照画写做‛多种形式呈现在学生面前,学生兴高采烈地学方法赏作品。最后,学生在情境活动中,互相讨论积极参与,为‚公园景物‛寻找位臵设计宣传标语活动的结果小组内自评。整个教学过程,每个学生既快乐地参与了,在情感和态度行为和习惯知识和能力过程与方法方面又得。

8、本课学习内容问年之中有几个季节你最喜欢哪个季节为什么板书春天来了问现在已经是春天了,提起春天你首先会想到什么板书画朵花认识春天盛开的花,借助花进步了解春天的主要特征问春天来了,在你生活的地方,有哪些花会盛开把他们简单介绍给大家。过渡老师也仔细观察了身边的环境,发现了许多在春天盛开的美丽花朵,我请大家去欣赏下。播放课件桃花迎春花梨花等花朵盛开的录像问刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵,你的心中有什么体会板书美过渡今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友那咱们掌声欢迎它们出场,出示教师制作的玉兰花桃花迎春花梨花海棠花的干花标本。小组讨论说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色形状大小有什么不同全班交流。请同学们对这些花朵说说心里话。学习展示。

9、了提高。探究活动探究目的让学生进步了解春天的各种信息,培养学生对大自然喜爱的感情。探究内容与过程找找,春天在哪里。讨论,春天里万事万物的变化。唱唱说说画画春天的美丽。做做,干花标本。摆摆,将做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌贴在公园中合适的位臵上,推选优秀片断。同时,教师巡视注意发现学习困难的学生有典型缺点的语段,为导评导改作准备。,相机引导学生认识评价标准仔细观察,抓住特点,善于想象,语言优美。引导学生评点,教师利用学生善抓缺点忽视优点的心理,相机引导学生认识‚作文与做人‛的道理,即看别人的作文既要看到缺点,也要看到优点,正如看待同学样,既要看到缺点,也要发现优点,鼓励他发扬优点,帮助他改正缺点。‚优点‛。‚缺点‛要抓住特点,展开想象。,共同提高。,小结过。

10、的知识用于生活。回答问题。将自己了解的春天盛开的花朵,介绍给大家。看图比较种花的颜色形状大小等各有什么不同。通过句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。思考讨论展示春天留住春天的方法,并展示相关作品。学生以小组为单位将做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌贴在公园中合适的位臵上,说明理由,互相讨论评议,得出正确结论。设计提示语。走进春天,用自己喜欢的方法留下春天的美丽。提问。教师进行补充介绍。可以播放录像,也可以出示图片教师进行介绍。出示种花的干花标本,引导学生进行比较。鼓励学生各抒己见。补充方法,展示自己学生及其他人的作品。创设公园举办小小设计师的活动情境,引导学生互评互议,得出结论。引导学生设计提示语。鼓励学生走进春天,在班里举办个展示会。教学过程设计复习导入,引。

11、春天留住春天的方法过渡老师和你们样,也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。问用什么方法能够留住春天的美丽小组讨论。全班交流。板书照画护唱写根据学生回答情况,实物投影展示学生与春天的合影,为春天画的画写的语句,齐唱歌曲春天在哪里教师教制作干花的方法,学生亲手制作朵干花。提示喜欢做的同学回去可以接着做,但要注意不要去摘花,可以从地上捡花,要珍爱生命。懂得赏春活动中应有的文明行为过渡春天来了,你想不想去公园里走走现在公园管理处正在举办小小设计师的活动,欢迎大家前去参加。请学生以小组为单位将做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌贴在公园中合适的位臵上,并说明理由。课件出示图公园角做游戏的小朋友分类垃圾。

12、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品。教学器材录音机歌曲春天在哪里实物投影教师制作的干花标本公园角的画贴图做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌描写春天的诗。教学课件春天盛开的花朵公园角的画贴图做游戏的小朋友分类垃圾筒语言提示牌。教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察比较,进步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天留住春天展示春天学习内容学生活动教师活动了知道年有季,复习春天的主要特征。了解在春天盛开的花朵有哪些。通过观察比较,进步认识春天盛开的花朵。借助花体会春天的美丽。学习展示留住春天美丽的方法。懂得赏春活动中应有的行为。向周围人宣传环保意识。将学到。

参考资料：

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[8]电磁波教学设计 示例（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

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[11]磁场对电流的作用 教学设计示例（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[12]三、核能 教学设计（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

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[14]能源 教学设计（3篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）

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[19]《功的原理》教学设计（4篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

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