1、为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。能力目标养成学生的文明行为习惯,初步渗透爱的教育。知道爱惜他们的劳动成果。说声谢谢教案篇范文。情感态度和价值观让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情,了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。重难点懂得向对自己提供服务或帮助自己的人说谢谢的意义,并养成尊重他人的优秀品质。尊重他人不仅是说声谢谢更重要的是理解和尊重他人的劳动。说学法依据新课程标准,根据本单元教材内容和编排特点,以儿童的社会生活为基础,落实教师为主导,学生为主体的作用,引领学生进行课外调查实践反思,获得丰富的感性认识,这有助于学生理解本课内容。教学理念本单元重点对学生进行认识社会的。

2、,引起学生对生活中的谢谢的关注,为后面做铺垫。教师采访学生当你为别人做了事别人向你说声谢谢后,你是什么感受最好举个例子说说。说声谢谢教案篇范文。在我问了问题之后,总会出现很多小孩,回答得很偏,而这次,我算是收回来了,说这个问题课后讨论。老师说这点不错,也给了我我建议,以后可以再把问题范围说小点,如在幼儿园里,小朋友之间,这样的回答不会很离题。总结两次的社会课,我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活,挖到点子上,没有没有出现个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到,可以试试反面,比如,帮助你会怎样不清楚,那如果不帮助,给有什么影响,这就是反向思维。经过老师的反馈,我上课的时候还是挺随便的,很多闲话还是喜欢说说的,但这样的现象我可能自己只能说做到。

3、还是喜欢说说的,但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧,或许在将来,真正成为代班老师了,这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。这个目标在上课过程中体现的不是很多,目标完成的不是很好。该环节在上课的时候,因为小朋友对该不是不是很感兴趣,所以就就被删除了。说声谢谢教案篇说教材本节课与上课紧密相连,也可以作为第课的延伸,培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时,让学生进行多角度的换位,突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。说教学目标依据新课程标准和我校学生的实际情况,我确定了本课的教学目标为知识目标学生通过活动和体验,知道当接受了别人。

4、教师为主导,学生为主体的作用,引领学生进行课外调查实践反思,获得丰富的感性认识,这有助于学生理解本课内容。教学理念本单元重点对学生进行认识社会的教育,同时遵循了循序渐进的原则,本课更在前两节课的基础上培养学生的认知和行为,从而为学生走向社会服务。课上我根据学生已有的社会生活经验,通过回忆体验,交流等方式完成教学,使学生形成正确的人生观和价值观。教学过程创设情景导入新课童话故事贴近学生的生活,是他们喜闻乐见的。在故事中设置悬念,不仅激发了学生的兴趣,也使得课题在学生的思考中很自然的引出。活动明理回忆生活中的谢谢学生回忆并讲述老师适时引导总结板书得到帮助谢谢声谢谢在生活中是常见的,没有引起太多人的注意,这个环节从生活的细微处入手,充分调动和利用孩子已有的生活经验。

5、要说谢谢呢学生回答师问鼓掌的学生你们为什么要鼓掌是呀,当别人对你鼓掌对你表示鼓励时,你要说谢谢,那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢出示课题老师适时引导总结板书服务帮助需要谢谢播放‚感谢‛画面。在我问了问题之后,总会出现很多小孩,回答得很偏,而这次,我算是收回来了,说这个问题课后讨论。老师说这点不错,也给了我我建议,以后可以再把问题范围说小点,如在幼儿园里,小朋友之间,这样的回答不会很离题。总结两次的社会课,我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活,挖到点子上,没有没有出现个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到,可以试试反面,比如,帮助你会怎样不清楚,那如果不帮助,给有什么影响,这就是反向思维。经过老师的反馈,我上课的时候还是挺随便的,很多闲。

6、教育,同时遵循了循序渐进的原则,本课更在前两节课的基础上培养学生的认知和行为,从而为学生走向社会服务。课上我根据学生已有的社会生活经验,通过回忆体验,交流等方式完成教学,使学生形成正确的人生观和价值观。教学过程创设情景导入新课童话故事贴近学生的生活,是他们喜闻乐见的。在故事中设置悬念,不仅激发了学生的兴趣,也使得课题在学生的思考中很自然的引出。活动明理回忆生活中的谢谢学生回忆并讲述老师适时引导总结板书得到帮助谢谢声谢谢在生活中是常见的,没有引起太多人的注意,这个环节从生活的细微处入手,充分调动和利用孩子已有的生活经验,引起学生对生活中的谢谢的关注,为后面做铺垫。教师采访学生当你为别人做了事别人向你说声谢谢后,你是什么感受最好举个例子说说。让我们发自内心地对老。

7、尽量减少吧,或许在将来,真正成为代班老师了,这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。这个目标在上课过程中体现的不是很多,目标完成的不是很好。该环节在上课的时候,因为小朋友对该不是不是很感兴趣,所以就就被删除了。说声谢谢教案篇说教材本节课与上课紧密相连,也可以作为第课的延伸,培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时,让学生进行多角度的换位,突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。说教学目标依据新课程标准和我校学生的实际情况,我确定了本课的教学目标为知识目标学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。能力目标养。

8、人说谢谢的意义,并养成尊重他人的优秀品质。小结刚才我们用掌声对这位同学表示感谢,是因为他给我们带来了优美的歌声,带来了快乐。那么生活中还有那些时候要说谢谢呢这节课我们就起来探讨这个问题。教师板书谢谢谈话交流,初步感知谢谢我们先来探讨下,在什么时候要说谢谢同桌两个人或者前后桌个同学在起讨论讨论,互相说说,你在生活中哪些地方用了谢谢让学生充分讨论,然后抽人在班级中交流,教师适时点拨,让学生理解更深。当学生语塞时,教师可以给学生提供几种情景公共汽车上让座。当你忘记带学习用具时,其他同学借个你时。交警给我们个良好的交通秩序。老师交给我们很多的知识。等等。小结刚才同学们讨论了在什么时候说谢谢,请同学们用词语来概括下,我们到底在什么时候说谢谢教师引导学生概括,并适时板书。

9、学生的文明行为习惯,初步渗透爱的教育。知道爱惜他们的劳动成果。说声谢谢教案篇范文说声谢谢教案精选篇说声谢谢教案篇教学目标,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。学生进行文明行为习惯的教育,初步渗透爱的教育。访问等方法进行简单的社会调查,并把所调查到的情况和自己的感受记录下来,在同学中交流。教学准备。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。教学过程活动激趣导入体验谢谢出示温馨和谐画面渲染课前气氛师刚才我们欣赏了美的画面,接下来有位同学将给我们带来段美的音乐,让我们起来欣赏。请事先准备的个同学表演节目,同学鼓掌。师问表演的同学你表演完后说了声,你为什么表演完了。

10、培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时,让学生进行多角度的换位,突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。说教学目标依据新课程标准和我校学生的实际情况,我确定了本课的教学目标为知识目标学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。能力目标养成学生的文明行为习惯,初步渗透爱的教育。知道爱惜他们的劳动成果。情感态度和价值观让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情,了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。重难点懂得向对自己提供服务或帮助自己。

11、帮助服务说声谢谢体验谢谢过渡当我们在得到别人帮助服务照顾等情况下,要对别人说声谢谢。那么,这声谢谢要表达种什么情感呢下面,我来讨论为什么要说谢谢。个同学的笔掉在地上,老师帮他捡起来了,他随即说了声谢谢。针对这幕,老师激动地说孩子,老师只是随手帮你建起了笔,你却心存感激,向老师说了声谢谢,你真是个有礼貌的孩子,听到你的这声谢谢,老师心里真高兴,引导同学们,你们有过和老师样的情况吗你平时得到过别人的感谢吗说说别人对你说声谢谢时,你的心情是怎样的为什么给学生充分表达的机会,可以表演,讲故事,或者结合生活实例来说等教师板书肯定尊重学会谢谢小结通过刚才的表演,我相信同学们对为什么要说谢谢有了更深刻的理解。采访,辨析,感悟谢谢,今天我们能坐在宽敞明亮的教室里学习,我们应。

12、们说声谢谢。,刚才我们通过采访对谢谢有了更深刻的理解,那是不是说声谢谢,就可以表达自己对别人的尊重和谢意呢我们来看下面的这几个小朋友做的对吗课件显示总结同学们,谢谢不仅仅是句口头的话语,他更应该是发自内心的感受,是做人的基本礼节。这声谢谢,充分表明了你对别人付出劳动的肯定和尊重。课堂总结同学们,我们中华民族是个礼仪之邦,学会谢谢不仅是种基本礼仪,更是我们应该遵守的基本道德规范。在以后的生活中,在别人为我们提供服务和帮助时,我们要发自内心地对他说声谢谢,以表达对别人的理解和尊重。只有我们理解并尊重别人才能得到更多的人的帮助和服务,让我们大家共同努力,将这份感激和爱不断传递,让生活变得更加和谐美好。说声谢谢教案篇说教材本节课与上课紧密相连,也可以作为第课的延伸,。

参考资料：

[1]《小鬼当家》教案（17篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

[2]《爱》教案（14篇范文）（第36页，发表于2023-09-07）

[3]《温暖大家庭》教案（7篇范文）（第15页，发表于2023-09-07）

[4]《有用的筷子》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[5]《谁的本领大》教案（22篇范文）（第77页，发表于2023-09-07）

[6]《爱》教案（8篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[7]《我们的地球村》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[8]《整理小书包》教案（6篇范文）（第13页，发表于2023-09-07）

[9]《各行各业与工具》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[10]《着火了办》教案（12篇范文）（第26页，发表于2023-09-07）

[11]《我们都是好朋友》教案（17篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[12]《飞机本领大》教案（4篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[13]《一分钟》教案（20篇范文）（第69页，发表于2023-09-07）

[14]《房子高好还是矮好》教案（3篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[15]《十二生肖》教案（15篇范文）_0（第31页，发表于2023-09-07）

[16]《说声谢谢》教案（6篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[17]《拔萝卜》教案（15篇范文）_0（第20页，发表于2023-09-07）

[18]《拔萝卜》教案（22篇范文）_0（第38页，发表于2023-09-07）

[19]《一分钟》教案（12篇范文）_0（第31页，发表于2023-09-07）

[20]大班社会教案：我爱爷爷奶奶（5篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）