1、是可以滚动的交流经验,初步感知物体的滚动现象提问请说说这些物体怎么玩你发现了什么结合幼儿回答,帮助幼儿梳理经验,发现其共同处都是圆形,会滚动请幼儿演示,明确什么是滚动幼儿再次探索,尝试让物体滚动起来引导幼儿根据尝试后的经验,将能滚动的物品放入分类筐,进行归类找轮子,进步感知圆形物体的滚动现象提问如果汽车的轮子是正方形或角形的,会是怎么样故事。引导幼儿操作在平面上滚动正方形角形和圆形积木,比较哪个图形的积木滚得快。引导幼儿发表自己的看法,小结现在。

2、部分进行归类。知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。培养幼儿观察能力及动手操作能力。动物的尾巴教学设计精选篇活动目标通过游戏故事的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣,引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。发展幼儿的语言表达能力和创新精神,并勇于提出问题。培养幼儿敏锐的观察能力。发展幼儿思维和口语表达能力。动物的尾巴教案精选篇活动目标培养幼儿对动物的喜爱,知道要保护动物。了解几种动物尾巴的形状及作。

3、体的外形特征。活动的难点是在探索观察的过程中对不同物体滚动的现象感兴趣。活动准备让家长配合我做好丰富幼儿对滚动现象的了解。滚滚教案篇范文。滚滚教案篇范文滚滚教案精选篇滚滚教案篇科学活动滚滚活动目标感知不同物体的外形特征,初步对物体的滚动现象感兴趣活动准备汽车玩具圆柱体罐子小球等能滚动的物体,正方形角形和圆形积木分类筐若干活动过程引导幼儿自由探索汽车玩具轮子圆柱体罐子小球等的玩法引导幼儿观察物体的外形特征。鼓励幼儿运用已有经验进行操作,感知这些东。

4、幼儿把操作材料放在小篮子里,能有效地控制小班年龄段的幼儿关注将要讨论的内容,而减少外物的干扰和影响。化动为静,倾听的习惯也得到了锻炼。美中不足的是在第个环节中有这样的个问题除了球能滚起来,你还知道什么东西也能滚起来呢在幼儿讲述的同时教师应该要出示下幼儿所讲的物品,让幼儿有所了解,这样有助于帮助幼儿积累经验。滚滚教案篇活动目标滚动各种物体,探究能够滚动的物体的形状特征。滚滚教案篇范文。蔬菜品种多教案通用篇活动目标认识几种常见蔬菜的外形特征,按食用。

5、各种物体,探究能够滚动的物体的形状特征。尝试通过改变外形,把不能滚动的物体变得能够滚动。活动准备幼儿玩具城能够和不能够滚动的玩具若干。贴有能够滚动和不能够滚动标志大筐个。活动过程导入部分。师今天我们去参观玩具城,小朋友仔细看看玩具城里有些什么玩具猜猜哪些玩具是能滚动的哪些玩具不能滚动探究什么物体能够滚动。在探索观察各种物体滚动的过程中,初步感知发现滚动物体的外形特征。能体验探索滚动活动所带来的乐趣。活动的重点是愿意参与探索活动初步感知发现滚动物。

6、我们知道圆形物体比正方形角形物体滚动得快,所以汽车摩托车自行车的轮子都是圆形的。滚滚教案篇设计意图幼儿园科学教育活动应该生活化,也就是说科学教育的内容应从幼儿的身边取材,小班幼儿对自己周围的环境及事物直都有很大的好奇心,他们总喜欢摸摸这,看看那,我们应该在平时多给他们些自由探索的机会,引发幼儿对生活中熟悉的东西进行再观察,再探究。本次活动的目标是愿意参与探索活动,对不同物体滚动的现象感兴趣。老师也给你们准备了好多的玩具,请你们每人选样,找个空地。

7、用。培养幼儿的观察力和口语表达能力。活动准备各种动物的图片标本玩具摆成的活动区动物园。颜色变变变教学设计通用篇活动目标。实效性强,面向全体幼儿,共同参与活动中,为幼儿创设宽松自由的探究氛围使每位幼儿都有参与探索和发现的机会,所有的科学现象都是让幼儿经过自己的亲身体验获得的。真正让每个幼儿做到在玩中学做中学促使幼儿自主地与材料的互动中建构经验,激发幼儿探索的欲望,体验探究的乐趣。此外我注重活动的拓展和延伸,让仍有兴趣的幼儿可以继续在活动区进行探索。

8、体的外形特征。鼓励幼儿运用已有经验进行操作,感知这些东西是可以滚动的交流经验,初步感知物体的滚动现象提问请说说这些物体怎么玩你发现了什么结合幼儿回答,帮助幼儿梳理经验,发现其共同处都是圆形,会滚动请幼儿演示,明确什么是滚动幼儿再次探索,尝试让物体滚动起来引导幼儿根据尝试后的经验,将能滚动的物品放入分类筐,进行归类找轮子,进步感知圆形物体的滚动现象提问如果汽车的轮子是正方形或角形的,会是怎么样故事。引导幼儿操作在平面上滚动正方形角形和圆形积木,比。

9、使的教育形式多样化,更符合不同层次幼儿的需要。在操作中注重幼儿的常规教育,本次活动中的小篮子起到了不小的作用,由于我让幼儿把操作材料放在小篮子里,能有效地控制小班年龄段的幼儿关注将要讨论的内容,而减少外物的干扰和影响。化动为静,倾听的习惯也得到了锻炼。美中不足的是在第个环节中有这样的个问题除了球能滚起来,你还知道什么东西也能滚起来呢在幼儿讲述的同时教师应该要出示下幼儿所讲的物品,让幼儿有所了解,这样有助于帮助幼儿积累经验。滚滚教案篇活动目标滚动。

10、知滚动物体的外形特征。尝试滚动不同的物体师哪这些能滚的玩具,它们在滚动的时候,有什么地方不样呢老师再请你选个皮球,和你刚才玩过的玩具去比比。看看它们在滚的时候有什么地方不样幼儿自由地进行探索。滚滚教案篇范文滚滚教案精选篇滚滚教案篇科学活动滚滚活动目标感知不同物体的外形特征,初步对物体的滚动现象感兴趣活动准备汽车玩具圆柱体罐子小球等能滚动的物体,正方形角形和圆形积木分类筐若干活动过程引导幼儿自由探索汽车玩具轮子圆柱体罐子小球等的玩法引导幼儿观察物。

11、较哪个图形的积木滚得快。引导幼儿发表自己的看法,小结现在我们知道圆形物体比正方形角形物体滚动得快,所以汽车摩托车自行车的轮子都是圆形的。滚滚教案篇设计意图幼儿园科学教育活动应该生活化,也就是说科学教育的内容应从幼儿的身边取材,小班幼儿对自己周围的环境及事物直都有很大的好奇心,他们总喜欢摸摸这,看看那,我们应该在平时多给他们些自由探索的机会,引发幼儿对生活中熟悉的东西进行再观察,再探究。本次活动的目标是愿意参与探索活动,对不同物体滚动的现象感兴趣。

12、方,试着想办法让它滚起来。幼儿自由探索。指名幼儿进行讲述要求幼儿把玩具放在小篮子里,倾听他人讲述。你玩的是什么东西能滚起来吗你是怎样使它滚起来的请数名幼儿进行操作演示。讨论你知道它们为什么能滚起来呢幼儿讲述自己的意见。小结原来,除了皮球能滚起来,还有光盘瓶子管子都能滚起来,因为它们都是圆状的,所以容易滚起来。这个环节是活动的重点主要是通过教师提供丰富的材料,让他们自由地选择材料,大胆地进行探索并且能用语言来描述自己的发现。从而来得出探索的结论。。

参考资料：

[1]《摩擦起电》教案（16篇范文）（第24页，发表于2023-09-07）

[2]《爱劳动的黄牛和水牛》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[3]《砸核桃》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[4]《会唱歌的纸》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[5]《有趣的磁铁》教案（13篇范文）（第25页，发表于2023-09-07）

[6]《有趣的尾巴》教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[7]《各种各样的风》教案（2篇范文）（第3页，发表于2023-09-07）

[8]《千姿百态的睡姿》教案（3篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[9]《空气在哪里》教案（17篇范文）（第29页，发表于2023-09-07）

[10]《味道》教案（13篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

[11]《下雨了》教案（16篇范文）（第58页，发表于2023-09-07）

[12]《轮子》教案（12篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[13]《破译密码》教案（4篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[14]《种子宝宝在哪里》教案（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[15]《按物体的数量分类》教案（4篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[16]《塑料制品》教案（5篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[17]《小球站稳了》教案（11篇范文）（第30页，发表于2023-09-07）

[18]《西红柿和小黄瓜》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[19]《酸酸甜甜的桔子》教案（4篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[20]《声音处处都有》教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）