1、我们在后期的棉签画活动中,根据活动内容为孩子提供的画纸改为大小的纸张或者让几个孩子共同在大画纸上作画。通过这改变,孩子们有足够的空间作画,幼儿在不知不觉中丰富画面了。在开展小课题研究活动中,我通过观察孩子关注孩子聆听他们的说话,观察他们的动作眼神表情行为表现,并分析他们行为的成因。当孩子的美术技能停滞不前,表现存在难题时,老师适当的介入。当活动出现影响孩子美术能力发展的因素时,老师及时调节活动目标和内容。这就是观察记录的作用。我们希望能通过观察记录分析指导老师的工作,有效地调整幼儿的学习行为,提高幼儿的美术技能,促进课堂教学的有效性。秋天的果实教案篇设计意图多彩的秋天,喷香的秋天,你看,那红红的苹果,黄澄澄的梨子,小灯笼似的桔子,笑咧嘴得石榴,看了真叫人喜爱。

2、,不能用或。如这是什么这是台计算机。那是什么那是台电视。口语交际在日常生活中,当你碰到些东西时,你可能会问这个用英语怎么说其实,学好英语,拥有这样的好奇心是大有必要的。下面就来学学用英语辨认物品吧。语言话题电脑电脑用英语怎么说注意事项学习了上述句型,我们就可以用英语来询问周围的物品,做到随时随地学英语。如在上学或放学的路上,你可以和你的同伴进行如下练习,当然,要注意交通安全啊,相关资料检索含的陈述句变般疑问句技巧将个陈述句变成般疑问句通常遵循变换原则,那么变换原则又指什么呢换将陈述句中的主语与位置交换,也就是说把提到句首。变的第个字母由小写变为大写形式。教案篇范文。第个单词的字母由大写变为小写形式。例如变成般疑问句为注意若含有第人称的陈述句变般疑问句,在按照。

3、回指导。幼儿大胆选用各种颜色表现水果。教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿。对有困难的幼儿及时提供帮助。神奇的果树园。作品展览。引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。作品评价。幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束教案。思考与反思直以来,孩子们都习惯画线描画,画出的形象轮廓细致,而我们直为幼儿提供的直是开或大小的纸张,幼儿用彩笔或蜡笔就能合理添画画面内容。而用棉签作画画的是粗线条,通常作品的单形象就已经占据了大部分画面了。为棉签画活动提供的画纸宜大。,以满足幼儿尽情挥笔,大胆想象的需要。这样,幼儿活动热情也会越来越浓。所以于是。

4、同伴进行如下练习,当然,要注意交通安全啊,相关资料检索含的陈述句变般疑问句技巧将个陈述句变成般疑问句通常遵循变换原则,那么变换原则又指什么呢换将陈述句中的主语与位置交换,也就是说把提到句首。变的第个字母由小写变为大写形式。教案篇范文教案通用篇教案篇教案篇单词导航台双肩背包记忆法后背背包垒球记忆法出发点球电子计算机记忆法后缀,译为计算,估计。引申个人电脑鼠标。词典,字典引申百科全书词典。游戏,运动做游戏运动会。考点辨析和的用法指户内或户外的游戏,比赛,脑力的或体力的皆可,且有定规则,要求参加者遵守而只指户外运动,是娱乐性的或竞赛性的体育活动项目。特殊疑问句的构成及其回答特殊疑问句是由疑问词,来引导的。其结构是疑问词助动词情态动词主语,回答时要根据所问的情况回答。

5、果壳果仁让幼儿品尝核桃的果仁。核桃的果仁吃起来和梨有什么不样引导幼儿得出结论。干果定义有硬壳而水分少的果实就是干果。出示干果字卡,带领幼儿认读遍将干果字卡贴在另个小篮上,把摸出的核桃放入小篮内。分析本环节运用对比观察法,让幼儿通过亲手触摸亲眼所见亲口品尝感受果实的特征。梨和核桃是幼儿再熟悉不过的果实,结合已有经验和活动中的亲身所感,幼儿可以清楚地感知水果和干果的特征,通过对比后对它们的印象更加深刻。此外,教师适时地给予科学规范的定义,并抓住时机进行识字练习,让幼儿对水果和干果既有具体的感知又有抽象的认识,可谓举两得。个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。幼儿作画,教师巡回指导。引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。教师提出操作要求。幼儿自由作画,教师巡。

6、。那串串水灵灵的葡萄,更是使人流口水。我真想变成个大果盘,盛满秋天的果实。活动目标,并尝试用橡皮泥塑造果实。清楚地朗诵儿歌。秋天的果实教案篇范文。活动重点,理解儿歌的内容。,并了解水果的些特征。活动难点学习些形容词如红红的黄澄澄。活动准备课件秋天的果实,些果实的卡片。活动过程引入并欣赏图片欣赏。果实视频,起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。学念儿歌秋天的果实。,学习词语红红的苹果黄澄澄的梨子。儿歌欣赏,整体欣赏。儿歌欣赏,在出现形容词的句子时,暂停播放,引导幼儿理解学念形容词。儿歌欣赏,让幼儿起跟着念,用暂停的方式让幼儿句句学念儿歌。让儿歌变得生动有趣。结束活动。活动延伸,让幼儿用如红红的黄澄澄水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。水果超市区域活动投放各种各样的。

7、变换原则做题的同时,般把第人称改为第人称。例如我们已经学会了有关动词的陈述句变般疑问句的用法。那么般疑问句的答语又如何呢告诉你几条规律或来回答。或其后紧跟主语,若主语是些名词如,等,要把它们变成相应代词如将变为,变为。动词。若为否定形式,则还需在动词后加。距离说话人近的人或物用,距离说话人远的人或物用。如这是朵花。近处那是棵树。远处放在起的两样东西,先说,后说。如这是支钢笔。那是支铅笔。向别人介绍人时说,不说。如,这是海伦,海伦,这是汤姆。不能缩写,而可以缩写。如这是辆自行车。那是辆轿车。打电话时,介绍自己用,询问对方用。如,喂,是格林小姐吗,是的,我是,你是谁注意虽然汉语中使用我和你,但英语中打电话时绝不可以说,在回答或作主语的疑问句时,要用代替或。如这是。

8、那么你们知道棵果树是由哪几个部分组成的呀可为下面环节做了个有效的铺垫教师示范画法操作,边进行讲解。讲解树枝树叶的画法。讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。这环节是本次活动的关键,先教给幼儿树枝树叶画法,然后讲解果子的撕法,层层递进,多种形式为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿感受创造的快乐。幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多,并要注意画面要整洁。为了学念形容词。儿歌欣赏,让幼儿起跟着念,用暂停的方式让幼儿句句学念儿歌。让儿歌变得生动有趣。结束活动。活动延伸,让幼儿用如红红的黄澄澄水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。水果超市区域活动投放各种各样的水果模型,让幼儿学会购物和收钱,积累生活经验。活动反思在活动中,我利用带领幼儿户外散步时,跟小朋友。

9、笔记本吗,是的,它是。那是什么奇的口袋,里面有很多东西,你们想不想知道是什么幼想。师那请个小朋友来摸摸。幼儿摸到个梨,说我摸的是梨。拿出来验证分析教师富有吸引力的导入是组织好活动的关键,它可以科起幼儿的探究兴趣,使幼儿对活动充满期待,充分调动其活动的积极性。让幼儿通过观察品尝,初步了解水果的特征幼儿观察后教师提问。梨是什么颜色的把梨切开,观察其内部结构。果皮果肉果核种子品尝探索全体幼儿品尝后教师提问。梨吃在嘴里有什么感觉。好多水分引导幼儿得出结论。水果定义可以吃出很多水分的植物果实。出示水果字卡,带领幼儿认读遍把水果的字卡贴在小篮上,把梨放入小篮内。引导幼儿了解干果的特征再请名幼儿来摸摸,摸出个干果,让幼儿观察。核桃是什么形状的砸开核桃,引导幼儿观察核桃结构。

10、图上。让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦。培养幼儿的撕纸粘贴能力。教学准备课件果园图片。画有各种水果的材料纸打印浆糊抹布等。幼儿有定的撕纸技能。每人份白纸蜡笔。配套课件中班美术课件秋天的果实课件重点和难点重点是幼儿学习撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景图上,同时培养幼儿的撕纸粘贴能力也是此次活动的难点。新纲要指出教师应成为幼儿活动的支持者合作者引导者。因此,本次活动,我采用了讨论法观察法操作法等,这些方法的应用,克服了教师传统的说教形式,充分尊重幼儿,调动幼儿学习积极性。教学过程师那么你们知道棵果树是由哪几个部分组成的呀师棵果树是由树杆树叶果实组成的。这环节请幼儿自己选择,给予了幼儿充分的自主权,充分调动了幼儿的学习积极性,真正体现了幼儿在前,教师在后的教育理念。。

11、边观察边讨论秋天到了以后发生了什么变化我们感觉到了什么小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天,认识身边不同的农作物和水果,所以学起儿歌来就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。秋天的果实教案篇活动目标欣赏诗歌体裁的文字美。体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。幼儿作画,教师巡回指导。引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。教师提出操作要求。幼儿自由作画,教师巡回指导。幼儿大胆选用各种。

12、果模型,让幼儿学会购物和收钱,积累生活经验。活动反思在活动中,我利用带领幼儿户外散步时,跟小朋友边观察边讨论秋天到了以后发生了什么变化我们感觉到了什么小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题,并且通过孩子之间的互相帮助,合作交流去解决问题,小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天,认识身边不同的农作物和水果,所以学起儿歌来就很容易了,而且收到了事半功倍的效果。秋天的果实教案篇活动目标欣赏诗歌体裁的文字美。体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。秋天的果实教案篇范文。教学目标学习沿着撕出各种秋天的水果,再粘贴果园背景。

参考资料：

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[20]英语教案－No smoking, please!Lesson（4篇范文）（第14页，发表于2023-09-08）