1、谁大鹅大鹅大鹅要上车,大鹅刷卡上了车。快快快,快快快,还有谁要上车来小狗汪汪汪,汪汪汪你们猜是谁呀引导幼儿说出小狗小狗要上车,小狗刷卡上了车。运用多元方式,引导幼儿观察出场顺序排列的角色图片,记忆角色的顺序,学习动物说的话。游戏坐汽车坐汽车的游戏吧。,幼儿当动物,完整学说对话。小班语言还有谁要上车篇。引导幼儿注意故事重复的情节,说说个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味,并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。请小朋友表演故事。说说自己乘坐汽车的经历。教师提问有没有和爸爸妈妈起坐过汽车怎样乘车的汽车停靠车站时,售票员说了些什么话需要多少钱买票公共汽车是什么样子的,和其他车子哪里不样我们坐汽车时要注意什么事情教师带领幼儿玩乘坐公共汽车的游戏。

2、事对话,学会礼仪乘坐公交车。介绍公交车场景,学习文明乘车。我们在乘坐公交车的时候要注意文明乘车,从前门上车,上车之后不在车内玩耍,找到位置坐下。游戏乘坐公交车,学习运用故事对话。司机要开车了,要说什么呢乘客上车之后还有朋友要上车,要怎么和司机说能不能等等,因为我的朋友还要上车音乐汽车叭叭叭,结束活动。小班语言还有谁要上车篇教材分析还有谁要上车这首儿歌,以对话的形式在不断重复中变化动物角色,展现了有趣的坐汽车的情景。这首儿歌让幼儿喜爱的因素有两个是游戏性。小班幼儿有坐车的生活经验,尤其喜欢刷卡的动作。此儿歌蕴藏了坐汽车的游戏,对话形式和象声词的运用增强了游戏的效果,可满足小班幼儿的需求。是重复性。小班孩子喜欢不断重复自己熟悉的内容,其学习方式也是重复模仿的。在。

3、强的特点,设置了坐汽车游戏情景,引导幼儿在游戏中不知不觉地学习对话,发展语言的连贯性。同时,我采用图片排序角色标志提供体态提示对话练习等多种组织策略,帮助幼儿逐步了解儿歌内容,理解游戏规则,积极地参与游戏,体验边说边玩的快乐。活动目标,学习儿歌中的对话,并感受儿歌重复的特征。,在教师的语言提示下理解游戏规则,学玩游戏。,体验共同游戏的快乐。活动准备小兔大鹅小猪小羊胖狗,角色胸牌,方向盘。,有汽车,有站牌。小班语言还有谁要上车篇。活动过程设计意图用语言创设坐汽车的情景。,我们起去做公交车吧,。情景的导入激发孩子参与活动的兴趣。学习儿歌。开车时间要到了,看看有谁要上来小兔,我们听听小兔它是怎么说的怎么做的请你仔细听好了。小兔小兔要上车,小兔刷卡上了车。,你们看是。

4、请上来吧。兔子来了,兔子要上车。但是他说能不能等等,因为他的朋友布鹅也要上车活动过程设计意图用语言创设坐汽车的情景。,我们起去做公交车吧,。情景的导入激发孩子参与活动的兴趣。学习儿歌。开车时间要到了,看看有谁要上来小兔,我们听听小兔它是怎么说的怎么做的请你仔细听好了。小兔小兔要上车,小兔刷卡上了车。,你们看是谁大鹅大鹅大鹅要上车,大鹅刷卡上了车。快快快,快快快,还有谁要上车来小狗汪汪汪,汪汪汪你们猜是谁呀引导幼儿说出小狗小狗要上车,小狗刷卡上了车。运用多元方式,引导幼儿观察出场顺序排列的角色图片,记忆角色的顺序,学习动物说的话。游戏坐汽车坐汽车的游戏吧。,幼儿当动物,完整学说对话。乘客上车之后对司机说了什么呢我们跟着图片起来讲讲这个故事吧。玩游戏,学习运用故。

5、交车场景,学习文明乘车。我们在乘坐公交车的时候要注意文明乘车,从前门上车,上车之后不在车内玩耍,找到位置坐下。游戏乘坐公交车,学习运用故事对话。司机要开车了,要说什么呢乘客上车之后还有朋友要上车,要怎么和司机说能不能等等,因为我的朋友还要上车音乐汽车叭叭叭,结束活动。小班语言还有谁要上车篇教材分析还有谁要上车这首儿歌,以对话的形式在不断重复中变化动物角色,展现了有趣的坐汽车的情景。这首儿歌让幼儿喜爱的因素有两个是游戏性。小班幼儿有坐车的生活经验,尤其喜欢刷卡的动作。此儿歌蕴藏了坐汽车的游戏,对话形式和象声词的运用增强了游戏的效果,可满足小班幼儿的需求。是重复性。小班孩子喜欢不断重复自己熟悉的内容,其学习方式也是重复模仿的。在游戏中,我利用该儿歌以对话串联游戏。

6、将绳子打个结制成个大圈,当作公共汽车在几个地点放置小椅子作为站牌,要乘车的乘客在此等车。教师当司机,其他的幼儿当乘客,并发给每人张钱币或月票卡以小纸片代替。司机开着公共汽车按定线路去载乘客,停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全乘客上车需要买票或刷月票卡。幼儿分组进行游戏活动教师和幼儿起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好,如果没有位子则要抓住扶杆。在车上不能大喊大叫,也不能走来走去。下车的时候,要提前走到门口,车停稳后再下车。活动延伸在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动,让幼儿更进步了解乘车应注意的有关事项。附故事还有谁要上车小小司机看看钟。开车的时间到了。今天有谁要坐车准备好车票请上来吧。兔子来了,兔子要上车。但是。

7、游戏中,我利用该儿歌以对话串联游戏性强的特点,设置了坐汽车游戏情景,引导幼儿在游戏中不知不觉地学习对话,发展语言的连贯性。同时,我采用图片排序角色标志提供体态提示对话练习等多种组织策略,帮助幼儿逐步了解儿歌内容,理解游戏规则,积极地参与游戏,体验边说边玩的快乐。活动目标,学习儿歌中的对话,并感受儿歌重复的特征。,在教师的语言提示下理解游戏规则,学玩游戏。,体验共同游戏的快乐。活动准备小兔大鹅小猪小羊胖狗,角色胸牌,方向盘。,有汽车,有站牌。看图听故事我要上车,了解故事基本内容。通过引导幼儿帮助小动物说话的方式,让幼儿试着跟读故事中重要的对话司机你好,我要上车。玩游戏我要上车。教师当司机,幼儿问好后上车。鼓励幼儿大胆表达自己的想法,提问你坐车要上哪儿去呀教师带。

8、生活经验积累的还是可以的。阅读故事还有谁要上车利用电脑图片使幼儿能清楚的看见故事的内容,为了更好的培养幼儿的想像能力,我没有直接给幼儿讲述故事,而是出示图片后,让幼儿自己说说图片上有些什么,发生了件什么事情,然后给他们总结,参差趣味性的象声词。还请幼儿模仿故事中动物上车时发出的声音,帮助幼儿理解故事中的象声词。这样来幼儿能对这些象声词有深刻的记忆。请幼儿说说自己乘坐公交车的经历。在这个环节中幼儿能说出乘车要买票或者把钱投进车上的钱币箱,上车时要排队。汽车的身体比较长,能坐很多人。经过回忆后,呼唤起幼儿对乘车的愿望,为下面的游戏做好了准备。带领幼儿玩乘坐公共汽车的游戏。幼儿在玩的时候很开心,他们能根据刚才的回忆开展游戏。买票上车到站下车这些基本环节他们掌握的很。

9、儿听着音乐,玩开汽车游戏离开教室。教学反思纲要中语言的内容与要求创造个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力礼貌用语,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受。小班语言还有谁要上车篇活动目标感知故事中象声词运用的趣味性。了解公共汽车外观及乘坐方法。幼儿活动时遵守秩序的观念。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。活动准备故事还有谁要上车,自制故事图卡,尼龙绳条小纸片数把小椅子。活动过程教师用故事图卡讲故事还有谁要上车。乘客上车之后对司机说了什么呢我们跟着图片起来讲讲这个故事吧。玩游戏,学习运用故事对话,学会礼仪乘坐公交车。介绍公。

10、用的趣味性。了解公共汽车外观及乘坐方法。幼儿活动时遵守秩序的观念。活动准备故事还有谁要上车,自制故事图卡,尼龙绳条小纸片数把小椅子。活动过程教师用故事图卡讲故事还有谁要上车。小班语言还有谁要上车篇。小班语言还有谁要上车篇范文小班语言还有谁要上车通用篇小班语言还有谁要上车篇活动目标初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。感知故事中象声词运用的趣味性。培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。活动准备故事还有谁要上车,幼儿画册。活动过程问题引入,激发幼儿兴趣以收集的汽车声音吸引幼儿的注意力,让他们自由交流这些声音在什么地方听过,是什么声音。借助汽车的声音引出今天的故事还有谁要上车。平时幼儿对汽车声音听的多了,所以,声音响起,他们就说出来时汽车的声音,能看出他们平。

11、好。就是在车上安全意识有些淡薄。总之,故事还有谁要上车情节简单,孩子们能根据画面较快理解故事内容,能积极地学说贯穿整个故事的话句等等,还有也要上车,故事中象声词的运用增添了活动的气氛,孩子们兴致盎然地模仿着,特别有劲。本次活动中,我觉得幼儿缺乏乘坐公共汽车的安全经验,今后应请家长协助丰富这方面的经验。布鹅来了,布鹅要上车。但是他说能不能等等,因为他的朋友小猪也要上车。小猪来了,小猪要上车。但是他说能不能等等,因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。大绵羊和小山羊来了,他们要上车。但是他们说能不能等等,因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。胖狗阿噜噜挤上车,嘟嘟嘟嘀嘀嘀嘎嘎嘎碰碰碰叽叽叽,车子终于开动了,活动反思幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能。

12、说能不能等等,因为他的朋友布鹅也要上车。布鹅来了,布鹅要上车。但是他说能不能等等,因为他的朋友小猪也要上车。小猪来了,小猪要上车。但是他说能不能等等,因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。大绵羊和小山羊来了,他们要上车。但是他们说能不能等等,因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。胖狗阿噜噜挤上车,嘟嘟嘟嘀嘀嘀嘎嘎嘎碰碰碰叽叽叽,车子终于开动了,活动反思幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人同伴交流,让幼儿想说敢说喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班语言还有谁要上车篇活动目标感知故事中象声词运。

参考资料：

[1]小班语言《蛤蟆种瓜》（5篇）（第6页，发表于2023-09-14）

[2]小班语言《给妈妈的妈妈送甜蜜》（4篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[3]小班语言《感恩》（12篇）（第25页，发表于2023-09-14）

[4]小班语言《肥皂泡泡》（12篇）（第26页，发表于2023-09-14）

[5]小班语言《猜猜我有多爱你》（14篇）（第38页，发表于2023-09-14）

[6]小班语言《布娃娃》（6篇）（第12页，发表于2023-09-14）

[7]小班语言《爸爸的呼噜》（6篇）（第9页，发表于2023-09-14）

[8]小班语言《爱吃水果的牛》（12篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[9]小班语言《爱唱歌的小麻雀》（10篇）（第22页，发表于2023-09-14）

[10]小班语言《啊呜啊呜》（4篇）（第8页，发表于2023-09-14）

[11]小班语言《啊呜》（13篇）（第23页，发表于2023-09-14）

[12]小班语言：一颗纽扣（3篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[13]小班语言：小猪的野餐（2篇）（第4页，发表于2023-09-14）

[14]小班语言：小猪变干净了（3篇）（第7页，发表于2023-09-14）

[15]小班语言：小蛇多多（5篇）（第10页，发表于2023-09-14）

[16]小班语言：小青蛙听故事（2篇）（第3页，发表于2023-09-14）

[17]小班语言：小老鼠学画画（9篇）（第20页，发表于2023-09-14）

[18]小班语言：小老鼠上灯台（4篇）（第8页，发表于2023-09-14）

[19]小班语言：想长脚的石头（2篇）（第5页，发表于2023-09-14）

[20]小班语言：想吃苹果的鼠小弟（3篇）（第6页，发表于2023-09-14）