1、可能的回答在这瓶颜料中,黄色占其中份,蓝色占其中份黄比蓝多份,蓝比黄少份黄占绿的,蓝占绿的黄占蓝的,蓝占黄的黄比蓝,蓝比黄少等等。策略说明主要目的复习旧知,沟通比与分数的关系,为学习新知进行铺垫。师现在我们再来配次绿色,所需要的黄色与蓝色的比为,怎么配小组进行动手操作,并记录分配的过程。反馈不同方法。全班观察杯中的绿色是否样。策略说明在量取的过程中,学生将体会到黄色占了份,蓝色占了份,这为后面解决问题奠定了基础在观察记录的过程中,学生会发现不管黄色与蓝色的量是多少,黄色与蓝色的体积比都是,不仅可以巩固比的化简内容,还会使学生体会到黄色颜料扩大到原来的几倍,蓝色颜料也要扩大为原来的几倍,为学生今后学习正比例积累了经验。动笔计。

2、,中国大陆共报告非典型肺炎例,其中治院,尚在治疗中和死亡人数的比为,请你求出在这次疫情中,已经治院尚在治疗中和死亡各多少人师请大家拿出课堂练习本,将这道题做在本上,如果有谁做完了,请前名同学和我击掌祝贺。师请第个做完的同学找个人读答案。师看来非典型肺炎并不可怕,只要积极预防,大家尽可以放心地学习和工作。小李小王小张个人是合伙博彩的彩民。他们采用合作出资,共同选号的方式来购买彩票,幸运的是他们中了特等奖,老师这儿有张调查表,上面记录了个朋友中奖金额和投注额。合伙博彩情况调查表中奖金额万投注人小李小王小张投注款元应得奖金请你们帮他们算算,每个人该分得多少钱小李将实际得到的全部奖金万元按照的比将钱捐给了希望工程和自己留作教育基金。

3、。将统计表中各组所用蓝色与黄色的最简体积比写出来,引导学生再结合杯中的绿色观察,看所得结论是否正确。师其实刚才同学们说的用黄色与蓝色同样多也就是黄色与蓝色的体积比为。策略说明这过程,必须结合课堂上出现的情况进行教学,学生调配出来的绿色不可能是完全样的,这矛盾会极大的刺激学生各种感官,引出学生的探究欲望,并得出‚只有各组所用黄色与蓝色的体积比相同,各组才能配出完全样的绿色来‛这结论。学习的目的性加强了,孩子的学习兴趣被激发出来,由被动接受知识到主动去探究知识,对按比分配的实际意义有了深切的感悟。再次调配黄色与蓝色的比为的绿色。动手操作。师我们需要调配出这种绿色拿出事先调好的绿色,黄与蓝的比是板书,从中你能得到什么数学信息学生。

4、工作效率高生板演他们组的做法师下面我们召开个小小的记者招待会,各位小记者,你们认为这个分配方案合理吗对于黑板上的算式,你们有没有什么问题,需要这几位官员给你们解释下如果有不同的看法可以适时的举行场辩论会,从而使学生掌握解答按比例分配应用题的方法。师你认为这道例题属于哪种类型的应用题为什么遇到按比例分配的应用题,我们该怎么做师你们可真了不起,能够开动脑筋,从不同的角度思考问题,并且能够通过小组学习来自己解决问题,看来呀还是团结起来力量大,你看你们竟然通过自己的努力就研究出了解答按比例分配应用题的方法。接下来,我们继续应用今天所得到的知识来解决些日常生活中的实际问题,好不好巩固内化,解决生活中问题据卫生部统计的数字,截止到月日。

5、能配出来相同的绿色呢有两组或两组以上的数据不同,但配出来的绿色完全样,即每组所取黄色与蓝色的比相同。教师可以引导学生思考为什么这几组能配出来相同的绿色呢得出结论。师用什么办法使各组能配出非常接近甚至是样的绿色呢根据以上的数据,学生很有可能回答每个组用的蓝色和黄色的量同样多就可以调配出完全样的绿色,但如用此方法,则只能调配出种绿色来,答案有局限性学生也可能回答每个组用的黄色样多,用的蓝色也样多,如每组都用黄色和蓝色,但用此方法,每组必须用同样多的量,如果有的组根据需要想多配点,怎么办答案也有局限性学生可能会想到,每组所用的量可以不相等,但只要所取的黄色与蓝色的体积比是定的,如每组的黄色与蓝色的比都是,就可以调配出完全样的绿色。

6、算出示问题我配的绿色是,黄色与蓝色的体积比为,算算我用的黄蓝色各是多少请学生重复问题,教师在黑板上出示习题用黄色和蓝色颜料调配出的绿色,黄色与蓝色的体积比是,黄色与蓝色各需多少学生独立试做,并交流不同的算法。学生可能出现的算法方法师和各表示什么说给同桌听听。方法师谁能说说他是怎么想的方法解设份量为。方法比较几种方法之间的异同。师同学们能用不同的方法解决这问题,非常聪明,让我们再来看这两种方法方法和方法,它们有什么联系把平均分成份,取份,实际上就是求的是多少以前我们没学分数乘法时,同学们习惯用整数的方法做,现在根据分数与除法的关系,这样的题咱们就可以用分数的方法来解决。用分数方法解决这类题的关键是什么根据比找准谁占谁的几分之。

7、,请问小李捐给希望工程多少钱师课件演示先出示第问,生算完后,将答案点击到括号内。师读第个问题时生议论,师问‛怎么有问题吗‛生小李应该分万元,怎么你说小李将实际得到的全部奖金为万元,你算错了吧师我再看看,没有。生那两个人少给他了吧,师也没有,到底怎么回事因为中奖后交纳的个人所得税,所以小李实际得到了万元,大家定要记住,依法诚信纳税是每个公民的义务,接着算吧。师请做完的同学报告你的名次。算完后出示个大募捐箱。师同学们,看来呀,我们生活中处处有数学,如果我们经常用数学的眼光来观察周围的事物,那么我们的数学本领定会越来越高,老师留个作业,作业在普达标活动中,教育局拨给南关小学本图书,学校决定把这批图书按照人数的多少分发给各班用于臵。

8、食物应该是多少克呢你能用分数的方法解决这个问题吗做完同学在小组长的带领下,组内互相检查,并交流各自的做法。教师再次提问‚你认为这道题最关键的环节是什么‛同学们正是长身体的时候,饮食上要合理,不要挑食。如果营养搭配不当,很可能出现这种情况。出示大头娃娃图老师看到同学们搜集到了这样条信息人们经过测量和统计,发现周岁的儿童,头部与头部以下的高度比般是。和同桌说说从这个比中你还能知道哪些信息。咱们来验证下这条信息是否准确。请名学生到讲台前,先估计下她的头部大约有多长实际测量请同学们根据头部与头部以下的高度比是来算算她大约有多高。反馈拿学生的本在投影上展示,同时由学生讲述各种方法。你们都知道自己的身高吧有没有兴趣算算自己头部的长度算。

9、图书角,每班应该分多少本书呢,请你展开调查,并且将你的分配方案写成书面材料交给李校长。比的应用教材分析与教学建议篇教学片段师同学们,昨天老师要求大家调查生活中哪些地方应用到比的知识,请给大家讲讲,另外还要说说你每是怎样获得这些知识的生汇报,师适当摘录,板书生甲冲调多美滋配方奶粉的般情况,奶粉和水的比为。生乙地球上的淡水含量与地球上水总量的比为。生丙安利洗涤剂与水的正常比为。有两组或两组以上的数据完全相同,则这几组配出来的绿色完全样。这种情况也分为两种,种是每组所取的黄色与蓝色同样多,如的黄色和的蓝色,即黄色与蓝色的比为,还有种是每组取得黄色是相同的,蓝色也是相同的,如每组都取和黄色和和蓝色。教师可以引导学生思考为什么这几组。

10、遇到板书比的应用。以前我们常说的平均分,实际上就是按照的比进行分配的。课前,老师让同学们调查了些事物各组成部分的比,现在就把你搜集到的资料在小组内跟同伴们交流交流。汇报谁能说给大家听听策略说明此环节第个目的是让学生进步体会按比分配在生活中的实际意义,另个目的是还可以利用学生搜集的资料,改编成练习题,使学真实地感到数学与生活的联系。同时,学生搜集到的资料能够被老师所用,对学生来说也会感到很自豪,对学生的激励作用不言而喻。教师必须提前掌握学生搜集的资料,也可以为学生提供些资料。巩固应用资料学生营养午餐中菜的供给量,应包括瓜果蔬菜类大豆及其制品类鱼肉禽蛋类等类食物,这类食物所占比分别为左右为适宜。师顿饭个孩子大约需要菜,这菜中各。

11、完之后,同组内成员可以互相量量,验证下算得对不对。策略说明巩固应用部分的两个练习的设计,充分体现了‚学生活中的数学学有用的数学‛这理念。生活中应用按比分配的例子很多,孩子搜集到的有关资料都是可利用的资源,直接用孩子的资料编题,寻找解决问题的策略,可以让孩子进步感受到这样的知识在生活中应用十分广泛,体会到学习数学的价值其次,这些内容都是学生身边的事,和他们的生活息息相关,同时又是学生感兴趣的,学生在学习时不仅不会感到枯燥,同时他们用今天学过的知识解决了身边的数学问题,会有种成就感与满足感,这样‚身临其境‛地学数学,学生不会有种突冗的陌生感,反之具备了种似曾相识的接纳心理。总结。刚才我们根据这个比解决了几个问题这两个问题有什么。

12、如果我取的黄色倒在杯子里,该往里倒多少的蓝色,才能配成黄与蓝比是的绿色呢请用分数的方法解决这个问题。策略说明我认为,通过计算解决按比分配的问题是学生应该掌握的,这环节的设臵主要是要让学生在解决问题的过程中体会同问题可以从不同角度去思考,得到不同的解决策略,这有利于学生思维的广度发展。其次,强化了用分数乘除法解题,因为用分数的方法有利于加强知识间的联系,使孩子的思维不仅仅局限于整数乘除法范畴,又上升了个新的高度。再次书中的习题都是给出总量求部分量的题,而最后题是已知部分量根据比求另个部分量,因为这种问题在实际生活中很常见,虽然有定难度,但由于数量简单,因此学生并不难解决小结像这样,把个数量按照定的比来进行分配,在生活中会常常。

参考资料：

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[2]《本命年的回想》教学谈（10篇）（第36页，发表于2023-09-15）

[3]《背影》公开课教学要点（13篇）（第69页，发表于2023-09-15）

[4]《背影》公开课教学要点（12篇）（第51页，发表于2023-09-15）

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[6]“可笑”还是“可恨”——《歌唱二小放牛郎》教学随笔（16篇）（第39页，发表于2023-09-15）

[7]“竞争与合作”在中学思想品德课教学中的应用（2篇）（第8页，发表于2023-09-15）

[8]“呆滞的思想”对农村中小学教学管理的影响与思考（2篇）（第14页，发表于2023-09-15）

[9]足球特色学校管理方案（16篇）（第38页，发表于2023-09-15）

[10]中医医院绩效考核方案（24篇）（第111页，发表于2023-09-15）

[11]元旦晚会活动方案（24篇）（第90页，发表于2023-09-15）

[12]幼儿园迎元旦庆新年活动方案（9篇）（第25页，发表于2023-09-15）

[13]幼儿园清明节的主题活动方案（20篇）（第39页，发表于2023-09-15）

[14]幼儿园班级元旦晚会活动方案（3篇）（第11页，发表于2023-09-15）

[15]学校火灾防控工作实施方案（3篇）（第10页，发表于2023-09-15）

[16]学校帮扶工作实施方案（3篇）（第12页，发表于2023-09-15）

[17]外出游玩方案（7篇）（第31页，发表于2023-09-15）

[18]三八妇女节慰问活动方案（23篇）（第52页，发表于2023-09-15）

[19]秋季开学新变化防控方案（10篇）（第47页，发表于2023-09-15）

[20]农村小学班级线上教学方案（12篇）（第32页，发表于2023-09-15）