1、支撑点。学生齐读全文遍后,检查背诵上述句话,即各层的结句。学生分层练习背诵全文下面只写出指导诵读的要点,过程及练习方式从略。第层在示意图上标出河东河内的位臵后,要求学生用自己的话叙述梁惠王的救灾办法。向灾区调运粮食,从灾区迁出部分人口。‚河东凶亦然‛句是省文,试用文言作完整的表述。河东凶,则移其民于河内,移其粟于河东。‚无如者‛意思是‚没有像的人‛,能否换种表达方式其君皆不及寡人之用心。试品味首句,说说惠王有无抱怨意。从‚焉耳矣‛的叠用可见有抱怨劳而无功之意劳者,移民移粟也无功者,邻国之民不至。再品味末句,说说‚何也‛能否改成‚何哉‛或‚何故‛。何哉‛,问中兼叹,多用于设问‚何故‛,般询问语气只有用‚何也‛才能表达梁惠王困惑。

2、提问有利于学生素质的发展。寡人之于国也译文篇选择题分,每小题分下列语句中,加粗字的意思相同的项是数罟不入洿池数口之家可以无饥矣王好战,请以战喻然而不王者,未之有也养生丧死无憾,王之道也则无望民之多于邻国也非我也,岁也王无罪岁下列语句中,加黑字的意思和用法相同的项是填然鼓之,兵刃既接黎民不饥不寒,然而不王者申之以孝悌之义亩之宅,树之以桑兵刃既接,弃甲曳兵而走狗彘食人食而不知检王好战,请以战喻申之以孝悌之义对下列句子中‚于‛的意义和用法,判断正确的是寡人之于国也,尽心焉耳矣移其民于河内无望民之多于邻国也是何异于刺人而杀之相同,也相同相同,不同不同,相同不同,也不同下列句子中,没有通假字的项是颁白者不负戴于道路矣涂有饿殍而不知发寡。

3、字,左中为鼓,上象鼓饰,下象鼓架右象手持槌击鼓动作。后引申为所击之物。古时以击鼓代进攻令。大意是,孟子以‚十步笑百步‛为喻,含蓄作答。第层数罟古法,鱼不满尺,市不得鬻,人不得食。是使民是,有‚如此则‛之义,这样就使人民大意是,论王道之始,即‚使民养生丧死无憾‛。第层‚无失其时‛与‚无夺其时‛‚失‛字轻,寓‚提醒‛义‚夺‛字重,寓国君无以劳役苦民之义。大意是,论王道之成,先制民之产亩之宅百亩之田而后行教化。第层发本义是将箭射出去,引申为由内向外的动作,故在本句中有开仓放粮之义。检今语‚检点‛,亦有约束义。斯虚词有通用之法,这里通‚则‛。大意是,保民才能使民归顺。解说全文理路见本文开头,要求学生记住每层的结句,用它们作为记诵全文。

4、要强调古读音。评议者课堂还是以常规教学为主,注重双边交流,讲解详细,基础扎实。应注意重点字词的引申板书教学节奏较慢。评议者声音洪亮,基础扎实。应注意的是‚兵‛属于词多义,而不是古今异义。评议者基本功到位,两手抓既有自我的阐释,又扣紧高考。应注意的是教无定法,另外对于开篇的梁惠王语气的分析过于主观,还可探讨同时对于‚王如知此,则无望民之多于邻国也‛还可详细讲解。评议者课堂气氛的控制较好,重点字词都能涉及强调。评议者注意了孟子文章的气势,将他文章的‚理直气壮‛表达了出来。评议者应该注意的是对于文言文的语气语调标点的使用,要讲究抑扬顿挫关键语句的分析应留有时间给学生思考对于文章的逻辑结构的分析可以再深入挖掘,同时要注意联系实际好的。

5、几句是描写孟子理想中的‚王道乐土‛的。‚十者‛‚十者‛‚数口之家‛‚颁白者‛句。哪句话跟‚多助之至,天下顺之‛的意思相同‚斯天下之民至焉‛。学生试读课文两遍先指定位同学接读后齐读教师范读全文并略作解说,重在掌握文章理路画示意图标明秦魏齐的相邻位臵指出河内河东所在,并简介谈话背景魏在战国初期曾是军事大国,至梁惠王在位后期,西畏秦逼,从安邑迁都于梁东败于齐,‚太子虏,上将死,国以空虚‛,所以特邀孟子来梁,问强国之道。事在惠王年前。本章记梁惠王问‚民不加多‛之故,正是此意。分层示范诵读并作解说第层凶象地穿交陷其中之形,引申为歉收。移本义是禾长相扶倚之状,后代为迁移之义而本义废。由此至彼之谓。大意是,惠王问‚民不加多‛之故。第层鼓会。

6、而急于求解的心情。第层孟子此问的答案是事前即可料定的,试作仿问便知次考试,甲生得分,乙生得分,以分得分,则何如请用文言作答。不可,直不分耳,是亦不及格也。此问照应上文哪句‚无如寡人之用心者‛。妙在哪里惠王据事理作答,却不料坠入孟子彀中,把自己跟邻国之君放在同水平上。试代孟子作答‚王之好战残民,与邻国之君无异,故民不至移民移粟,小惠耳,虽能行之,何益‛跟原文比较后,说说比喻作答的好处。从容,含蓄,让对方反躬自省。第层开头用排比句法连述事,都有关人民生活,试用两个字概括这样的生活水平。温饱。为什么说这是‚王道之始‛王道以得民心为本,温饱可以使民‚养生丧死无憾‛,则得民心矣。本层连用个‚也‛字,拟删去前个,改用‚,则‛这种句式,如。

7、之于国也则无望民之多于邻国也下列句子中,句式与其它几句不同的项是非我也,兵也养生丧死,王道之始也是亦走也然而不王者,未之有也默写分填然鼓之,。或百步而后止,。,谨庠序之教,。,涂有饿殍而不知发。翻译句子分默写题的第句默写题的第句积累词多义每空分,共分数口之家,可以无饥矣直不百步耳,是亦走也数扶苏以数谏故,上使外将兵直系向牛头充炭直数罟不入洿池百发百中非我也,兵也发闾左谪戍渔阳百人穷兵黩武发涂有饿殍而不知发兵必以长安君为质,兵乃出野芳发而幽香草木皆兵驴不胜怒,蹄之不违农时,谷不可胜食也填然鼓之胜此所谓战胜于朝廷之无如寡人之用心者日出江花红胜火亩之宅予观夫巴陵胜状申之以孝悌之义寡人之于国也译文篇教学过程解题无须说,重要的是导入教。

8、不加多‛的原因,又揭示了十步笑百步的寓意梁惠王的‚迁民移粟‛跟邻国统治者的治国不尽心,实质上没有什么区别,只是形式上数量上不同而已。这里暗示着梁惠王搞小恩小惠并不能使民增多,要使民增多,必须施仁政行王道。于是文章就自然而然地由第部分过渡到第部分。‚不违农时,谷不可胜食也。数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。违违背。谷粮食。数罟细网。入洿池进入池塘。胜尽。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食。以按。时时令。是使民养生丧死而无撼也。丧死为死了的人办丧事。而表承接。王道之始也。之始这就是开端。王道以仁义治天下,这是儒家的政治主张。自然段为第部分自然段阐述‚王道之始‛的道理孟子认为,合理地发展生产,使老百姓‚养生丧死而无撼‛是。

9、本文而用旧课导入,既简便可行,又有温故知新激发学习兴趣的作用。当先让学生复背得道多助,失道寡助文,然后提问教师口述‚取胜之道有曰天时,曰地利,曰人和人和为取胜之本。‛问这个意思孟子是怎样表述的开头两句好在哪里自由作答。提示读孟子文章要注意语言的气势。‚故君子有不战,战必胜矣‛中的‚君子‛指什么人能行仁政的诸侯国君。补充问‚人不知而不愠,不亦君子乎‛‚君子于役,不知其期‛中的‚君子‛各指什么人有修养的人丈夫。提示学文言要注意词的多义性,要据语境判断词的意义。试用孟子话说明君子‚战必胜‛的原因。‚得道多助‛,‚多助‛是得‚人和‛的表现。提示‚道‛,就是新课文里说的‚王道‛,能行王道,是谓‚得道‛。过渡问根据预习印象,说说新课文里。

10、百步数量词活用作动词,跑了百步。而后然后。曰‚不可,直不百步耳,是亦走也。‛直不那只不过没有跑。直只是,不过。‚王如知此,则无望民之多于邻国之民也。知道这个道理就不要指望自己的百姓比邻国多。无同毋,不要。之取独。第部分自然段分析‛民不加多‚的原因孟子不直接回答‚民不加多‛的问题,而是利用梁惠王熟悉的事例设喻,启发对方使对方容易接受。‚王好战,请以战喻。‛总提句,然后举出两个逃兵‚弃甲曳兵而走‛的两种情况。根据败逃距离的远近,提出‚以十步笑百步,则何如‛的反问,进步启发,诱使对方在不知不觉中说出否定自己论点的话‚不可,直不百步耳,是亦走也。‛以子之矛,攻子之盾,‚王如知此,则无望民之多于邻国也‛。这两话忽然转入正题,既回答了‚。

11、行仁政的开端,也是使民加多的初步措施。‚不违农时,谷不可胜食也。数罟不入池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林,材木不可胜用也。‛组排比句,提出了发展生产的种措施,以及采取这些措施后所产生的效果。连用‚不可胜也‛的句式,给人以吃不完,用不尽的感觉,大大增加了文章的说服力和感染力。接着又用‚谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用‛来小结前面组排比句,又以这个结论为前提推出新的结论‚王道之始也。‛作者在这里把层意思方面的内容紧紧联系在起,并把‚使民多加‛的问题跟行王道紧密联系起来。亩之宅,树之以桑,十者可以衣帛矣。树动词,种植。之助词,无义。衣穿。帛丝织品。豚小猪。彘猪。鸡豚狗彘之畜,无失其时,十者可以食肉矣。畜畜养。无通毋,不要。失错过。。

12、不违农时,则谷不可胜食‛,好不好不好,用‚也‛才能表达出孟子坚信不疑的语气和赞美之情,使行文如连珠,颇有声势。第层解释‚亩之宅‛‚百亩之田‛,系指井田制而言。井田者,田区划分如‚井‛字形之谓也。古法方里而井,井百亩,其中为公田,家皆私百亩,同养公田。公事毕,然后敢治私事。问王道体制下有哪两件大事是按怎样的顺序写的农业生产,先说家庭副业,后说粮食生产教化,先说设校,后说教学内容。孟子在描写‚王道乐土‛时全用‚矣‛字作结,表现了怎样的意味赞叹将理想图景说得如在眼前。本层煞尾如用‚王道之成也‛替代‚然而不王者,未之有也‛,效果如何失去主观色彩,缺乏咄咄逼人之势,说服力减弱。寡人之于国也译文篇原文翻译对照。或有的凭自己耻笑。而表修饰。

参考资料：

[1]《勾践灭吴》译文（16篇）、原文、翻译对照（第105页，发表于2023-09-15）

[2]《勾践灭吴》译文（13篇）、原文、翻译对照（第107页，发表于2023-09-15）

[3]《干将莫邪》译文（10篇）、原文、翻译对照（第31页，发表于2023-09-15）

[4]《短歌行》译文（15篇）、原文、翻译对照（第72页，发表于2023-09-15）

[5]《短歌行》译文（14篇）、原文、翻译对照（第58页，发表于2023-09-15）

[6]《董宣执法》译文（6篇）、原文、翻译对照（第33页，发表于2023-09-15）

[7]《得道多助，失道寡助》译文（17篇）、原文、翻译对照（第84页，发表于2023-09-15）

[8]《得道多助，失道寡助》译文（13篇）、原文、翻译对照（第74页，发表于2023-09-15）

[9]《答司马谏议书》译文（4篇）、原文、翻译对照（第14页，发表于2023-09-15）

[10]《出师表》译文（16篇）、原文、翻译对照（第91页，发表于2023-09-15）

[11]《出师表》译文（16篇）、原文、翻译对照(1)（第111页，发表于2023-09-15）

[12]《赤壁之战》译文（12篇）、原文、翻译对照（第56页，发表于2023-09-15）

[13]《陈太丘与友期》译文（12篇）、原文、翻译对照（第41页，发表于2023-09-15）

[14]《陈情表》译文（15篇）、原文、翻译对照（第88页，发表于2023-09-15）

[15]《陈情表》译文（12篇）、原文、翻译对照（第76页，发表于2023-09-15）

[16]《钗头凤》译文（2篇）、原文、翻译对照（第8页，发表于2023-09-15）

[17]《察今》译文（5篇）、原文、翻译对照（第32页，发表于2023-09-15）

[18]《曹刿论战》译文（13篇）、原文、翻译对照（第58页，发表于2023-09-15）

[19]《捕蛇者说》译文（12篇）、原文、翻译对照（第64页，发表于2023-09-15）

[20]《卜算子·咏梅》译文（12篇）、原文、翻译对照（第28页，发表于2023-09-15）