1、西方哲学史。科,是科学。这方面的书,我们主要是读科普性读物,例如卡尔萨根的书。这些书有助于我们摆脱科盲这尴尬的身份,扩大我们的视野。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页美文阅读素材开发艺,就是艺术。范围很广,绘画雕塑音乐舞蹈戏剧建筑影视这些不但要从形成文字的文本去了解,更重要的是要亲身接触,有些甚至要去学习具体的艺术创作方法。艺术创作是最直接感受世界的方式,对人的影响巨大。我希望诸君对这些人类智慧的积累都能够有兴趣,都有强烈的好奇心。有了毕生喜欢的事情,热爱它们,就会自由地去思想,去创造。而创造将使我们的生活永远充满活力,使我们的精神灵魂生命永葆青春。原文有删节品读提示这是作者给大学生开设的人生幸福的“必修课”,告诉这些初涉青春之门将要安排自己人生的青年人要有“爱”的信仰和“创造”的品格。作者采用铺排的方式说明了神文史。

2、技法鉴赏目标理清结构,把握内容作者在文中指出,在童年有两件事情大大地丰富了他对世界的理解力,并且引导他成为个理论物理学家,是哪两件事提示童年观看鲤鱼世界而换位想到鲤鱼是如何思考理解未知世界的。童年听过有关爱因斯坦的故事。“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的提示水池之外看不见的世界没有科学意义。它们为睡莲自己能够运动而困惑不解,以“神秘力”来掩饰自己的无知。“鲤鱼科学家”的“消失”和“重现”被认为是“奇迹”,是“可怖的事情”。“鲤鱼科学家”的“传奇故事”,真实地证明了另个世界的存在,而“鱼类”却认为是胡说八道,荒谬绝伦,违背了它们的“自然规律”。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么问题提示说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相似之处超出人类。

3、,打下人文科学知识的基础,包括神文史哲科艺。神,是神学。找几本经典的介绍性的好书,接触下,就会在人生观中留下个伏笔。文,是文学。诗歌戏剧小说散文评论,人类数千年来的文字艺术精华都在这里了。尤其要多读诗歌和小说。小说中,红楼梦战争与和平都应该读。前者是中国小说的顶峰,后者是外国小说的顶峰。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页美文阅读素材开发史,就是历史。这方面的书也是数不胜数。史记是必读的中国史籍,如果有时间也应该读资治通鉴。比较像样的通史性的作品必须读上几部,例如钱穆先生的国史大纲,张荫麟先生的中国史纲,费正清主编的剑桥中国史系列。外国史方面,可选择的范围很广,例如美国拉尔夫主编的世界文明史黑格尔的历史哲学等。哲,就是哲学。古往今来的哲学著作很多,应该从哲学史入手。我的经验是德国文德尔班的哲学史教程最好,其次是美国梯利。

4、读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理解词义杜撰没有根据地编造虚构。高深莫测究竟高深到什么程度无法揣测,形容估摸不透。自鸣得意自己表示很得意。多含贬义。畏葸畏惧。刨根究底比喻追究底细。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理辨近义神志神智辨析“神志”和“神智”两个词语都表示人的精神状态,都是名词,但在词义上有细微的区别。“神志”指知觉和理智,如“神志不清”“神智”,精神智慧,如“好书益人神智”。五彩斑斓五彩缤纷五光十色辨析三个词语都表示色彩丰富,但词义的侧重点不同。“五彩斑斓”,形容色彩丰富,鲜艳,侧重于“多而杂”。“五彩缤纷”,色彩繁多而艳丽,侧重于“多而美”。“五光十色”,形容色彩鲜艳,花样繁多,多用于形容发光的东西。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解。

5、能代表我们这个族类对人的看法。虽然他们的许多行为在我们看来奇奇怪怪,但我们已经试图寻找答案并获得了部分答案。比如他们叫的声调不同,表达的意思就不同他们喊出“狗”这个词,那是在寻找我们或想与我们交流他们说出“回去”这个词,那是他们想独自待会,不让我们跟随监督。但我们思考了很久却没有解决的问题也很多,比如我们柔软的脚掌可以走任何道路,而他们柔软的脚掌却需要套上个他们叫作鞋子的东西。由此看来,他们在进化和适应能力方面,显然比我们落后。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页美文阅读素材开发如何度过我们的生萧瀚我们这生将怎样度过问之万人,答案相同,就是希望过得幸福。获得幸福的方法,依我之见,只有三个字“爱”“创造”。个心中充满爱的人,无论对什么都有爱,无论何时都将会是幸福的。创造需要个前提条件,就是好奇心,就是自由!我们要在大学时。

6、科艺六门学科对于人生的意义,虽然点到为止,但切中肯綮,对我们普通读者也有指导意义。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页美文阅读素材开发在名物理学家的教育历程中,日裔美籍物理学家加来道雄记述了自己幼年的两件趣事。其是他曾经对畅游在水底睡莲间的鲤鱼出神,并从鲤鱼的角度思考水池外我们的世界,得出了很有意义的哲学发现,从而启发他最终走向科学的王国。“用鲤鱼的脑袋思考”,换个角度看问题,是许多人成才的法宝。其二是作者童年时就对爱因斯坦的事业产生了浓厚的兴趣。作者并没有只让自己的兴趣停留在浅层的兴趣上,他在兴趣的引导下,把自己的终生志向和兴趣紧紧地联系在了起,此后直为自己热爱的事业不懈奋斗,并创造了辉煌的成就。运用方向这则材料可以用在“兴趣”“换个角度思考”“成才的品格”等话题或材料作文中。名物理学家的教育历程名物理学家的教育历程。

7、解力的自然存在,人类就拒绝承认只愿意承认那些看得见摸得着的事物,不肯改变思考问题的方式,思想保守和固执。知识窗科普文常用的三种手法运用形象化的比喻来表达知识内容,使文章写得生动形象,引人入胜。运用拟人化的手法也能使科学小品富有情趣。把科学知识和故事结合,让读者通过想象,在阅读故事中认识和掌握科学知识,增加趣味性。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目标二体会作者的科学精神与品格“我决定要对这秘密刨根究底,纵然为此而必须成为名理论物理学家也在所不辞”,“这秘密”具体是指什么提示“这秘密”包括三个问题他未完成的工作是什么他桌上论文的内容是什么什么问题可能会如此难以解决而又非常重要,值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中在作者心中,“理论物理学家”应该是怎样的人提示理论物理学家的。

8、,也还是有些现象不能说明。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理加来道雄,博士,美籍日裔人,世界著名物理学家,著名的科学畅销书作者,超弦理论的奠基人。他的著作广受赞誉,构想未来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙,均被纽约时报和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物之。他主持着档全美国联网的科学广播节目,还在晓闻热线分钟早安美国以及拉里金直播在线之类的全美国性电视节目中亮相。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理注字音加点字读音加点字读音杜撰人寰湮没ā畏葸ǐ栅栅栏刨刨根究底栅极ā刨床冲冲刷ō挣挣扎ē冲压挣钱名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理写汉字词语易错字词语易错字惊诧怪诞叱咤垂涎想遐ā手人寰撒闲暇换撤名物理学家的教育历程新知导学读写拓展。

9、作是抽象枯燥的,受实验条件限制,自己的学说很难得到实验的验证,甚至可能到死也得不到成功。这样的人必须耐得住寂寞,必须有奉献精神。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏课文中作者叙述自己阅先写自己是怎样阅读大量的理论著作的,然后写自己着手“原子对撞机”的实验,是先理论后实践。这样的结构安排,使文章既脉络清楚,又重点突出,充分体现了名理论物理学家的风格。学以致用作者关于“鲤鱼科学家”的幻想十分有趣,如果我们以动物的眼光来观察人类,是不是也很有意思呢假如有位“动物狗猫鸡燕子等科学家”,专门研究人类的些行为,它写了篇“科普文”人类行为之谜。你替这位动物“科学家”做回代笔人怎么样名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏写作示例作为和人最密切的狗类员,我的观点也。

10、及自己是如何走向理论物理这道路的。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理与本课相关的是“平行宇宙”与“多维空间”理论。“平行宇宙”,是指在已知宇宙之外还可能存在的相似的其他宇宙。有学者描述平行宇宙时用了这样的比喻它们可能处于同空间体系,但时间体系不同,就好像同在条铁路线上疾驰的先后两列火车它们有可能处于同时间体系,但空间体系不同,就好像同时行驶在立交桥上下两层通道中的小汽车。“多维空间”理论认为,我们所认识的世界简单与复杂,与我们所选择的空间维数有关。在个维空间中,只能容纳点和线的运动在个二维空间中,已经可以有面的存在只有三维空间,才允许有运动的立体物。这立体的存在物可以是生命体,也可以是物体。但三维空间并不是可以容纳切的,有些更高的存在很可能不是三维空间的框架所能容纳的。即使加上时间,构成四维时。

11、难探究首页背景助读相关链接知识梳理解词义杜撰没有根据地编造虚构。高深莫测究竟高深到什么程度无法揣测,形容估摸不透。自鸣得意自己表示很得意。多含贬义。畏葸畏惧。刨根究底比喻追究底细。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理辨近义神志神智辨析“神志”和“神智”两个词语都表示人的精神状态,都是名词,但在词义上有细微的区别。“神志”指知觉和理智,如“神志不清”“神智”,精神智慧,如“好书益人神智”。五彩斑斓五彩缤纷五光十色辨析三个词语都表示色彩丰富,但词义的侧重点不同。“五彩斑斓”,形容色彩丰富,鲜艳,侧重于“多而杂”。“五彩缤纷”,色彩繁多而艳丽,侧重于“多而美”。“五光十色”,形容色彩鲜艳,花样繁多,多用于形容发光的东西。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页问题导思多维探究文脉图解技法鉴赏目。

12、知导学读写拓展重难探究首页山行即事王质浮云在空碧,来往议阴晴。荷雨洒衣湿,艹频风吹袖清。鹊声喧日出,鸥性狎波平。山色不言语,唤醒三日酲。赏析这首诗写山行所见所闻所感。首联用拟人化手法写浮云,统摄全局。颔联承“阴”而来方面写出沿途有荷花,丽色清香,令人心旷神怡另方面写雨不很猛,不会给行人带来困难,不影响人的兴致。颈联写“晴”喜鹊厌湿喜干,雨过天晴,它就高兴地叫起来了,诗人借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦雨霁日出,波平如镜,爱水的鸥也就尽情地玩乐。尾联写山色。山色明净秀丽,真令人赏心悦目。全诗写得兴会淋漓,景美情浓,艺术构思也相当精巧。名物理学家的教育历程新知导学读写拓展重难探究首页背景助读相关链接知识梳理本文是理论物理学家加来道雄介绍自己成长历程的篇科普短文。文章以童年的两件趣事说明了自己对“平行宇宙”“多维空间”的兴趣和钻研情况,。

参考资料：

[1]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：13宇宙的边疆（第25页，发表于2022-06-24）

[2]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：12动物游戏之谜（第28页，发表于2022-06-24）

[3]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：11师说（第45页，发表于2022-06-24）

[4]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：10过秦论（第54页，发表于2022-06-24）

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[7]【优化设计】2015-2016学年高一下学期语文人教版必修3课件：7李商隐诗两首（第25页，发表于2022-06-24）

[8]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件5沪教版（第15页，发表于2022-06-24）

[9]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件4沪教版（第20页，发表于2022-06-24）

[10]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件3沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[11]三年级语文下册第8单元37《红樱桃》课件2沪教版（第20页，发表于2022-06-24）

[12]三年级语文下册第8单元36《独果》课件2沪教版（第25页，发表于2022-06-24）

[13]三年级语文下册第8单元36《独果》课件1沪教版（第24页，发表于2022-06-24）

[14]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件4沪教版（第18页，发表于2022-06-24）

[15]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件3沪教版（第27页，发表于2022-06-24）

[16]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件2沪教版（第19页，发表于2022-06-24）

[17]三年级语文下册第7单元35《攀登世界第一高峰》课件1沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[18]三年级语文下册第7单元34《一次著名的冲刺》课件4沪教版（第15页，发表于2022-06-24）

[19]三年级语文下册第7单元34《一次著名的冲刺》课件3沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[20]三年级语文下册第7单元34《一次著名的冲刺》课件2沪教版（第16页，发表于2022-06-24）