1、备在全班交流。二相互交流，突破重难点。根据学生汇报，出示重点句子，谈自己体会。结合生活熟悉事例谈自己对生死观看法。出示人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛。的句子，引导学生读出自己的体会。引导学生读好二段。出示因为我们是为人民服务的，„„我们就照你的办。这段话讲了几层意思，你怎样习作三教学设计学习目标通过相互倾诉理想，培养学生倾听应对和表达的交际能力，培植表达的自信心，树立良好的理想观。在口语交际的基础上进行习作，表达自己真实体验，并对习作进行修改评议与欣赏，感受习作的快乐。尝试前后照应的写法。课时安排课时课前准备组织学生收集以理想为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。教学过程第课时口语交际创设交际情境故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子。
2、们会在作者精炼的语言中看到他们视死如归的高大形象。朗读囚歌，读懂主要内容。自由朗读，读准字音。交流从诗中感受到了什么提出不懂的问题。背诵囚歌。课外再搜集首革命诗词，练习朗读背诵。四课外书屋阅读课外书屋中推荐的书目。课外找其中两本读读。召开缅怀先烈继承遗志读书会。人教版小学六年级语文下册第三教案第三单元教学计划教学目标让学生受到革命传统教育，纪念革命前辈的丰功伟绩，懂得为人民服务的道理引导学生把握文章的主要内容，了解课文的叙述顺序，并在习作中加以运用。教学注意事项本组教材不仅内容感人，写法上也很有特点，教学时要引导学生去发现。本组课文距离学生生活都比较远，因此课前引导学生搜集相关资料，并在重点难点上给以必要点拨，激发学生的阅读兴趣，调动学生自主学习的积极性。十六年前的回忆教学设计学习。
3、，从字里行间感受作者对父亲的敬仰和深深的怀念。板书设计永远忘不了父亲被难日局势严重工作紧张十六年前的回忆不慌不忙保持严峻平静慈祥安定沉着记住父亲被害的日子教学反思灯光教学设计学习目标正确流利有感情地朗读课文。读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。教学重难点体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。教学过程谈话激趣，导入新课当我们面对清晨第缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。板书课题。
4、顺序写了李大钊的哪些事你从中感什么学生借助课前搜集的有关李大钊的资料，相互交流自己的初步感受。四熟读课文，动笔书写。自由练习朗读课文。书写本课生字生词。教学反思十六年前的回忆教学设计自主学习，交流讨论。同学们，上节课我们正确流利地朗读了课文，作者李星华追忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深在作者的眼中和你的心中李大钊是怎样的人呢默读课文，边读边思考二根据学生汇报，教师顺学而导。学生自由汇报被捕前部分引导学生体会父亲为了革命工作达到忘我的程度引导学生体会向慈祥的父亲，今天竟含糊回答我的问题，同学们想象当时的情况，再次会父亲把革命事业看得比生命还重要，重点读好父亲的话。体会时局的严重，读出情况的紧急。出示李大钊说的话的含义，从中体学生汇报被捕时部分汇报被捕后部分教师小结父亲。
5、光声赞叹多好啊幸福生活阵地火光憧憬未来多好啊生命换取教学反思为人民服务教学设计学习目标学会本课五个生字，能正确读写下列词语司马迁鸿毛兴旺炊事员。朗读课文，背诵课文。理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点体会为人民服务的思想。理解些含意深刻的句子。第课时课前交流，导入新课同学们，想想在你的日常生活中，你在哪见过为人民服务的字样你知道是什么意思吗今天我们起学习毛泽东在年月日为纪念张思德同志而发表的篇演讲板书课题，相信同学们读后你会对为人民服务有个正确理解和认识。二初读课文，整体感知轻声读文，画出文中生字新词。同桌互相检查读课文，注意生字要读准字音。同学互相推荐读，教师鼓励读书不太好的同学展示自己。默读课文，你对课文有了哪些了解，还有什。
6、目标学会个生字，能正确读出军阀恐怖宪兵魔鬼苦刑匪徒舅姥爷等词语。正确流利有感情地朗读课文。了解李大钊在被捕前被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受统教育。领悟课文前后照应的表达方法。教学重难点引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。教学准备收集关于李大钊的资料。自学生字新词。教学过程阅读单元导读，明确单元学习目标同学们，今天我们起走进深深的怀念这单元主题，请同学们自读单元导读，想想我们在这单元里将要看到什么，学习什么二质疑激趣，导入新课。出示课题十六年前的回忆，你有什么疑问学生自由谈心疑问让我们带着这些疑问起走进课本寻找答案吧。三初读课文，整体感知。自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。同桌互相检查读课文，检查正确流利读课文情况，检查生字生词情况。默读课文，思考课文按时。
7、都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊,正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。激发交流愿望交流关于理想的名言。每个人都有自己心慕已久的理想，你有什么理想呢二提升交际能力自我倾诉，组织语言。说说你的理想是什么你为什么会有这样的理想理想的种子在你心中生根了，你准备怎样做，让它发芽长叶开花结果呢指名交流，了解情况。在表达的自信上着重评价三全班互动交流指名倾诉自己的理想。师生倾听评价小结今天，我们倾诉了自己的理想。让我们共同努力，将这颗理想的火种化成我们人生成长的精神翅膀，让它伴随我们飞向生命的每天。教学反思习作三教学设计学习目标在口语交际的基础上进行习作，表达自己真实体验，并对习作进行修改评议与欣赏，感受习作的快乐。。
8、尝试前后照应的写法。教学过程谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来定会成为篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，自己心中的理想流淌于笔端吧,二阅读提示，明确习作要求出示在口语交际的基础上，以我的理想为题，完成篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。三学生进行习作教师对有困难的学生进行个别辅导。四习作评改互评互改交换作文评改用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好你认为他的作文哪部分还不够清楚不够具体，提出中肯的建议。再读作文，全面检查与润色。全班交流指名朗读作文。师生评议五誊抄作文六总结今天，我们用笔播种了希望。
9、导自读，感悟多好啊通过课前预习，说说课文的主要内容。认真读读课文，想想多好啊这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况下说的。边读边悟，体会感情。默读课文，想想他们在说这句话时可能看到了什么，想到了什么为了多好啊的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，写写自己的感受。交流讨论。在交流的过程中，通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈勇往直前的牺牲精神，同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。有感情地朗读课文。三回归整体，体会写法多好啊在文中出现了几次你觉得这样写有什么好处前后呼应以句话贯穿全文抓住细节进行描写等表达方式。此时此刻，你最想说些什么以多好啊为题写写，可以是首小诗随想心灵的独白„„四延伸课外，提升情感板书设计灯光广场灯。
10、疑问准备与同学起交流。三同学交流，理清思路根据学生交流，教师引导学生理清文章思路。课文是围绕什么来讲的围绕为人民服务来讲的文中讲了哪几个方面的意思从三个方面讲了怎样才能为人民服务。树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。正确对待批评，为人民利益坚持改正错的。为人民的利益搞好团结，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来各小组代表提出小组同学的疑问，准备下节课共同解决。学生可能提出怎样才能做到为人民服务为什么要为人民服务等些问题。四布置作业抄写本课生字和新词。熟读课文。教学反思为人民服务教学设计质疑入手，品读课文。怎样才能做到为人民服务呢带着疑问，我们再次走进文本，默读课文，找出体会深刻句子，简单作下批注，汇报时可结合自己熟悉事例来介绍。学生默读课文，自主学习。小组内交换自己看法，准。
11、为了革命事业早已经把自己的生死置之度外，他爱自己的妻子和孩子，他更爱天下所有受苦受难的人们，他愿意为自己所追求的事业献出自己的切，包括生命，他觉得值，这就是个革命者，他时刻不忘教育亲人。学生再读段。三升华情感，读写结合同学们，此时此刻你眼前的李大钊到底是个怎样的人呢对革命事业充满必胜信心，在敌人面前坚强不屈，用自己的言行影响亲人就是这样位孩子眼中的好父亲，战友眼中的好同志，却在年月日被北洋军阀张作霖杀害了，同学们自由读段，体会全家人的悲痛心情。他虽然离我们远去，但他却留下了宝贵的精神财富，面对眼前的这位中国共产党的优秀缔造者，你想说点什么呢拿起你手中的笔，把自己想说的话在书中。四领悟表达，展示收获浏览全文，领悟表达方法。教师总结作者按事情顺序，采取前后照应的写作手法，给人留下很深印。
12、每个同学的理想都是粒种子个渴望。这次习作我们就以种子为序，将大家的习作汇编成册。拜读它们，我们仿佛在触摸着颗颗萌动着的心。祝愿大家的理想能够早日变为现实。教学反思回顾拓展三教学设计学习目标通过回顾交流，学习首尾呼应的写法，并试着运用。积累革命诗歌。推荐好书，培养学生读课外书的兴趣。课时安排课时教学过程回顾词语盘点自读词语盘点中的词语。积累本组词语，进行听写或抄写。二交流平台读读对话，说说小林和小东在交流什么再读十六年前的回忆的开头和结尾，体会首尾呼应这种写法的好处。课外阅读中，你留意到哪些文章也采用了首尾呼应的写法，读给大家听。把有这个特点的习作读给大家听。三日积月累谈话导入革命战争时期，许多爱国志士用诗歌的形式表达了对敌人的仇恨与对革命胜利的向往之情。阅读这些诗歌，透过字里行间，。
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［定稿］教版小学六年级语文下册第三全册教案_教案范文