1、觉并不是很好。虽然我的状态很轻松自然，比较放得开，思路条理清晰，由浅入深，环环相扣，学生的素质也不错，配合得也较好，但是课堂的结构分配不够合理，有些前松后紧，在合作探究分类比较改革之处用时过多，导致本课的教学内容并没有完全体现出来，该说的没有说，该做的习题没有做。特别是本课的点睛之处学生的思想认识的提高情感的升华没有。
2、册第课俄国年改革和日本明治维新九年级下册第课苏俄新经济政策第课美国罗斯福新政和第课课苏东社会主义国家的改革。二专题目标分析人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。通过对中外历史重大改革的回眸，理解历史发展的多样性，学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进步认识我国改革开放的伟大意义。依据初中历史课程。
3、技巧认真审题，找出关键词带着问题读材料，找到有效信息结合分值答题，答案要点化。解答中外历史上重大改革的主观题，可从下面几点考虑体制创新的重要性，如戊戌变法，未触动旧体制，改革必然失败充分认识改革的艰巨性复杂性，树立积极进取的人生态度要认识社会主义的发展不是帆风顺的，改革必须根据自己的国情，实事求是地探索条本国特色的改。
4、突出，是个很大的遗憾，是个无法弥补的过失，今后定要合理安排时间。中外近现代的重大改革说课稿专题内容分析本专题是近几年中考历史热点专题之。近几年河北省中考文综试题关于改革的试题出现的频率很高，所以这个专题在复习专题中就显得尤为重要。本专题的内容涉及的内容包括八年级上册第课洋务运动第课戊戌变法八年级下册第课改革开放九年级。
5、改革的异同启示世纪三次改革的异同等，培养比较分析问题的能力，正确评价改革的历史作用，并从中受到定的启示。通过本专题的复习，对改革有更深的认识，情感得到升华。学习改革家们坚持改革勇于改革勇于创新的精神，学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进步认识我国改革开放的伟大意义。三专题重点难点分析本专题的重点是通过。
6、会主义改革之路。本专题的难点是通过学习能对改革有规律性的认识，如对改革进行比较的基本要素原因目的内容方式性质特点结果作用影响总结决定改革成败的因素等。四教法学法分析本节课采取课前导学课上合作学习的教学模式,先学后教,通过导学案引导学生自学，教师结合课标要求进行检查。遵循学生由知识复习到能力锻炼再到情感抒发的认知规律。。
7、,先学后教,通过导学案引导学生自学，教师结合课标要求进行检查。遵循学生由知识复习到能力锻炼再到情感抒发的认知规律。对于初三的学生来讲，设计意图提高效率，有重点的针对性培养学生比较问题的能力，发现规律，提高对改革的认识。规律总结你能说出改革的定义吗你认为决定改革成败的因素有哪些意图锻炼学生分析归纳问题的能力。使学生认识。
8、的复习，对改革有更深的认识，情感得到升华。学习改革家们坚持改革勇于改革勇于创新的精神，学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进步认识我国改革开放的伟大意义。三专题重点难点分析本专题的重点是通过比较，认识中国的改革开放。自十届三中全会作出了改革开放的重大战略决策后，中国改革进入个新时期。中国的改革走的是特色。
9、比较，认识中国的改革开放。自十届三中全会作出了改革开放的重大战略决策后，中国改革进入个新时期。中国的改革走的是特色社会主义改革之路。本专题的难点是通过学习能对改革有规律性的认识，如对改革进行比较的基本要素原因目的内容方式性质特点结果作用影响总结决定改革成败的因素等。四教法学法分析本节课采取课前导学课上合作学习的教学模。
10、之路④改革是富国强兵之路，坚持改革，才能促进国家的进步和繁荣。设计意图摸清考题方向，掌握答题思路，应对中考。感悟收获通过学习本专题，有什么收获有哪些感悟设计意图情感升华，思想认识提高，学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进步认识我国改革开放的伟大意义学以致用发试卷做练习题，加强巩固。六课后反思节课下来，。
11、改革的成败取决于是否顺应历史发展的潮流和遵循社会发展规律。进步的改革有时也会失败,这就取决于改革与反改革势力之间的力量对比,以及改革者策略方针是否得当。直击中考作为中考的热点，总结考题规律命题角度中外历史上的改革是近几年各地中考的重要内容，般的来讲主要有如下几种形式从评价的角度命题从启示的角度命题从比较的角度命题方法。
12、准，结合本校学生知识能力水平确立复习目标。能说出发生在中外近现代史上的重大改革并按照不同的标准对改革进行分类。结合改革的内容改革发生的特定历史背景特点，比较几次重大的改革，如中日俄近代化道路的异同社会主义改革的异同启示世纪三次改革的异同等，培养比较分析问题的能力，正确评价改革的历史作用，并从中受到定的启示。通过本专题。
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《中外近现代的重大改革》说课稿——获奖说课稿