1、展示交流中国城资料学生在四人小组内交流展示关于中国城的资料，师巡视发现有特色的资料图片文字资料影碟录像等。抽生在班内交流。小结风格各异的中国城，充分展示了中国的传统文化风土人情生活习俗等，中国城就是华人温暖的家。三中国城中国心,探究活动海外华人为什么要建中国城过中国节四人小组内探讨，各选两人分别负责记录发言，比比哪个小组的想法又多又合理。汇报探究结果，师相机给予适当的点评。引导学生感受海外华人的浓浓的思乡情结，理解海外华人的颗中国心。小结激情欣赏中国风格的建筑，感受浓郁的中国文化气息，品尝中国风味的饭菜，用汉语谈笑聊天„„在中国城里，华人们仿佛回到祖国温暖的怀抱。想象中国城的幸福生活假如你是位久居异国的华人，当你走进中国城，你会有什么感受可能想到什么说些什么生自由发言，师给予适当的追。
2、的场面，北京申奥香港澳门回归赈灾募捐等并配音解说。谈感受体会华人生活的艰辛，感受华人对祖国母亲的片赤诚和为祖国发展贡献力量的拳拳之心。活动二美好的祝愿。引导学生选择切合实际的方式表达对海外华人的美好祝愿。如网上传情封书信幅字画寄深情电话传音祖国连着你我他„„在音乐同首歌中展示课前已准备好的字画书信等。活动三归国华侨与我们在起过渡引入今天已经有许多海外学子回国创业，他们把先进的科学技术和管理经验带回祖国，为祖国的建设贡献着自己的聪明才智，把自己收集的相关资料跟大家起分享。学生介绍海外学子回国创业的事迹。三升华中国情无论是身在他乡的华人，还是长期生活在国内的我们，咱们都是龙的传人，我们有着相同的血脉相同的根，我们有个共同的家大中华。来，让我起歌唱大中华。大足县实验小学学科品德与社会班级五。
3、给他许诺时，他会„„曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他„„曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来„„曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会„„小结过度三阅读瞭望台畅所欲言学生自由阅读书中第页瞭望台的内容。围绕以下几个问题进行辩论大足县实验小学少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。课后反映给相关部门。第课生活在世界各地的华人教学目标知道在世界的其他地方生活着许多华人，他们和我们有着同样的血脉同样的根。知道海外华人虽身在异乡却有着割不断的中国情节，他们时刻关注着中华民族的繁荣兴旺，并为祖国贡献自己的力量。教学准备。
4、问点评，再次引导学生感受海外华人浓浓的思乡情结，理解海外华人的颗中国心，明白中国城华人的家的真正含义。四你在他乡还好吗过渡引入海外华人和我们有着同样的血脉同样的根，他们在异国他乡生活过得怎样，始终是我们难舍的牵挂，有首歌曲表达了我们的心声。播放音乐你在他乡还好吗，学生欣赏完后说说自己对这首歌的体会和感受。介绍了解到的海外华人的生活情况，体会他们在海外生活的酸甜苦辣，进步体会他们的思乡情结。演唱歌曲我的中国心，引入第二课时。第二课时谈话引入华人们虽然身上穿着洋装，但是心依然是中国心，他们也时刻牵挂着祖国。二主题活动我们的大中华。活动情系中华，为国争光。大足县实验小学华人的故事演讲会学生讲华人的故事。图片展示会学生展示相关图片，并作介绍。情景表演表演海外华人的生活片段。教师课件展示重大活。
5、末，凭着这张卡进入诚信乐园的人，都将被授予诚信园民的称号。第课诚信是金教学目标结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得人无信不立的道理。知道诚实守信是中华的传统美德。教学重难点通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解人无信不立，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备，收集古今中外有关诚信的经典事例。把第八页的故事讲给周围的人听，完成调查问卷，了解人们对诚信的看法。利用收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。教学时数课时教学过程第课时谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是诚，什么是信，今天我们将继续来探讨诚信这话题。二分组讨论，续编故事。课件出示第八页故事情节。分。
6、方面做得好，哪些方面做得不好如何改进体会待人真诚才能取信于人的道理。五总结怎样做才能成为个值得别人信任的人板书设计我信得过他的是第二课时复习引入谁能说说诚信是什么意思它都包含了哪些含义教师导语要是有人不诚不信，你的感受如何呀我们进入这节课的话题当朋友失信时。板书课题。二创设情境，引导学生讨论在生活中，我们有时也会遇到这样的情况有些人对你说了些话，事后发现是假的有些人向你做了承诺，可是没有兑现有的人当面说你的好话，可是背后„„每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说出自己的想法来。让大家感受由于些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。活动悄悄话信箱大足县实验小学把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进悄悄。
7、法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的出示孔子的话人无信不立。五作业通过收集媒体中的相关报道，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。第二课时谈话引入诚信是看不见摸不着，然而在我们的生活中无处不在。假如失去诚信，最终受到伤害的会是谁呢让我们在生活中调查，用事实来说话。二假如没有诚信交流会孩子们展示自己课前收集调查到的事例。师补充些视频新闻资料安徽省阜阳市不合格奶粉带来的危害引导学生看书中第页和页的插图，结合交流的资料谈谈自己的看法或感受。三分组讨论思考大足县实验小学当社会失去诚信时，那些诚实守信的人们会受到什么影响如果假货充斥市场时，那些诚实守信做生意的商家会受到什么影响当人们之间失去了最基本的信任，那么诚实守信的人会受到怎样的伤害欣赏小品。
8、看。看了你有什么想说的吗师小结引入下环节是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。三互动讨论，交流，理解诚信的内涵说说回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人举例说说为什么值得你信任。引导学生说出信任的原因多样化比如坦率有借有还说话算话诚实不撒谎„„涉及的人可以是学校里的同学老师父母亲朋好友等。大足县实验小学填填通过提供的范例和讨论，完成表格填写。我信得过的人姓名我信任他的原因小组内交流，教师参与其中。全班汇报相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为个值得别人信任的人。小结，理解信任的内涵诚信即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚守信就是信守诺言，说到做到。说说你是怎么理解诚信的内涵的四自我反思我是个能得到别人信任的人吗反思哪些。
9、组讨论那个扔掉诚信的青年人可能回成为什么样的人大足县实验小学想象个不讲诚信的人在待人处事上会是什么样这样下去其结果会是什么样小组合作，用表演的形式把故事续演出来。三交流收集，了解人们对诚信的看法交流课前调查的情况和问卷统计结果，看看划去诚信的人占多大的比例，他们选择丢掉诚信的理由是什么不愿意丢掉诚信的人占多大比例，他们的理由是什么。四学习第九页的案例，体会人无信不立的含义课件出示第九页的案例。讨论仅仅是三次逃票的记录使他失去了工作的机会，这些公司为什么把诚信看的这么重要在我们生活中，人们有时常常在不经意中失去了诚信，然而当诚信被丢掉时，同时也失去了什么呢小结是啊，正如同学们所说的样，人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉。
10、学生收集各个国家里的中国城资料和海外华人的故事。教师准备相关音乐，制作课件指导排练相关节目。课时安排两课时教学过程第课时创设情景，引入教学。同学们，我给大家推荐首传唱多年的歌，来，我们起来欣赏欣赏。播放歌曲我的中国心。听着音乐你想到了哪些人，歌曲表达了他们怎样的心声揭示课题是啊，每当听到我的中国心这首歌。我们就会自然地想起那些生活在海外的华人，这节课我们起来学习第三课，板书课题，齐读课题。二中国城华人的家。理解中国城由来在国际交流日益频繁的今天，炎黄子孙的足迹已随着祖国的强大而遍布世界各国，在有些地区甚至出现了的华人区，著名的有意大利的中国城美国的唐人街等等。课件展示解释中国城所谓中国城唐人街，是指些颇具规模的商业中心以经营中国产品中国饮食为主，以中国式建筑为格调的城区。大足县实验小。
11、失去诚信之后学生谈感受。四总结升华和孩子们所担心的样，在社会生活中，旦失去了诚信，不仅给当事人造成了直接的伤害，而且也使整个社会失去了安全感，人与人失去了最起码的信任，我们呼唤诚信，诚信是个人，个家庭，个行业，个社会所需要的宝贵品质，他像金子样宝贵，不，他比金子更宝贵，所以人们常说板书课题诚信是金，生齐读。五作业收集古近中外有关诚信的经典故事。第三课时谈话引入诚信是中华民族的传统美德，回顾历史有关诚信的经典故事数不胜数，曾子杀猪就是其中之。二欣赏故事，讨论明理课件出示曾子杀猪的故事。头猪在当时还是很贵的，曾子为了履行句本来不经意的承诺而杀了头猪，这是为什么呢以小组为单位围绕以下问题续编故事曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他„„后来，他的妈妈。
12、年级执教谢辉第单元让诚信伴着我第课请你相信我教学目标知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己对他人对社会的重要意义。对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。教学重难点让学生懂得做人要诚实守信。让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。通过交流，感知诚信的内涵，愿意做个诚实守信的人。教学准备学生收集相关的故事和格言。老师准备课件创设情境。教学时数课时第课时谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人教师板书我信得过二课件演示教材提供的场景，学生。
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［定稿］五年级上品德教案37275