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地球的清洁工优秀说课稿
上传时间:2022-06-26 15:49
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地球的清洁工优秀说课稿
的小动物的话读给同学听。,学生在班上朗读自己喜欢的小动物所说的话。正确认读本课十个生字,了解课文中出现的词语的意思。意识到环境保护的责任,并对生物观察探究有兴趣。教学重难点理解课文内容,认识动物在保护地环境带来的好处。作为本课要解决的难点。通过师生对话生生对话生本对话之间的多向交互,让学生交流自主学习成果,激励了学生的创造欲望,促进了学生自信心,自我意识,自我概念的形成。让学生感受个...
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地理优秀说课稿模板
分钟的时间,注意力最稳定。因此就在这段时间里,采用启发式教学方法,让学生充分发挥自己的自学能力。这个环节的设计,可以增强学生独立学习的能力。也可以让每位学生都有不同程度的收获,体现因材施教的教学理念。在这个过程中,在学生的自学及教师的点拨如有问题,还是有小组长记录,交给老师。这环节的竞争,可能形成个高潮。可能有预设外的生成。教师平等中的员也可参与其中,做引导性的发问。分钟老师将收到的...
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地理优秀说课稿
思练结合的教学思想,让学生独立自主亲身参与体验教学活动的全过程。教师注意由浅入深由简单到复杂的恰当引导,学生从不断演示中观察问题,探究现象,解决问题。运用多媒体教学将些静态信息加工成声情形的动态信息,调动学生多种感官。吸引学生的注意力,激发学生的兴奋点,唤起强烈的求知欲,强调重点,攻破难点。增大教学例尺方向图例。关于地图要素的教学过程具体设计的如下比例尺学生读图岛图小组讨论如何量算地...
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等式的性质优秀说课稿
证,体现了从具体到形象,抽象到具体的认知规律。解释说明,学以致用掌握等式性质后,关键在于运用。因此,出示组口答题,利用等式性质变形。从能否得到为什么从能否得到为什么从能否得到为什么从能否得到为什么例例的讲解,让学生会利用性质解单问题。教学难点抽象归纳出等式的性质。教学准备天平导学案及多媒体课件教学策略与方法分析有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践自主探究与合作交流是...
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等差数列优秀说课稿
力的进步发展。教法分析针对高中生这思维特点和心理特征,本节课我采用启发式讨论式以及讲练结合的教学方法,通过问题激发学生求知欲,使学生主动参与数学实践活动,以独立思考和相互交流的形式,在教师的指导下发现分析和解决问题。学法指导在引导分析时,留出学生的思考空间,让学生去联想探索,同时鼓励学生大胆质疑,围绕中心各抒己见,把思路方法和需要解决的问题弄清。教学程序本节课的教学过程由复习引入新课...
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党的基本路线优秀说课稿
南巡深圳的影像资料,感受了他对中国改革开放的巨大贡献。深圳是中国改革开放的经典之作。改革开放以来,中国大地片欣欣向荣。这切成就的取得离不开中国共产党的正确领导,离不开在年党的十大提出的社会主义初级阶段的基本路线。今天这节课,我们就来共同学习党的基本路线。本环节设计以视频导入,吸引了学生的注意力,自然直观。同时也激发了学生的学习兴趣,引起了学生的学习欲望。过渡语下面说说第教学环节,即...
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大学优秀说课稿范文
师要给学生多点拨多启发多激励,不断地寻找学生思维和操作上的闪光点,及时总结和推广。在指导学生解决问题时,引导学生通过比较猜测尝试质疑发现等探究环节选择合适的概念规律和解决问题方法,从而克服思维定势的消极影响,促进知识的正向迁移。如教师引导学生对比中,蕴含的本质差异,从而摆脱知识迁移的负面影响。这样,既有利于学生养成认真分析过程善于比较的好习惯,又有利于培养学生通过现象发掘知识内在本质...
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大学英语优秀说课稿
平时对词汇的运用掌握不好,只知道意思,不会运用,因此会再多的词汇,不会使用,也是白费工夫,在教学中,老师要多给学生举例,让学生自主模仿学习词汇的使用,这样可以加深学生对词汇的理解及运用。最高层的目标是素质目标不同国家,习俗不同,应当尊重不同国家的风俗习惯,学到相关礼题的能力和创造能力为指导思想。并且能从各种实际出发,充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣,体现了对学生创新意识的培养大学...
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大海啊故乡优秀说课稿
母亲深挚的感情。第段前两个乐句,用较平稳的旋律起句,第小节的大跳音程,像是平静的海们成长的故乡和祖国的热爱之情。歌曲旋律流畅舒展,优美动听,平易亲切,节奏严谨。虽然采用拍子,但不拘泥于这种节拍通常的强弱韵律,而以切分附点等曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常,结构简练,富有叙事性,特别是最后两句,情深意长,表现了主人翁对大海故乡和母亲深挚的感情。本节课大海啊故乡优秀说课稿词曲作者及...
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大班语言优秀说课稿
习故事中描写月亮变化的语句,初步了解故事中比喻手法的运用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的,学习故事中描写月亮变化的语句,能提高幼儿的语言能力,因此我设定了这目标。重难点分析教学重点理解故事内容,知道月亮是不停变化的。教学难点尝试用故事中的用词形式,描述下月亮,尝试运用比喻的修辞教师雨伞象什么为么说雨伞象花教师雨鞋象什么为什么说雨鞋象船引导幼儿用散文中的优美的句子来回答教师...
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