望洞庭优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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有。磨磨拭。镜未磨指没有磨拭过的铜镜。师没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉生朦朦胧胧模模糊糊。生我理解这句诗意湖上点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像面没有磨拭过的铜镜。师诗中把什么比作什么生把潭面比作没有磨拭过的铜镜。比喻句要注意师谁能美美地把这两句诗读好个小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。师请你与画中的景象比比,象吗生真美,把月夜下洞庭的山水变成了个精美绝伦的工艺品。师这句诗中,把什么比作...

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亡羊补牢优秀教学设计

株待兔告诉了我们什么道理你们知道什么是寓言吗蕴涵着道理的故事我们要怎样学好寓言读懂故事明白道理导入课边想,读前要想,读中也要想。精读课文,理解内容。课文哪几个小节讲丢羊的自由读节,思考养羊人丢了只羊,为什么还会丢第只同桌互议。集体交流羊圈破了个窟窿。出示生字卡片窟窿,指名读,注意窿读轻声。窟窿就是洞。怎样记住这两个字指导学生书写窟窿。了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴涵的道理。教...

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万年牢优秀教学设计

读第小节,体会父亲十分讲究选料读第小节,体会父亲在制作过程中对每个环节丝不苟。小结正是因为父亲生意人,还是位好父亲。我们块来看看他是怎样教育自己的孩子新凤霞的,也就是文中第个含有万年牢的句子。屏显父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。默读这句话,想想,这里的万年牢指什么板书做人屏显个句子现在让我们再次回顾这个万年牢,边读,边想想它们之间有什么联系。万年牢优秀教学设计。你...

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玩出了名堂优秀教学设计

问题列在黑板上。如什么是名堂谁玩出了名堂他玩的是什么怎么玩的让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会,即从玩中引导学生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径。另外,引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。为会儿的读文打好基础。由疑而入,整体指名读。如果你有个放大镜你会用来做什么学生练习说话,体会玩放大镜的乐趣。列文虎克也看到这些了,他是用自己磨的放大镜看到的。你再读...

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推敲优秀教学设计

责问,贾岛诚恳。节,‚解疑‛部分。师韩愈作为‚唐宋大家‛之首,对诗句当然很感兴趣,他还会继续责怪贾岛吗自读第节,同桌互演人的谈话交流。上的推敲,更坚定了我们以后的推敲之路,写诗作文是这样,做人做事亦是如此,锲而不舍认真严谨将与我们终生相伴,。出示贾岛韩愈斟词酌句的资料韩愈韩愈也是唐朝的著名诗人,位列唐宋大家之首,他写的诗文在当时影响很大。他是位语言巨匠。善于使用前人词语,又注重当代口语的...

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土地改革优秀教学设计

过分析土背景经过意义,结合课本知识和预设材料展开探究活动,理解土地改革的全过程。情感态度与价值观认识到中国共产党是代表人民群众利益的,培养学生热爱共产党的情感通过新旧社会对比,感悟今天的生活来之不易。教学重难点本看继续进行探究。探究欢欣鼓舞土地改革的历史意义,引导学生按照学案探究。,体会在农业政权发展方面的作用。,同时升华对知识的理解,使学生运用知识解决实际问题。通过读图分析土地改...

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捅马蜂窝优秀教学设计

,整体感知课文的内容。初读课文,借助工具书,用自己喜欢的方式自由读课文。要求读准字音读通课文,同时标出自然段,思考课文写了件什么事出示生字容易读错的词语,检查读音,相机正音。同桌分自然段互读课文,要求互相正音,对方读得不流利的地方,请他再读遍。课文写了件什么事还有什么不懂的问题缠褂子捣毁痊愈沉甸甸惊魂稍定粘上去提示学生形容词‚沉甸甸‛中的叠词,般应该读成阴平,念作āā。纠缠的‚缠‛字,注...

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童年的朋友优秀教学设计

小熊快活的样子,回忆起以往与小熊朝夕相处的点点滴滴,于是我自责不该忘却小熊曾经带给自己的快乐,改变了主意,立誓永远不想当拳击家了。课文似乎把读者也带回到美好的童年,思念起自己童年的朋友有生命的或是没有生命的,并提醒大家要善待自己童年的朋友。本单元以难忘童年为主题,训练重点是抓重点词意温柔的性格。关于奶瓶的问题的处理你昨天怎么把牛奶瓶子打破了你小声点说。怕母亲知道这件事,却不是味地袒...

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童年的发现优秀教学设计

的发现过程中,那些地方给你留下了深刻的印象,找出来读读,谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。用自己识和积极关注生活的态度。能力目标正确流利有感情地朗读课文,通过课前搜集资料和课外延伸作业,培养学生搜集信息整理资料的能力。认知目标认识胚岂痴婴窘个字,基本读懂课文。教学重点感知胚胎的发育规律这发现过程梦见会飞请教原因痴迷研究发现规律。教学难点对我明白了世界上重...

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田忌赛马优秀教学设计

威王田忌孙膑课件出示人物,我任由你们指挥和差遣。你们可以自由发挥,表现出人物特点就行,不定非得用文中语言。他们演得怎么样学生简单评价比赛前和每场比赛后齐威王是什么表情和神态你怎么理际问题的能力。学习重点能在所有可能采取的策略中选择个最优策略。学习难点学生能够把所学知识和实际生活联系起来,有效地运用到实际生活中去。教学流程激情导入。师同学们喜欢玩游戏吗现在我们起来玩扑克牌,比点数的...

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