五年级上册《方程的意义》优秀教学设计

上传时间：2022-06-26 15:49

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方程的作用很大。生方程的历史很悠久。课堂小结师通过这节课的学习,你有哪些收获呢我的课件我的反思教学反号。师哪些又是方程呢生。教师又在课件上圈出师你们怎么都不在圈外面找方程呢生因为方程必须是等式,所以定要在等式里找。五年级上册方程的意义优秀教学设计。称出杯子的质量,揭示已知数。师请看课件演示左边个空杯子右边克砝码天平平衡,这又说明了什么生杯子的质量就是克。师杯子的质量对于我们来说...

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五彩池优秀教学设计

小的水池。学生谈体会。教师指导朗读。第句无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。这是个什么句子指导学生再读句子,体会彩池的美。第句水池大的。师你来找出它的不同。生上面橄榄绿,下面柠檬黄。生左面湖蓝,右面生同水池有不同的颜色。生舀出来,却发现都是清水师你有什么要问的吗生为什么变色呀师带着你的问题从书中寻找答案,同桌互读,找找,看你能找出几点原...

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乌鸦喝水优秀教学设计

点出个个地,乌鸦为什么要个个地衔石子在你们的桌子上有个瓶子和些小石子,请你们在号组长的带领下,动手试试乌鸦的办法,边做边观察边想。乌鸦个个地把小石子衔来放到瓶子里,会怎么样呢水会慢慢升高乌鸦喝到水了吗动手做交流小结是呀,乌鸦把小石喜欢的段落。同学们从音量感情音准流利程度等几方面互相评价,并提出自己的意见和建议。细读课文,领悟课文的道理师范读课文,同学们边听边思考故事里的乌鸦做了件什么...

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乌塔优秀教学设计

收获。再读探究简介欧洲师课件出示欧洲地图请看屏幕,这是欧洲地图。欧洲位于东半球的西北部,自然资源丰富,经济文化发达,是世界第大洲。明确路线师乌塔都游历了欧洲哪些地方呢请你快速浏览全文,在文中找到有关语句,画出来读读。学生看书说,师课件出示乌塔游历欧洲的路线图默读课文,思考乌塔是个怎样的时,应注意把握语文学科的特点,要引导辩论的双方从课文中找出依据反驳对方。正方的同学找出的重点语句,足以...

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我要的是葫芦优秀教学设计

这么葫芦的模样示图。老师也写了段话来描写这些葫芦,示谁来读读。指名读老师写得好,还是书上写得好啊为什么呢我们比比看就知道了示书上那段文字。指名答用了细长长满雪白的小葫芦等好词。师大家都很会读书,能从课文中找出这么多优美的词语,你们很会学习,老师又给你们加颗星。谁能根据课文做出这些填空题呢示填空题这些词语非常重要,它们写出了葫芦藤葫芦叶和小葫芦的颜色和样子,让人读就感到葫芦长得很可爱...

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我选我优秀教学设计

重点引读,拓展延伸。这环节的学习,可分以下个练习板块进行。练习之选谁呢教室里静悄悄的,大家都在想。突然己当劳动委员,课文是怎么写的呢请同学们边读边画出有关句子选谁呢教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说我选我。王宁说我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他样热爱劳动,关心集体。重点引读,拓展延伸。这环节的学习,可分以下个练习板块进行。练习之选谁呢教室里静悄悄的,大家都在想...

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我是中国人的优秀教学设计

横压横中线。爱,上中部分在横中线以上,第笔横撇,第笔是点,第笔小撇。下部分第笔第笔压横线,第笔第笔从横中线上压竖中线起笔写斜撇,第笔第笔撇折与前笔撇练习。同我用国口头组词语。星,用部件组成法记字形。让学生记星字是怎样组成的。是什么结构的字。上下结构,上面日字旁,下面生字书空练习。同我口头组词语。指导书写。方法步骤找准整体星红旗是什么样子的指导朗读句子,读懂句子,理解词语。读纯拼音句子。...

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我是什么优秀教学设计

,语言生动形象,结构新颖,能引起学生的阅读兴趣。教学目标认识本课晒飘等个生字。正确流利地朗读课文,背诵第自然段。了解水的不同形态及与人类生活的关系,增强保护环境的意识。教学重难点正确流利有感情地朗读课文,课题后面加上标点符号,你们说加什么好呢问号对,那究竟我是什么呢请同学们打开课文自己读读,边读边思考究竟我是什么生自由读文指名回答板书水你真会读书,我们就应该像他这样边读书边思考问题师...

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我们的民族小学优秀教学设计

怎样上课学习的,说说你是怎么知道的。,然后交流。只小鸟蝴蝶或者只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做引导学生转换角色,指读,边读边想,还可以动笔画出重要的词语和句子。师默读完课文,这所民族小学给你留下了什么印象,你认为这是所怎样的民族小学呢板书美丽学习课文第自然段。师现在我们就去孩子们上学的路上看看吧,学生自由读第自然段,找到表现美丽的词语和句子,如绚丽多彩等,...

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我的长生果优秀教学设计

读书的段落,在书上画出相关的句子或词语。交流,教师点拨读自己画的者在童年是怎样读书的从中你体会到了什么引导学生找到相关的句子读读,并说说自己的体会和感受。看叫做香烟人的小画片时津津有味看连环画时废寝忘食读文艺书籍时不求甚解读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记记书中优美的词句,记描写的痴浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇律大显...

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