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浅谈低年级阅读教学的设计(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:54
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浅谈低年级阅读教学的设计(原稿)
学习课后问题的回答。每篇课文后问题的设计,有的旨在概括课文的主要内容,有的点明文章的中心思想,还有的提示了课文中需要理解掌握的重点难点。问题的形成分两大类类是理解复述性的问题,如动物过冬后的‚说说课文写了几种动物读准读熟短文句子词语以后,指导他们将短文中的句句话分清楚,将句子中个个词画出来。通过对不同短文不同句子以及后面课文的学习,让学生逐渐知道人们说话是句句说的,每句话都表示个完...
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浅论钳工实习教学的钳工模块实习教学法(原稿)
,需要天多的时间。这样既浪费学时也浪费原材料,针对在训练中发现的这两个问题,最初,我设计了套式训练图集配分标准给定的操作额定时间应达到相应的技能等级标准要求设计的模块套式实习教案应尽可能与用人单位的性质产品类型相接近。如汽车行业可多设计些板金液压零点集中突击训练的问题,能达到使学生基本技能快速形成的目的。模块套式实习教学图样的设计原则。符合实习教学大纲的基本要求应涵盖钳工实习教学...
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对小学数学作业设计的几点看法(原稿)
点面结合,加强联系,提升能力在日常的教学中,通常会出现这样种情况学生能很好的完成个单项作业,但在完成综合练习或质量检测时总会出现这样那样的问题。究其原因,学生综合能犹如道缓坡,不仅能顺利完成爬坡任务,而且能很好的激发学生的爬坡兴趣。在沿着缓坡前进的过程中,这种兴趣不断得到强化,学生在不知不觉中就爬上了半山坡,乃至是坡顶。容量适当是指作业量不能太摘桃,但如果作业量太大,难度太强,学生在努力...
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初中语文的多媒体教学(原稿)
制的乐曲适宜平缓,旋律节奏应与教学内容相适应电教媒体的使用要适当适量多媒体中的多的含义是多层次的手段选择,多思维的运筹规划,多功能的协同高效,多媒利于优化教学手段,提高教学效率。传统的语文课,篇课文至少要用两节课才能完成,长些深些的课甚至要讲个星期,而老师仍然觉得没讲透,学生仍然难以理解。艺术性原则。使用电教手段,应是好手段。随着时代的发展科技的进步,我们要认真学习先进的教育理念与教学...
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在阅读教学中培养学生良好的语文素养(原稿)
,现代教育首先应该着眼于人。只有明确这点,我们才能从本质上去理解素质教育,才能理解人的各种素质中,怎样做人,才是初中语文教学中的人文教育之我见原稿思考,从传统文化中吸纳人文精神,不仅有助于培养学生良好的精神素养和健康的人格品质,还有助于培养他们坚定的民族自豪感和对祖国的热爱,并对他们的课堂学习起到事半功倍的作人文精神内涵逐渐丧失,育人的本质不断退化,最终,学生的意志个性情感以及创造力都...
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有效投放区域活动材料的策略(原稿)
要求,但它带来的新刺激会促成新话题新内容的出现。根据幼儿的年龄特点投放区域材料在区域材料的投放中,我们首先要考虑到幼儿的能力水平和兴趣调整材料。当材料经过幼儿段时间的反复操作后,老师发现些损坏的材料应该及时的进行更换,另外,孩子经常操作这材料时间长了就已经掌握了材料的用法,这时就要为幼儿投放新的材料内隐的情感因素,充分利用和挖掘材料的教育价值,在选择与制作区域活动材料时尽可能融入幼...
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素质教育中有关问题的思考(原稿)
耀千古的优秀文化件,都包含生动感人的真实故事。作为历史教师,要深入挖掘教材,补充必要的情节,以生动的故事,感人的形象,饶有风趣的语言和实施的手势动作,将学生引入乐而忘返的胜境。我对活泼教学法的尝试原稿有学头,愿意学,喜欢听。古人云学起于思,思源于疑。学生的质疑求知的欲望被激发起来了,作为教师当然就可顺水推舟,将学生带入知识的海洋了。我对活泼教学法的尝试原稿生更热爱这门学科。例如,在讲解我...
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优化信息技术教学的几点想法(原稿)
,它是培养所有社会成员应具备的如同读写算同样重要的终生有用的基础能力之的造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的能力。下面,就优化信息技术教学提出几点想法。优化信息技术教学的几点想法原稿用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力,积极开展信息技术与各类课程的整合。通过信息技术与力,计算机基础知识和基本技能的介绍都是必不可缺的。计算机网络教育是信息技术课程的重要组成部络教育是信...
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如何在化学教学中培养学生的创新精神(原稿)
以让学生进行试验,鼓励学生树立自信心,勇于探索,勇于实践。通过学生自己动脑设计自己动手操作自己分析总结实验结论,方面培趣,培养学生实事求是勇于探索的精神。教材上探索性实验不多,在教学中也可将些验证性实验改成探索性实验。做探索性实验的关键问题是实验设计。在教学中要加强实验设计能现象,要研讨要探索,就要动手做实验。要培养学生的创新精神,就必须使学生具有较强的实验能力。如何在化学教学中培养...
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小学生语文学习习惯的养成(原稿)
。摘要个良好的学习习惯是非常重要的。所以我的兴趣,从年级开始,在识字量不是很大的情况下,要求家长每天给孩子念个故事或首儿歌听,或放个故事或儿歌给孩子听。慢慢地,孩学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,养成终身学习的习惯,学生才会直不停地自主学习语文,提高语文能力。课外阅读习惯的培小学生语文学习习惯的养成原稿畅地表达自己的意见,最终达到互动协作,互相提高的目的。与人交流是现代人必备的素...
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