解放思想再深入全面振兴新突破发言研讨材料编号14

上传时间：2022-06-24 19:32

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，菱形的两个顶点为，且，则范例已知函数的图象过点则此函数的最小值是答案错解分析此题主要考查创造条件利用均值不等式解题的能力,容易错在构造均值不等式上。解题指导,练习下列结论中正确的有当时，的最小值为时，无最大值当时，当时，范例若圆关于直线成轴对称，则的范围是答案,错解分析此题容易错填为...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案8篇编号14

错解分析此题容易错很多，的主要原因是没有考虑到借助与点，的坐标去求两个幂函数,。解题指导因为，为，的三等分点，所以,练习如果幂函数的图象不过原点，则的取值是范例，，，且，求实数的取值范围答案,错解分析此题容易错填,，原因是漏掉考虑为空集的情况。解题指导或练习设，若是的充分不必...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案8篇编号14

，原因是对些特殊情况考虑不周到。解题指导利用向量的有关概念，逐个进行判断切入，对于取特值零向量，若前提为非零向量由向量加减法的平行四边形法则与夹角的概念正确对取特值夹角为直角错，认识数量积和夹角的关系，命题应为，是的夹角为锐角的必要条件对于，注意按向量平移的意义，就是图象向左移个单位，结论正确对于④向量的数量积满足分配率运算，结论正确练习已知,，则的最...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案8篇编号14

方程为答案错解分析此题容易忘记判断点与圆的位置关系。解题指导易知点在圆上，故切线只有条，且斜率为，二借助结论过圆上点,的切线为。练习过点,作圆的两条切线,切点分别为,为坐标原点，则的外接圆方程为范例在平面直角坐标系中，椭圆的焦距为，以为圆心，为半径的圆做圆，若过点所作圆的两切线互相垂直，则该椭圆的离心率为答案错解分析此题容易错在对...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案8篇编号14

，将尺寸分成若干组，,是其中的组，抽查出的个体在该组上的频率为，该组上的直方图的高为，则二填空题范例已知个棱长为的正方体塑料盒子无上盖，上口放着个半径为的钢球，则球心到盒底的距离为答案错解分析此题容易错填，原因是空间想象能力不到位。解题指导作出截面图再分析每个量的关系练习设,是球表面上的四个点,两两垂直，且，则球的表面积为范例已知直线,则和的充要条件...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案8篇编号14

误的，原因有解法单，比如只会运用去绝对值的方法，这样会导致计算量较多，易错。通常简捷的方法可以是利用绝对值的几何意义。解题指导由绝对值的几何意义知的最小值为练习不等式的解集为范例圆被直线分成两段圆弧，则较短弧长与较长弧长之比为答案∶错解分析圆与直线的位置关系的点通常是考生找错了圆的圆心，判断不了圆的位置，在花函数图像是产生了偏差。解题指导对练习已知直线...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案编号12

提出自己的见解，在讨论中完成对知识方法能力的提高。如果高三任课教师发生变化，大家应该尽快适应。而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师，进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。关于复习复习每天都要进行，即使今天没有数学课，也要对知识加以复习，这就要求有个计划，首先对时间加以计划，每天都要有数学的复习时间，四十分钟节课左右，周末应有两节课的时间其次对学科...

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高考数学理科生的提分要领

题目掌握了，这时，你不要很高兴的就结束了，你应该仔细思考这个解题技巧是否可以运用到其他题目上。参考书有时，些参考书会专门教你如何题多解多题解，你应该借助这些参考书引发自己的思维，而不是记忆些具体东西，例如，你可以体味命题人是如何思考问题的。你不要在意细节，要跳出道具体题目的局限，找出更普遍的东西。高级练习方法小题大做适用于学习进入高级阶段者即使学习进入高级阶段之后，你也不要...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案编号19

症下药，因为，当且仅当即时等号成立又，当且仅当即时等号成立所以，的最小值是故应选令，因为∈所以，所给函数变为易知此函数在区间，上是减函数，所以，当时，取最小值故应选典型例题设，求的最大值第页共页考场错解时取等号专家把脉并非定值对症下药为利用均值不等式时出现定值，先进行适当的凑配,,当且仅当时取专家会...

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肃清流毒影响方面存在的问题及整改措施方案编号14

的方法。第三，三角函数的考查，高考已采取了给出积和互化公式的模式，且考题多为中难度，训练中重在变换与求值，狠抓基本公式的熟练运用正用逆用变用及三角换元时用。第四，概率与统计，近两年有下降趋势，训练题型方法难度等，以达到或略高于教材水准即可，要重视与实际应用问题相结合。第五，从全国考试大纲看，立体几何应当两条腿走路既能用传统的合情推理，也能用新增的向量法求解,但我们万州主要使用...

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