《电流跟电压、电阻的关系》说课—获奖说课稿预览图(1)
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《电流跟电压、电阻的关系》说课—获奖说课稿
上传时间:2023-09-15 10:20
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《电流跟电压、电阻的关系》说课—获奖说课稿
。教学过程揭题导入。课始就直奔课文内容,由内容介绍直接让学生进入自学。由于屠格涅夫的作品五年级的学生在四年级是就接触了麻雀课,对作者有初步的了解。我就把作者简介这环节给略过了。只是在课前简单的进行回顾。初读课文,初步感知出现三个问题,让学生带着问题学习出示幻灯片温馨提示读通课文,读准字音。说说课文写了件什么事这位乞丐给你留下了什么印象你从哪里丐的相互握手就是人与人之间平等关...
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《登上企鹅岛》说课稿—获奖说课稿
,在读中识字,在读中积累语言,培养学生的想象力,以及收集整理和利用相关信息资料的良好习惯。针对教材的要求和课文自身的特点,我拟定如下教学目标认知目标了解南极大陆企鹅岛上企鹅的外形种类特点及生活习性。能力目标培养学生理解语言积累语言运用语言的能力。培养学生搜集资料运用资料的能力。情感目标激发学生热爱动物的思想情感。教学重点了解南极大陆企鹅岛上企鹅的外形种类特点及生活习性。教学...
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《大风车》说课稿—获奖说课稿
我用听赏大风车的音乐把学生带入情境中,使学生感受到了音乐的快乐。听是感知和理解音乐的前提条件,听是艺术实践中最重要的过程。如,我在导入新课时就是通过听音乐大风车让学生感知的。音乐情感实践教学法重在对音乐作品表现的情感体验和主动参与之后的有理解的真情实感地表现。在学会唱歌曲后,我通过学生自编律动,让学生充分参与到表演创作等综合音乐艺术中,使学生获得感知与创造音乐美的能力,在音...
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《从古到今话交通》说课稿—获奖说课稿
工具和交通设施都是怎样的,近距离感受身边的交通发展变化。四年级学生在搜集整理资料以及口头表达能力方面已有定基础,而且思维比较活跃,可以在定程度上用不同的方式展示自己的学习成果。教学前,调动和利用学生已有的经验,进行课前资料的调查搜集,使学生共同参与经历学习过程,从而激起学生的探究兴趣。二是以整理交流展示为中心,将课堂还给学生,让学生尽情地发挥,做学习的主人课堂的主角。为了达...
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《磁铁的两极》说课稿—获奖说课稿
标通过观察,知道磁铁能指示南北方向,认识磁铁的南北极。通过实验探究,知道磁铁同极相斥,异极相吸的规律。教学重点引领学生自主探究磁铁两极相互作用规律,亲身经历实验观察记录现象分析结果发现规律的活动过程。教学难点运用已有经验,自寻探究方法,自主完成探究活动。教学准备小组分组材料实验记录单多媒体课件等教学过程创设情境,激发兴趣首先教师出示个包装非常精美的小礼物,并且对学生说想知道...
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《垂线》说课稿—获奖说课稿
,让学生体验成功的快乐,树立学好数学的信心。教学重难点教学重点垂直概念的建立垂线的画法与性质。教学难点用数学语言描述垂直的定义以及学生猜想能力的培养。二教学过程设计根据这节课的特点,我把整堂课分为课题导入合作探究课堂小结拓展创新四个环节,灵活运用现代教育技术,突出重点,化解难点。为培养学生课前预习的习惯,设立了预习导航,准备了大量有关本节课的学习资料,并鼓励学生自己到网上查...
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《窗外的景色》说课稿—获奖说课稿
窗外的景色。本课的教学难点启发学生想象表现窗外的景色。在教学过程中,我以新课标为理论依据,注重美术与学生生活经验的联系,采用创设情境法观察发现法鼓励法等教学方法和多媒体教学。鼓励学生积极参与造型表现活动。使学生在积极主动的情感体验中提高想象力和创造力。在教学中,主要采用自主探究合作的学习方法,调动学生学习的积极性和主动性。在欣赏图片照片中开拓学生思路,激发创新精神。以自由组...
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《插入表格》说课稿—获奖说课稿
心和探知欲。同时考虑到学生的信息技术水平差距,采用分层教学,重点指导操作在困难的学生。教学理念和教学方式教师利用网络的优势,为学生提供动态的,丰富的信息,使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程,使他们乐于学习课前布置小小交通调查员调查活动,采用任务驱动法,鼓励学生主动参与学习,使他们想学给予学生有效的学法指导,组织小组协作交流和自主探究,为学生的主动学习创设空间,使他...
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《测量力的大小》说课稿—获奖说课稿
结构和制作原理。弹簧秤结构很分明,学生也很容易观察到,而各部分的作用,对于具有定生活经验的他们来说也是比较简单的。另外,对于弹簧的受力大,伸长长的制作原理,学生也是跳跳就能够到的。因此大可放手让学生自己来发现。第三把钩码的重力到底是多少抛给学生。为了引出正确使用弹簧秤的方法,我现实安排教师的操作,由学社会那个来发现该过程中的问题,从而使他们意识到自己的测量的过程中不能犯同样...
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《彩色的非洲》说课稿—获奖说课稿
然景观和风土人情,领悟文章的表达特点。抓住重点词句深入理解非洲的色彩斑斓。体会作者对非洲的赞美之情。本课的教学重点有感情地朗读课文,体会作者对非洲的赞美之情。本课的教学难点感受非洲独特的风情与文化,领悟文章的表达方法。因为学生受知识经验,生活阅历所限,对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。其次,学生已具有了较强的计算机应用能力,对网络具有浓厚的兴趣。因此...
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