医学心理学模拟试题1

上传时间:2022-06-24 19:33
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  • 则不对病人的观点进行评价般情况下不能为亲友熟人进行治疗治疗的目标是促进求助者的成长与自立不能代替病人作出任何选择与择定与均正确按精神分析学的观点,正常人的大部分心理活动,是在以下哪项中进行的潜意识前意识意识逻辑思维睡梦中对病人来说,最重要的最优先的需要常常是生理需要经济保证良好就医环境家人的理解爱与回归的需要当个人真的意识到病情严重,初次感到死亡的危胁时,典型的反应是感到抑...
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  • 其他严重威胁人民生命健康的紧急情况时,救死扶伤抢救诊疗表现突出的长期在边远贫困地区少数民族地区条件艰苦的基层单位努力工作的。国务院卫生行政部门规定应当予以表彰或者资历的其他情形的。医师在执业活动中享有的权利包括从事医学研究学术交流,参加专业学术团体的权利人格尊严人身安全不受侵犯的权利接受继续医学教育的权利隐瞒患者病情的权利参与所在机构的民主管理的权利护士执业违反医疗护理规章...
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  • 。教学过程揭题导入。课始就直奔课文内容,由内容介绍直接让学生进入自学。由于屠格涅夫的作品五年级的学生在四年级是就接触了麻雀课,对作者有初步的了解。我就把作者简介这环节给略过了。只是在课前简单的进行回顾。初读课文,初步感知出现三个问题,让学生带着问题学习出示幻灯片温馨提示读通课文,读准字音。说说课文写了件什么事这位乞丐给你留下了什么印象你从哪里丐的相互握手就是人与人之间平等关...
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  • 体验成功的愉快,在探索中提高自己能力。据此,本节教学目标确定为以制作腐乳为例,了解传统发酵技术的应用,说明腐乳制作过程的科学原理。说出腐乳制作的流程,知道影响发酵的因素。根据实验流程示意图和提供的资料,设计实验步骤,尝试腐乳制作的过程。理解实验变量的控制,分析影响腐乳品质的条件其中说明腐乳制作过程的科学原理,设计并完成腐乳的制作,是本节的重点在实践中摸索影响腐乳品质的条件是...
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  • 内容。作为本书的第章,在学生已有知识的基础上,对信息和信息技术做进步的提高,目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术,并形成整体认识,为后面的学习提供必要的准备。通过学习,要求学生能够列举出身边的各种信息,感受信息的丰富性能举例说明信息的般特征能够说出信息技术的五次革命能够了解信息技术的发展历史能够体会信息技术的发展趋势,体验信息技术发展的变化,认识到信息技术与人们的生活密...
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  • 程。在这个过程中,人更容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我知觉的偏差。在日常生活中,人既不可能每时每刻去反省自己,也不可能总把自己放在局外人的地位来观察自己。正因为如此,个人便借助外界信息来认识自己。个人在认识自我时很容易受外界信息的暗示,从而常常不能正确地知觉自己。心理学的研究揭示,人很容易相信个笼统的般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞,他仍然认为反映了自...
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  • 。第二章题目单项选择题根据信息加工的观点,感觉属于信息的输入和登录根据信息加工的观点,信息的演算是以下哪种心理过程思维主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是耳朵刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度,称为绝对阈限当物体移到米远处,视网膜上的像相应缩小到距我们米远时大小的,但是我们知道该物体的大小没有太大变化,称为大小恒常对定对象的指向和集中是注意人根据任务把注意从个对象转移到...
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  • 要意志努力,可以把记忆分成感觉记忆短时记忆和长时记忆有意记忆和无意记忆机械记忆和逻辑记忆外显记忆和内隐记忆以下又可以称为实践思维是动作思维形象思维语词逻辑思维抽象思维按照思维结果的新颖性,可以把思维分成发散思维和聚敛思维直觉思维和分析思维受制思维和创造思维动作思维和形象思维二多项选择题感觉器官除了感受光波声波气味滋味以外,还可以感受温觉冷觉痛觉触觉注意具有以下功能选择保持调...
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  • 何发现个设计问题,并了解了如何判断个设计问题是否有价值。同学们也分组确定了本小组的设计问题,请保留好相关讨论的文档,我们下节就设计问题进行条件要求与能力的学习。从化二中通用技术必修教学教案第三章怎样进行设计第四节怎样挑选材料学情及教材分析学生情况教学措施学生通过第二章学习,了解了设计的般过程,急于想动手设计,但不知道该如何开展设计工作。学生对问题并不陌生,从小到大,他们已经...
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  • 焊点处熔化金属均匀压入深度符合要求,为较小钢筋直径的焊点脱落漏焊数量不得超过焊点总数的且相邻两焊点不得有漏焊及脱落现象焊点无裂纹无多孔性缺陷及明显烧伤现象。两段钢筋笼接头范围内的箍筋,待两段钢筋骨架焊接后再进行点焊。控制同截面的主筋接头数量,不超过规范要求主筋焊接时,同截面内的钢筋接头数不得超过主筋总数的,两接头纵向间距不小于。钢筋笼成型质量控制控制好主筋间距加强筋间距箍筋...
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