心理学试题及答案

上传时间：2022-06-24 19:33

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。第二章题目单项选择题根据信息加工的观点，感觉属于信息的输入和登录根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程思维主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是耳朵刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为绝对阈限当物体移到米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们米远时大小的，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为大小恒常对定对象的指向和集中是注意人根据任务把注意从个对象转移到...

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心理学试题11

要意志努力，可以把记忆分成感觉记忆短时记忆和长时记忆有意记忆和无意记忆机械记忆和逻辑记忆外显记忆和内隐记忆以下又可以称为实践思维是动作思维形象思维语词逻辑思维抽象思维按照思维结果的新颖性，可以把思维分成发散思维和聚敛思维直觉思维和分析思维受制思维和创造思维动作思维和形象思维二多项选择题感觉器官除了感受光波声波气味滋味以外，还可以感受温觉冷觉痛觉触觉注意具有以下功能选择保持调...

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心理学试题1

何发现个设计问题，并了解了如何判断个设计问题是否有价值。同学们也分组确定了本小组的设计问题，请保留好相关讨论的文档，我们下节就设计问题进行条件要求与能力的学习。从化二中通用技术必修教学教案第三章怎样进行设计第四节怎样挑选材料学情及教材分析学生情况教学措施学生通过第二章学习，了解了设计的般过程，急于想动手设计，但不知道该如何开展设计工作。学生对问题并不陌生，从小到大，他们已经...

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心理学试题

焊点处熔化金属均匀压入深度符合要求，为较小钢筋直径的焊点脱落漏焊数量不得超过焊点总数的且相邻两焊点不得有漏焊及脱落现象焊点无裂纹无多孔性缺陷及明显烧伤现象。两段钢筋笼接头范围内的箍筋，待两段钢筋骨架焊接后再进行点焊。控制同截面的主筋接头数量，不超过规范要求主筋焊接时，同截面内的钢筋接头数不得超过主筋总数的，两接头纵向间距不小于。钢筋笼成型质量控制控制好主筋间距加强筋间距箍筋...

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心理学试题 (5)

概念冯特年创立第个心理实验室巴甫洛夫提出两种信号系统学说斯金纳的操作性条件反射理论下列属条件反射的是眨眼反射吸吮反射膝跳反射信号反射野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的整体性选择性理解性恒常性根据动机的成败归因理论，个学生将考试失败的原因归于个人能力时是种正确的归因倾向教师应予以引导和纠正会产生积极的情绪情感体验会产生侥幸心理受过去经验与习惯影...

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心理学试题 (4)

发展委员会国际人口行动在持续水人口和可更新水的供给前景报告中提出的人均水资源少于为用水紧张的国家人均水资源少于为重度缺水的国家人均水资源少于为极度缺水的国家。鉴于这标准是按人均水资源拥有量评价个国家的缺水严重程度，可以理解为是评价较大范围地区的资源型缺水状况。据此，提出城市资源型缺水的评价标准为如个市州人均水资源拥有量少于则该市州的城市为严重缺水城市。由于我省水利工程基础薄...

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心理学试题(2)

和难易取决于原来注意的，引起注意转移的新事物的，个体神经过程的。注意的品质包括。引起无意注意的客观原因主要有。三选择题注意是种。的心理过程心理过程的共同特性个性心理特征以上皆不是人在反映外界事物时多数事物处于。注意的中心注意的边缘注意范围之外以上皆不是个人的意志努力与关系密切。无意注意有意注意有意后注意以上皆不是注意周期性的变化称为注意的。起伏分配转移以上皆不是直接引起无意...

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心理学模拟试题

件的有条件的万绿丛中点红是由于刺激的而引起的无意注意强度对比关系变化和运动新异性学生能够做到题多解的思维活动是再现思维集中思维发散思维抽象思维根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是有意想象随意想象创造想象再造想象学习外语时，本国语的语音具有作用。正迁移负迁移高原形象反馈早晨的学习效果般较好，这是因为这阶段的学习不受下列哪选项的干扰前摄抑制倒摄抑制单抑制双重抑...

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心理学模拟试题 (2)

个体所具有的的心理现象。美国心理学家桑代克认为可能有三种智力分别是。熟练的骑车，织毛衣的注意是。良好的人际关系，属于思维的基本单位是概念，概念的内涵和外延是关系。是种比较持久的微弱的影响人的整个精神活动的情绪状态。巴甫洛夫认为高级神经活动主要有两个基本过程和。课堂心理气氛有两种基本类型的类型和消极冷漠沉闷的类型。学习认知理论源于德国古典的学派的观点。在学习的认知领域，奥苏伯...

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小学英语教学设计模板

在培养学生活学活用语言的能力。在此情境下可以鼓励学生充分发挥自己的想象，用所有学过的英语进行有意义的交际。教师根据学生完成任务的情况继续在两个房间里添置物品。,学习内容任务型游戏在寻找物品的过程中用英语自由交际。学习方式小组合作学习方式学生四人组根据所给图片从中找出隐藏的礼物，要求使用学过的英语句型。设计意图此环节是个放松的环节，在这个真实的情境里学生自由交际着。这个过程真正...

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