《海水运动》教学设计预览图(1)
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《海水运动》教学设计
上传时间:2022-06-24 19:35
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《海水运动》教学设计
为着手,以四个为基础认真备好每节课精心上好每节课细心听好每节课悉心批好每本作业强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了开齐上足教好,同时也促进了学生的全面发展。立足三个环节备课教学辅导二是落实了教学计划上的全部工作。五个达到。是完全达到了课程表总课表与作息时间表三表得以如实执行与遵守。我们严格按照了上海市教委规定的课程计划,开齐开足了课时二是基本达到了教学秩序的规...
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《哈姆雷特》教案
几种企业对企业电子商务,也通常被称为,是指企业之间通过互联网外部网内部网或者企业私有网络以电子方式实现交易企业对客户电子商务,也通常被称为,是指通常说的商业零售,直接面向消费者销售产品和服务。这种形式的电子商务般以网络零售业为主,主要借助于互联网开展在线销售活动客户与客户之间的电子商务,也通常被称为,是指个人与个人之间用网络以电子方式实现交易企业与政府之间的电子商务,也通常...
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《沟通,从心开始》主题班会教案
懂普通话,不知道年轻人问什么,便用潮汕话问你说什么,再说遍。年轻人听不懂,便说用普通话我听不懂,您再说遍好吗老人说用潮汕话听不懂,听不懂。年轻人说用普通话在哪里,在哪里重复几遍。问题讨论他们之间的问题在哪语言不通,无法沟通二学生讨论我们为什么要沟通如果人际间没有沟通会怎样三既然沟通如此重要,那如何才能让沟通更有效呢上帝为什么在我们脸上装个嘴巴,在脸的两侧装两个耳朵学会倾听情...
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《感恩父母》主题班会设计
纯琏,和父亲的关系还特别紧张,就觉得爸爸太唠叨了等等。我想这应该不是这两个孩子的特例,而是个普遍现象,所以教会孩子感恩父母,开展这样的主题班会是很有必要的。整个主题班会设计是这样的,首先以去年大地震时孩子和父母的感人镜头铺开,随着感人的音乐开始营造整场班会的气氛,逐渐进入主题。其实这段视频的选择我也是破费心思的,因为这段视频我是看次要掉次泪的,它里面主要是父母和孩子的那种生...
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《二氧化硫的性质和作用》教学设计
作用二氧化硫的物理性质实验探究将事先收集好的的小试管用胶塞塞好,发给学生,学生自主探究物理性质。学生活动观察颜色状态,后拔去胶塞将小试管倒置在装有水的烧杯中。讨论交流二氧化硫的物理性质总结无色气体有刺激性气味有毒比空气重易溶于水。二二氧化硫的化学性质资料呈现我国是继欧洲北美洲之后的世界第三大重酸雨区。硫酸和硝酸是酸雨的主要成分,约占总酸量的以上,我国解些硫化物,继而转化为火...
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《钓鱼》教学设计
的道德教育通过对我和父亲言行的朗读感悟,体会我和父亲的心理活动,尤其要体会我的心理变化的过程。有感情地朗读课文。培养学生朗读感悟能力合作精神。教学重点难点体会我所获得的启示的意思。理解与那条鲈玉鱼相似的诱惑人的鱼指的是什么。教学过程复习导入。今天我们继续学习读题。说说文章的主要内容。板书钓鱼放鱼获得启示二初读启示,质疑。请同学们快速浏览课文,将我获得的启示划出来。读读启示,...
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《地理图表的阅读》教学案例
自我反思等对话教学的实现,从而实现让学生更有效地掌握知识,培养学生获取信息,解读信息的能力。以历年高考试题作为材料背景,利用多媒体课件指导学生掌握地理图表的分类解题方法,让学生自主探究,协作分析,分析归纳,发表自己的看法,真正实现学生是课堂的主体。老师及时指导,从而实现教学目标的达成。案例描述教学片段导入电脑屏幕中打出课题名称地理图表的阅读。老师设问为什么要专题复习地理图表...
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《晨昏诺日朗》教学设计
思考文章是按照什么顺序描述了作者几次观赏诺日朗的景象提问交流。明确文章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象,即夕照中的诺日朗瀑布晨雾中的诺日朗瀑布以及诺日朗瀑布的源头海子。三品味研读自读品味在作者所描绘的这几次诺日朗景象的画面中,你最喜欢哪次请大家仔细阅读文章,选择你最喜欢的画面,读读,品品,并评评,看看作者是怎样来展示出诺日朗景观的。要求抓住相关语段反复阅读任选幅画...
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《晨昏诺日朗》教学设计(精品)
读并思考文章是按照什么顺序描述了作者几次观赏诺日朗的景象提问交流。明确文章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象,即夕照中的诺日朗瀑布晨雾中的诺日朗瀑布以及诺日朗瀑布的源头海子。三品味研读自读品味在作者所描绘的这几次诺日朗景象的画面中,你最喜欢哪次请大家仔细阅读文章,选择你最喜欢的画面,读读,品品,并评评,看看作者是怎样来展示出诺日朗景观的。要求抓住相关语段反复阅读任选...
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《6的乘法口诀》教学设计
导学生进行自主探究性学习,进步提高学生动手操作动眼观察动脑思考和动口表述的能力,让学生学会用数学的眼光去发现问题观察问题和解决问题。从学生的生活实际出发,激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性,树立学生学好数学的信心,感受探索的乐趣。教学重点经历编制的乘法口诀的过程,理解口诀意义,记忆口诀。解决简单的实际问题。教学难点探索发现口诀的内在规律,熟记的乘法口诀。教学过程创设情境,...
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