《买东西的学问》说课稿—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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活中还有诸多因素引起价格的变化，学生观察到了可以说说，但对四年级的学生不宜过深展开，要求学生了解般性的价格变化规律就可以了在买卖活动中经常会出现些纠纷，如商品的质量，退换商品等问题，在学习过程中教师既要考虑学生的生活体验和知识范围，又要密切练习当前的生活实际，使他们能够学以致用，提高他们的消费者意识和消费行为。教学目标根据课程标准规定的情感态度价值观能力知识等目标，针对教材...

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《妈妈睡了》说课稿—获奖说课稿

干什么同时出示课文插图，引导学生观察，揭示并课题板书妈妈睡了。紧接着我说我们应怎样读课文的题目呢根据学生平时的生活经验，他们肯定知道妈妈睡了要小声，如果大声会吵醒妈妈。根据此来指导学生感情朗读课题妈妈睡了，这样又次调动了学生对妈妈的情感体验，使孩子们在对妈妈的爱的情感体验下进入了文本。学生练读题目。然后我说那睡梦中的妈妈是什么样的听老师读课文。老师配以舒缓优美的摇篮曲朗读课...

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《氯气的生产原理》说课稿

贵的自然资源，培养与大自然友好相处的情感。通过实践调查，培养学生关注与化学有关的社会问题。通过实验的创新设计，培养严谨的科学思维和事实求是的科学态度，培养学生热爱化学的情感。二学习者分析第专题学习的实验方案的设计，原子结构基础为本节内容的学习奠定了基础。同时在生活中学生也经常接触到含氯的产品，但是缺乏对物质结构的认识，分析和抽象思维能力都较弱，因此教师要抓住学生的好奇心，积...

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《绿色植物的生活需要水》说课稿

新意识，无意识创造能力，合作精神。本探究活动看似简单，实则非常必要，它使学生通过亲身体验，主动参与，真切地感悟和体会到植物体内的确含有水。这种领悟不是教师的说教，而是科学实验的结果。解析数据，提升认识设计出示科学家有关植物含水量的统计数据，请学生分析数据所反应的信息，结合刚才的探究，从而得出水是植物体的重要组成成分这结论设计意图当学生自己实验的基础上，再读科学家的实验数据，...

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《骆驼寻宝记》说课稿

进步形成中。所以在教学本文时，我通过读议演练使学生掌握运用语言通过片断练习，叙述骆驼的心理活动，引导学生进行大胆想像。通过多媒体展示相关资料，节省学生查阅资料的时间，降低学习难度。内容的组织安排第，充分预习。要求学生课下借助工具书和相关辅助用书进行预习，内容包括作家作品写作背景掌握生字生词熟读课文理清层次。说明学生在课前认真充分地预习本文学习内容，不仅可以极大地提高课堂学习...

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《陆地水与水循环》说课稿

学定法，这是新课程以人为本的教育思想的体现。以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式构建问题情景，引导探究性学习师生合作生生合作，引导合作学习三说学法指导本节课主要使用自主学习的方法，组织和指导学生在自主学习的基础上，积极开展合作教学和探究教学。四说教学程序整个教学过程围绕地球为什么闹水荒这主题来组织教学。通过构建五大问题情景分析四大图表两...

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《鲁滨孙漂流记》说课稿—获奖说课稿

难的经历。感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度，并从中悟出学会生存的道理。在学习过程中培养学生自主探究合作学习的能力。课时安排课时说教法首先，我将力图贯彻教学思想的开放性，教学内容的系统性，教学方法的灵活性的原则，突出学生的主体地位，指导学生朗读课文，整体感知课文，让学生质疑讨论品味文中主人公不寻常的经历，帮助学生创设种能够探究的情境，激发学生探究未知事物的兴趣，鼓励学生自己...

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《六王毕四海一》说课稿

诀或图表。让学生学会通过多种途径获取并处理历史信息，多角度多层次地探究历史问题和解决历史问题的方法，培养学生自主探究合作学习的良好习惯。情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识到秦的统是历史发展的必然趋势。认识到秦始皇是中国古代位雄才大略的封建帝王，他所采取的系列巩固统的措施，对以后的中国历史产生了深远影响。使学生懂得，专制与民主是定历史时期的产物，培养学生形成正确的唯物...

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《流动的颜色》说课稿—获奖说课稿

们，昨天，老师听到了个非常有趣的故事，你们想知道吗接着，利用课件展示个叫乐乐的小朋友调好颜色正准备画画时，被他的朋友喊出去玩，忘了收拾桌上的颜料。这些调皮的颜色跳出来，在纸上欢快地跑来跑去，不小心，红色和黄色撞到了起，天啦,蓝色看到后尖叫起来，立刻跑去扶它们，蓝色为什么会尖叫扶它们时又发生了什么呢设计意图运用谈话法导入，拉进与学生的距离，吸引学生的注意力，让学生快速自然地进入...

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《灵魂的伊甸园》说课稿

文嚼字分析思路品句析句探究写法，等等。以活动为载体。学生接受文本，完成自身的意义建构，有赖于情境的支持，有赖于语文活动的开展。本堂课将重视语文活动的设计。如，在超越文本时，我设计小记者在行动活动，旨在调动学生的学习热情，培养学生积极参与乐于交流的习惯。学生学习本课有赖于具体生动的情境，因此，在教学中我将播放音乐录音，让学生入情入境。四说学法学生语文素质的提高是由浅入深不断积...

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