《老师领进门》说课设计——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:38

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生对老师的感恩之情，加深对师恩难忘的认识。重点朗读课文，感悟并学习田老师是怎样把我领进文学创作之门的。理解句子含义。能根据课文内容展开适当的想象，练习说话。难点理解句子含义。能根据课文内容想象说话。二教学对象分析联系上下文理解句子的含义是本单元教学的重点，更是本课的教学重点，通过前两课的指导训练，学生已初步具备这方面的能力，为这课的教学奠定了基础。然而，由于学生认知能力的有...

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《老山界》说课稿

拐的山路上，火把直连到天上，跟星光接起来，分不清是火把还是星星。这种乐观豪迈的描述，不由得使我想起毛泽东长征时写的十六字令山山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖马拄其间。又如半夜里，忽然醒来那段，写的是露宿山腰，环境是那样的险恶，而红军看到的却是番美景，其实是种苦寒生活，是苦中作乐。这种乐观的情怀，昂...

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《老马》说课稿——获奖说课稿

老马的形象与我们现实生活中的什么形象相似提示生活状态相似我们的父母大部分是农民，我们对农民的生活非常的了解，你能谈谈农民的生存状态有点像臧克家写的另首读三代孩子在土里洗澡爸爸在土里流汗爷爷在土里葬埋三代里农民的形象放牛娃的人生山民的形象山民韩冬小时侯，他问父亲山的那边是什么父亲说是山那边的那边呢山，还是山他不作声了，看着远处山第次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了...

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《宽容》序言·说课稿——获奖作品

学方法和教学手段朗读默读速读精读等方法的综合运用。在朗读的基础上整体感知在默读的基础上深入感悟在速读的基础上精确筛选在精读的基础上分析理解。提问法逐步引导学生对文章主旨的把握，让师生在和谐的氛围中平等交流，有利于学生思维的开发和语言的表达。讨论法爱因斯坦有句名言兴趣是最好的老师。欢快热烈地讨论之后，学生就有话可说，也就乐于表达出自己的思想。既发散了学生的思维，又为学生搭建了...

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《宽容》序言·说课稿——获奖说课稿

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《快乐的泼水节》说课稿

乐表演。通过学唱歌曲和创编舞蹈，从中培养学生的表现力创造力和合作能力。通过学习感受歌曲，让学生初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进步了解的愿望和对音乐的亲近感。三教学重点能富有表情地演唱歌曲，了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进步了解的愿望和对音乐的亲近感。四教学难点能富有表情地演唱歌曲，学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐表演。五教具准备为了加强教学的直观性与学...

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《看戏》说课稿

标与经营目标不致职能模糊我国各个国有企业在政府的监督和控制之下建立自己的内部审计机构。开展内部审计监督和评价工作。以便大力配合和支持由国家审计机关与社会审计机构所从事的外部审计工作。但由于国有企业行为受控于国家的监督与指导。企业内部审计也成为了国家作为出资者对国有企业经营管理状况进行监督的工具。保护国家资产监督企业管理层决策行为以及防止其损害国家利益已成为内部审计的主要职能...

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《看望老人》说课设计——获奖作品

教学流程情境创设尊老敬老是中华民族的传统美德。重阳节这天，小红小明和小刚三个好朋友约好去敬老院看望老人。板书看望老人但三个小伙伴不认识路，他们手中只有副地图，这可难住了三个小伙伴。大家能帮帮他们吗老师把三个小伙伴去敬老院的路线图带来了。课件出示主题图看看你能从图中看懂什么由于学生第次接触路线图，教学中充分利用多媒体课件，让学生用数学的眼光去看周围的事物，使学生体验到生活中处...

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《看望老人》说课设计——获奖作品

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《军民团结一家亲》竖笛说课稿

动性，易与把握所传递的音乐知识的尺度，使学生在短时间内获得较多的连贯知识。可运用讲授法介绍竖笛的音色特点指法演奏技巧等等，使学生能了解这些理论知识，为后面的演奏起到了指导和铺垫作用，许多难点就会迎刃而解。示范演奏法通过教师的示范演奏，使学生能够直观的了解到正确的演奏姿势指法及演奏技巧。练习法练习法是教师在教学中经常用到的种巩固新学知识的方法，它能使学生在不断地反复地练习当中...

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