(同步精品课堂)2015-2016学年高中语文 专题10 游褒禅山记课件(基础版)新人教版必修2

上传时间:2022-06-24 19:41
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  • 云涌的年代,感受当时的激情。全体起立,集体喊五四游行口号,增强学生对五四运动的感性认识,培养学生的爱国情怀。播放歌曲没有共产党就没有新中国的片头音乐,让学生猜歌名,并举例说明这首歌词观点的正确性。夯实基础设置些练习题题,让学生上课本进行抢答。这阶段主要是通过练习进行知识的强化与巩固。学生对练习都有种惰性排斥心理,而通过抢答的方式是为了调动学生的答题积极性,活跃气氛。最能体现...
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  • 不甘心消沉,而能主动地从消极哀怨中解脱出来,从庄子的机械相对论中寻找人生之路,因而胸襟豁达,思想开阔,表现出种洒脱豪迈的气度,使文章具有些积极进取达观超然的感情基调。课堂提高试分析在夜游赤壁的过程中,主客的感情发生了哪些变化结合第段,说说作者借江上清风山间明月抒发了什么感情,阐发了怎样的哲理。灵活运用哟课堂提高答案文章先由清风明月之美写玩赏之乐,再以主客问答写历史人物的兴亡...
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  • 词的活用情况并解释。歌窈窕之章况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿正襟危坐西望夏口,东望武昌舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇不知东方之既白温故知新先学点指出下列句子的句式特点并翻译。是造物者之无尽藏也。而今安在哉月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。此非孟德之困于周郎者乎温故知新先学点写作背景。赤壁赋是苏轼于“乌台诗案”获释后,被贬为黄州团练副使时所作。元丰五年七月和十月作者先后两次游...
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  • 转向激荡。他说人生的快乐是极有限的,待快乐得到满足时,就会感觉兴味索然。往事转眼间便成为了历史,人到了生命的尽头都是要死的。由乐而生悲,由生而到死,这就是他此时产生的哲理思辨。他认为“死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,从而进步深入地探求生命的价值和意义,并产生了种珍惜时间眷恋生活热爱文明的思考。寿夭生死既是种人力不能左右的自然规律,他在文中就难免流露出种感伤情绪。但到篇末作者的情...
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  • 提供素材老师设计问题创设情境组织活动分析归纳学生合作探究实践体验生成目标主导主体开发资源搜集资料启发互动二教法学法中华民族到了最危险的时候全国抗日战争的开始冒着敌人的炮火前进抗日战争的胜利血肉筑长城国共合作抗日起来不愿做奴隶的人们中华民族到了最危险的时候三教学流程全民族抗战第课全国抗日战争的开始自主学习阅为什么选择卢沟桥发动事变卢沟桥事变为什么成了全国抗战的开始起来不愿做奴...
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  • 安全教育,增强学生的安全意识和自我防护能力通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护学校正常的教育教学秩序。其做法如下领导重视措施有力为进步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,学校校长直接抓,分管领导具体抓,学校前后勤工作人员具体分工负责组织实施。二制度保证措施到位建立安全...
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  • 统大业而不遗余力的真诚态度。课堂探讨探究下归园田居可以分为几个层次,分别表达什么情感课堂探讨你知道吗这是道概括文章内容分析文章情感的题目,注意对文章段落的划分,提炼各段的要点。然后概括情感。课堂探讨你知道吗第层句,写回归田园前作者的个性和思想,表达对官场的厌恶。第二层句,写回归田园后的生活情况。第三层句,回归后的愉悦心情。诗人通过描写田园生活情况,无言地批判了官场的倾轧争斗...
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  • 治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉散文亦清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,给后人留下了宝贵的精神财富,史称建安风骨,鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。同时曹操也擅长书法,尤工章草,唐朝张怀瓘在书断中评其为“妙品”。温故知新先学点关于陶渊明。陶渊明或年年,字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人辞赋家。曾任江州祭酒建威...
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  • 力将仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表现了具有巨大威力的封建家长制的冷酷与无情。做的怎样课堂提高解析这是道概括文章内容的题目,注意文意的概括和要点的提炼。找到窍门了吗课堂探讨探究下探究文中的人物形象课堂探讨你知道吗探究人物形象要抓住文中对人物的语言动作心理肖像的描写进行,还要注意文中的环境烘托和侧面描写。课堂探讨你知道吗女主人公刘兰芝美丽聪明勤劳,知书达礼。诗的开头,“十三能织...
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  • 探讨探究下简要概括文章的内容。课堂探讨你知道吗这是道概括文章内容的题目,注意对文章段落的划分,提炼各段的要点。课堂探讨做的怎样全诗按故事情节发展可分为五部分。第部分开头到“会不相从许”写兰芝向仲卿倾诉,揭开她与婆婆间的尖锐矛盾,并表示自己无法忍受下去,愿意被遣送回娘家。仲卿向母亲求情,被母亲坚决回绝,兰芝离开焦家成定局。第二部分从“府吏默无声”到“二情同依依”写兰芝辞别焦家...
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