《生活中的小数》说课稿 [获奖作品]

上传时间：2022-06-24 19:41

文档列表

能力，在合作学习中增强学生的合作意识。情感目标使学生经历用小数描述生活现象，解决简单的实际问题的过程，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探究与合作交流的意识，树立学好数学的信心。四重难点分析教学重点使学生掌握单名数与复名数改写的方法，感受小数在生活中的广泛运用。教学难点进行单名数与复名数的改写时，小数点的移动规律。五过程分析创设情境体验小数活动把你收集到的生活中的小数说...

共3页 word 文档在线阅读

《生活中的数学》说课稿（获奖说课稿）

经解决过这样的数学问题，他们对这样的内容已不陌生，也有了定的问题意识和解决问题的经验，这就为本节课的学习奠定了基础。教学设计依据课程标准的基本理念和教材学生的具体情况，本节课的教学力图体现以下几个特点动画展示激发兴趣根据年级学生的年龄特点，我将第页的内容制成动画，把静态的画面动态化，这样既直观形象，又能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。在上课开始，就牢牢抓住学生，使学生...

共3页 word 文档在线阅读

《社会生活的变迁》说课稿——获奖说课稿

。了解民国初年剪发辫，改称呼的基本史实，并试分析出现的原因。了解中山装旗袍的基本知识，尝试通过服饰的变化来确定社会发展变化。以此来培养学生站在历史发展的角度思考问题的能力。二过程与方法学生加工整理所收集的资料，组织开展主题活动汇报会，向全班同学汇报展示各小组探究的结果。教师在学生汇报活动中，及时引导学生思考，透过表象看本质，引导学生积极思考社会生活变迁的原因。三情感态度价值...

共3页 word 文档在线阅读

《上下》说课设计（获奖说课稿）

力。教学重难点感悟上下位置关系的相对性，能正确区分有谁和是谁，并运用相关知识解决简单的实际问题。三体现理念，说程序在新课标思想的指导下，数学教师应该力求让学习成为每个孩子的享受。本节课，我将与我的孩子们共同享受数学享受生活的数学，享受实践和创新的数学，享受智慧的数学。享受生活的数学。成功的数学教学应该能够让学生在愉悦的气氛中学习，在生动的情境中，唤起他们强烈的求知欲望，进而...

共3页 word 文档在线阅读

《商的近似数》说课稿—获奖说课稿

方法。体会数学在现实生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣，体验学习数学的快乐。三说教学重点难点会根据实际需要求商的近似值。理解求积的近似值与求商的近似值的异同。四说教法学法本节课的教学是从复习入手，注重新旧知识的迁移，教师以引导为主，充分体现以学生为主体，让学生在已有知识的基础上通过观察，比较，合作交流等学习方法，学会求商的近似数，并且在练习中注意根据实际情况灵活的处理问题...

共3页 word 文档在线阅读

《三峡》说课稿——获奖作品

方法自主合作探究。课堂上指导学生听读试读齐读自由读评读品读，通过朗诵来感悟文章的内容，做到理解成诵，营造宽松和谐民主的教学氛围，调动学生的学习主动性，在点拨的过程中，鼓励他们借助课件，在交流启发争议展示自我中主动获取知识，培养良好的语文素养。情感态度和价值观感受三峡雄奇险峻清幽秀丽的景色，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。二教学过程导入课文，激发兴趣。个外国朋友曾经问过余秋雨...

共2页 word 文档在线阅读

《三位数乘两位数的笔算》说课稿——获奖说课稿

两次的部分积相加。充分利用学生已有的计算知识和经验，把新旧知识结合在起，体会计算时的相同点，促进认知同化，完善认知结构。三说教学目标经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进步树立学习数...

共14页 word 文档在线阅读

《认识左右、上下、前后》说课稿——获奖说课稿

的设计从学生熟悉的生活中，提取有意义的素材我在上新课环节，以儿童喜闻乐见的游戏进入，找自己身体中的左和右，使学生身不由己地参与到学习新知的过程中，使学生在玩中学，在乐中悟，体会到生活中处处有数学。通过生活实例，使学生获取大量感性材料，初步确定左右观念。接着又从学生熟悉的事物入手，创造性地设计了找邻居这个游戏活动，让学生用所学知识解决身边的问题，并训练学生的反应能力。体现新课...

共3页 word 文档在线阅读

《人有两个宝》说课稿——获奖作品

的读，感悟课文内容。说过程复习旧知，导入新课根据本课的教学重点以及低年级孩子的年龄特征帮助孩子复习旧知，激发学生进步学习课文的兴趣，我进行了复习式的导入上堂课我们认识了这课的生字宝宝，并且知道人有两个宝，你们还记得是什么吗为什么说双手和大脑是是人的两个宝呢二精读课文这首儿歌可采取听读领读跟读的方式学习，在读的过程中理解课文的内容。首先指导学生初读课文，相机正音，唤起记忆。采...

共2页 word 文档在线阅读

《确定起跑线》说课稿—获奖说课稿

察分析比较归纳应用的过程。四教学目标知识与技能让学生经历运用圆的有关知识计算跑道长度的过程，明确跑道内外圈的长度不同是因为弯道的构造决定的，理解跑道的弯道部分，是由同圆心不同半径的半圆构成，外圈半径大，外圈比内圈要长，了解跑道宽度相同，相邻跑道长度的差就相等，从而学会确定起跑线的方法。过程与方法结合具体的实际问题，通过观察比较分析归纳等数学活动，让学生通过思考与合作交流等活...

共3页 word 文档在线阅读